A gap in the linking of information

A gap in the linking of information literacy skills and bibliographic software
usage was identified in the postgraduate researcher cohort. While the provision
was available, many researchers were not integrating the finding of research
information and the management of that information using bibliographic
software tools. This article describes the linking of these two areas in two
courses presented to postgraduate researchers and analyses the feedback
from those who attended. Overall, an overwhelmingly positive response was
found. Most positively received was the software training, perceived as a ‘new’
skill, while information literacy skills were less well received, due mainly to the
perception of those skills as already acquired.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่องว่างในการเชื่อมโยงทักษะการวัดข้อมูลและซอฟต์แวร์บรรณานุกรม
ใช้ระบุใน cohort นักวิจัยบัณฑิต ขณะที่สำรอง
มี นักวิจัยจำนวนมากได้รวมค้นหาวิจัย
ข้อมูลและจัดการข้อมูลที่ใช้บรรณานุกรม
เครื่องมือซอฟต์แวร์ บทความนี้อธิบายการเชื่อมโยงเหล่านี้สองพื้นที่ 2
หลักสูตรให้บัณฑิตนักวิจัย และวิเคราะห์ผลป้อนกลับ
จากผู้เข้าร่วม โดยรวม การ overwhelmingly ตอบถูก
พบ สุดบวกรับเป็นซอฟต์แวร์การฝึก ถือว่าเป็น 'ใหม่'
ทักษะ ในขณะที่ข้อมูลวัดทักษะ น้อยครบกำหนดได้รับดี ส่วนใหญ่ไป
ทักษะเหล่านั้นมาแล้วเป็นที่รับรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่องว่างในการเชื่อมโยงทักษะการรู้สารสนเทศและซอฟต์แวร์บรรณานุกรม
การใช้งานที่ถูกระบุในการศึกษาวิจัยในระดับปริญญาโท ในขณะที่การ
ที่มีนักวิจัยหลายคนที่ไม่ได้บูรณาการผลการวิจัย
ข้อมูลและการจัดการข้อมูลการใช้บรรณานุกรมที่
เครื่องมือซอฟต์แวร์ บทความนี้จะอธิบายถึงการเชื่อมโยงของทั้งสองพื้นที่ในสอง
หลักสูตรที่นำเสนอให้กับนักวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาและวิเคราะห์ความคิดเห็น
จากผู้ที่เข้าร่วมการประชุม โดยรวมแล้วการตอบสนองเชิงบวกอย่างท่วมท้นถูก
พบ ที่ได้รับส่วนใหญ่เป็นบวกการฝึกอบรมซอฟต์แวร์มองว่าเป็น 'ใหม่'
ทักษะในขณะที่ความรู้ทักษะที่ได้รับข้อมูลไม่ดีเนื่องจากส่วนใหญ่จะ
รับรู้ของทักษะที่เป็นมาแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่องว่างในการเชื่อมโยงทักษะการรู้สารสนเทศและการใช้ซอฟต์แวร์
บรรณานุกรมที่ถูกระบุในหมู่คนนักวิจัยโท ในขณะที่บทบัญญัติ
มีนักวิจัยมากมายไม่รวมการค้นหาข้อมูลวิจัย
และการจัดการของข้อมูลที่ใช้เครื่องมือซอฟต์แวร์บรรณานุกรม

บทความนี้อธิบายถึงความเชื่อมโยงของทั้งสองพื้นที่ใน 2
หลักสูตรปริญญาโทที่นำเสนอแก่นักวิจัยและวิเคราะห์ความคิดเห็น
จากผู้ที่เข้าร่วมประชุม โดยรวม , การตอบสนองที่เป็นบวกขาดลอย
พบ ส่วนใหญ่บวกได้รับซอฟแวร์การฝึกอบรม การรับรู้เป็น ' ใหม่ '
ทักษะในขณะที่ทักษะการรู้สารสนเทศน้อยได้ดี เนื่องจาก
การรับรู้ทักษะเหล่านั้นเป็นแล้วที่ได้มา