The simulation of human mind often

The simulation of human mind often helps in the understanding of abstract concept by representing it in a realistic model and simplistic way so that a learner develops an understanding of the key concepts. Bian (1873) and James (1890) in their work suggested that thoughts and body activity result from interactions among neurons within the brain. This paper explains how the usage of synectic technique helps in experiencing and exploring a broad range of environments, objects and phenomena within the walls of the classroom through simulation which makes learning more straightforward and intuitive for many students; and supports a constructivist approach to learning. Human mind analogues to modern day computer could enable virtual reality for the students to encounter abstract concepts as well as to control their learning. A study was conducted on student teachers using the survey method on the effectiveness of synectics linked to the simulation of human mind. The result of survey revealed that synectic technique is an effective approach for improving students' learning in concept formation, skill development and content area knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจำลองจิตใจของมนุษย์มักจะช่วยในการทำความเข้าใจแนวคิดนามธรรม โดยแสดงในรูปแบบจริงและแบบง่าย ๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดหลักพัฒนา เบียน (1873) และ James (1890) ในงานแนะนำว่า ความคิดและกิจกรรมของร่างกายเกิดจากระหว่าง neurons ภายในสมอง เอกสารนี้อธิบายวิธีการใช้ synectic เทคนิคช่วยประสบ และสำรวจสิ่งแวดล้อม วัตถุ และปรากฏการณ์ภายในกำแพงของห้องเรียนด้วยการจำลองสถานการณ์ซึ่งทำให้การเรียนรู้ง่าย และตรงไปตรงมามากขึ้นสำหรับนักเรียนจำนวนมาก และสนับสนุนแบบสร้างสรรค์นิยมเป็นวิธีการเรียนรู้ จิตใจมนุษย์ analogues คอมพิวเตอร์สมัยสามารถเปิดใช้งานเสมือนจริงสำหรับนักเรียนที่ จะเผชิญหน้ากับแนวคิดนามธรรมตลอดจน การควบคุมการเรียนรู้ เป็นการวิจัยในนักเรียนครูใช้วิธีการสำรวจประสิทธิภาพของ synectics ที่เชื่อมโยงกับการจำลองของจิตใจมนุษย์ ผลการสำรวจเปิดเผยว่า synectic เทคนิควิธีมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนในการกำเนิดแนวคิด พัฒนาทักษะ และความรู้เนื้อหาที่ตั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำลองของมนุษย์มักช่วยในความเข้าใจของแนวคิดที่เป็นนามธรรม โดยแสดงในรูปแบบเหมือนจริง และง่ายวิธีเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความเข้าใจในแนวคิดหลัก เบียน ( 1873 ) และเจมส์ ( 1890 ) ในงานของพวกเขาชี้ให้เห็นว่า ความคิดและผลของกิจกรรมร่างกายจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างเซลล์ประสาทภายในสมองบทความนี้อธิบายถึงวิธีการใช้เทคนิคซินเน็คติกส์ช่วยในการประสบและสำรวจความหลากหลายของสภาพแวดล้อม , วัตถุและปรากฏการณ์ภายในผนังของห้องเรียนผ่านการจำลองซึ่งทำให้การเรียนรู้เพิ่มเติมตรงไปตรงมาและง่ายสำหรับนักเรียนมากมาย และสนับสนุนตามแนวคิดวิธีการเรียนซึ่งมนุษย์กับคอมพิวเตอร์สมัยใหม่สามารถช่วยให้เสมือนจริงเพื่อให้นักเรียนพบแนวคิดที่เป็นนามธรรมเช่นเดียวกับการควบคุมการเรียนของตน การศึกษานักเรียนที่ครูใช้วิธีสำรวจต่อประสิทธิผลของแบบ เชื่อมโยงกับแบบจำลองของจิตใจมนุษย์ผลการสำรวจพบว่า ซินเนคทิคเทคนิคเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนในการสร้างแนวคิด การพัฒนาทักษะ และความรู้
พื้นที่เนื้อหา