Factors associated with nurses’ pra

Factors associated with nurses’ practice of EBP
A range of individual and organizational factors associated with nurses’ practice of EBP have been explored. Nurses with a higher educational level, such as a Master’s degree or qualifications at an advanced level, have reported a higher extent or more frequent practice of EBP compared with nurses with lower qualifications [10–12]. Among hospital nurses in Israel, skills in locating various research repositories and organizational support for searching and reading professional literature were associated with evidence-based nursing practice [10]. Melnyk and colleagues [13] examined the associations between health professionals’ implementation of EBP and beliefs about the value of EBP and their confidence in implementing EBP into practice (EBP beliefs), organizational culture, group cohesion and job satisfaction in a community hospital system in the US. EBP implementation was significantly associated with EBP beliefs and organizational culture. Supportive leadership has been identified as being strongly associated with nurses’ EBP practice in several studies [14, 15]. Junior clinical nurses have reported more barriers compared with senior clinical nurses in regard to accessing organizational information such as clinical guidelines and protocols, access to EBP resources, and having time for practicing EBP [16]. Thus, individual factors such as educational level, years of experience and beliefs and confidence in practicing EBP, as well as organizational factors such as supportive leadership, organizational climate and access to resources, have been demonstrated to be associated with practice of EBP.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติการพยาบาลของ EBPได้รับการสำรวจช่วงของปัจจัยแต่ละบุคคล และองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติการพยาบาลของ EBP พยาบาลกับระดับการศึกษาสูงขึ้น เช่นปริญญาหรือคุณวุฒิระดับสูง มีรายงานขอบเขตที่สูงหรือปฏิบัติบ่อยของ EBP ที่เปรียบเทียบกับพยาบาลมีคุณสมบัติต่ำกว่า [10-12] ระหว่างโรงพยาบาลพยาบาลในอิสราเอล ทักษะในการเก็บข้อมูลวิจัยและองค์กรสนับสนุนสำหรับการค้นหา และอ่านหนังสือมืออาชีพต่าง ๆ เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติการพยาบาลตามหลักฐาน [10] Melnyk และเพื่อนร่วมงาน [13] การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพของการใช้ EBP และความเชื่อเกี่ยวกับค่า EBP และความเชื่อมั่นในการใช้ EBP เป็นปฏิบัติ (ความเชื่อ EBP), วัฒนธรรมองค์กร กลุ่มทำงานร่วมกันและงานความพึงพอใจในระบบโรงพยาบาลชุมชนในสหรัฐอเมริกา งาน EBP เป็นมีความสัมพันธ์กับความเชื่อของ EBP และวัฒนธรรมองค์กร ความเป็นผู้นำให้การสนับสนุนได้รับการระบุเป็นการขอเชื่อมโยงกับปฏิบัติ EBP พยาบาลในหลายการศึกษา [14, 15] พยาบาลคลินิกจูเนียร์ได้รายงานเพิ่มเติมอุปสรรคเมื่อเทียบกับอาวุโสคลินิกพยาบาลในเรื่องการเข้าถึงข้อมูลขององค์กรเช่นแนวทางคลินิกและโพรโทคอล เข้าถึงทรัพยากร EBP และมีเวลาสำหรับการฝึก EBP [16] ดังนั้น แต่ละปัจจัยดังกล่าวเป็นระดับการศึกษา ประสบการณ์ และความเชื่อ และความเชื่อมั่นใน EBP เป็นปัจจัยเช่นนำสนับสนุน สภาพภูมิอากาศขององค์กร และการเข้าถึงทรัพยากร การวิจัยจะเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติของ EBP

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ 'การปฏิบัติงานของพยาบาล EBP
ช่วงของปัจจัยแต่ละบุคคลและองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลการปฏิบัติของ EBP ได้รับการสำรวจ พยาบาลที่มีระดับการศึกษาที่สูงขึ้นเช่นการศึกษาระดับปริญญาโทหรือคุณวุฒิในระดับสูง, มีการรายงานในระดับที่สูงขึ้นหรือการปฏิบัติบ่อยมากขึ้นของ EBP เมื่อเทียบกับพยาบาลที่มีคุณสมบัติต่ำกว่า [10-12] ของพยาบาลโรงพยาบาลในอิสราเอลทักษะในตำแหน่งที่เก็บการวิจัยต่างๆและการสนับสนุนจากองค์การเพื่อการค้นหาและการอ่านวรรณกรรมมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับหลักฐานที่ใช้ในการปฏิบัติการพยาบาล [10] นิกและเพื่อนร่วมงาน [13] การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินงานผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพของ EBP และความเชื่อเกี่ยวกับคุณค่าของ EBP และความเชื่อมั่นของพวกเขาในการดำเนินการ EBP สู่การปฏิบัติ (EBP ความเชื่อ) วัฒนธรรมองค์กรกลุ่มการทำงานร่วมกันและความพึงพอใจในการทำงานในระบบของโรงพยาบาลชุมชนใน สหรัฐอเมริกา. การดำเนินงาน EBP มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับความเชื่อ EBP และวัฒนธรรมองค์กร เป็นผู้นำการสนับสนุนได้รับการระบุว่าเป็นอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติ EBP พยาบาลในการศึกษาหลาย [14, 15] พยาบาลจูเนียร์ได้มีการรายงานปัญหาและอุปสรรคมากขึ้นเมื่อเทียบกับพยาบาลอาวุโสในเรื่องการเข้าถึงข้อมูลขององค์กรดังกล่าวเป็นแนวทางทางคลินิกและโปรโตคอลการเข้าถึงทรัพยากร EBP และมีเวลาสำหรับการฝึก EBP [16] ดังนั้นปัจจัยส่วนบุคคลเช่นระดับการศึกษาปีของประสบการณ์และความเชื่อและความเชื่อมั่นในการฝึก EBP, เช่นเดียวกับปัจจัยขององค์กรเช่นการเป็นผู้นำสนับสนุนบรรยากาศองค์การและการเข้าถึงทรัพยากรได้รับการแสดงให้เห็นว่าเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติของ EBP

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงานของพยาบาลวิชาชีพ ebpช่วงของปัจจัยระดับบุคคลและองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานของพยาบาล ebp ได้สำรวจ พยาบาลวิชาชีพที่มีระดับการศึกษาสูง เช่น ปริญญาโทหรือคุณวุฒิในระดับ สูง มีรายงานว่าสูงกว่าขอบเขตหรือฝึกบ่อยมากขึ้นของ ebp พยาบาลที่มีคุณสมบัติเทียบกับราคา [ 10 – 12 ] ของพยาบาลในโรงพยาบาลของอิสราเอล ทักษะในการค้นหา repositories วิจัยต่าง ๆและสนับสนุนองค์กรเพื่อการค้นหาและการอ่านวรรณคดีวิชาชีพพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตามหลักฐานเชิงประจักษ์ [ 10 ] melnyk และเพื่อนร่วมงาน [ 13 ] ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้ประกอบวิชาชีพด้านสุขภาพการ ebp และความเชื่อเกี่ยวกับคุณค่าของ ebp และความเชื่อมั่นของพวกเขาในการ ebp สู่การปฏิบัติ ( ebp ความเชื่อ ) , วัฒนธรรมองค์กร , กลุ่มการทำงานร่วมกัน และความพึงพอใจในการปฏิบัติงานระบบโรงพยาบาลชุมชนในสหรัฐอเมริกา การ ebp มีความสัมพันธ์กับความเชื่อ ebp และวัฒนธรรมองค์การ ภาวะผู้นำที่สนับสนุนได้รับการระบุว่าเป็นพยาบาล ebp เกี่ยวข้องอย่างมากกับการปฏิบัติในการศึกษาหลาย [ 14 , 15 ) พยาบาลรุ่นน้องได้มีอุปสรรคเมื่อเทียบกับคลินิกพยาบาลอาวุโสในเรื่องการเข้าถึงสารสนเทศขององค์การ เช่น แนวทางทางคลินิกและโปรโตคอลการเข้าถึงทรัพยากร ebp และมีเวลาสำหรับการฝึก ebp [ 16 ] ดังนั้น ปัจจัย เช่น ระดับการศึกษา ประสบการณ์ และความเชื่อและความมั่นใจในการฝึกปฏิบัติ ebp ตลอดจนปัจจัยด้านองค์การ เช่น ภาวะผู้นำที่สนับสนุน บรรยากาศองค์การ และการเข้าถึงทรัพยากรได้ถูกแสดงให้มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงานของ ebp .