To what extent are the resources us

To what extent are the resources used (e.g. textbooks) conducive to teaching DE?
Are chosen resources critically evaluated?
Evaluation/Review/Assessment
How is teaching and learning in DE evaluated and assessed?
How do teachers evaluate the impact of their DE work? What about their reporting
structures? Are they geared towards future learning?
Where can teachers and practitioners get help to improve their DE practice?
Suggested resources
There are opportunities for teachers to develop skills and confidence in promoting and
delivering DE. Many DE organisations including Amnesty International, Comhlámh and Link
Community Development (see Case Study No. 8) provide DE programmes for interested
teachers.
In addition:
Active Learning and Teaching Methods provides some ideas for encouraging student
participation. There is also a section in the CSPE teacher guidelines on active methodologies.
Centre for Human Rights and Citizenship Education has a wide range of resources for
educators on a variety of issues.
Christian Aid: Youth sector, primary and secondary school resources and classroom activities.
developmenteducation.ie is a development and human rights education resource
maintained by a consortium of organisations based in Ireland, including: 80:20 Educating
& Acting for a Better World, Aidlink, Concern Worldwide, IDEA, National Youth Council of
Ireland, Self-Help Africa. This website contains a broad range of materials exploring a variety
of development issues and topics plus a range of other materials including photo stories, and
much more.
DICE Development and Intercultural Education Project has great ideas, materials and
examples of practice incorporating DE into Primary Schools.
‘Global Teacher’ is a cross-curricular teaching resource on global development for Transition
Year students produced by Irish Aid.
Global Dimension is a useful website including case studies of how teachers have
incorporated a global dimension into their work and also a substantial database of resources
which can be searched by topic, subject and age.
The Irish Aid WorldWise Programme has developed a Transition Unit in Irish and English,
‘Linking and Learning’ and ‘Nascadh agus Foghlamh’, for schools interested in developing
global partnerships or those who wish to learn more about development and North/South
relationships.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใดเป็นทรัพยากรที่ใช้ (เช่นตำรา) เอื้อต่อการสอนเดอจะเลือกทรัพยากรที่เหลือประเมินประเมิน/ตรวจสอบ/ประเมินวิธีสอน และการเรียนรู้ใน DE ประเมิน และประเมินวิธีทำครูจึงประเมินผลกระทบของงานเดอ สิ่งที่เกี่ยวกับรายงานความโครงสร้างหรือไม่ พวกเขาจะมุ่งไปทางการเรียนรู้ในอนาคตที่ครูและผู้ได้ช่วยปรับปรุงการปฏิบัติเดแนะนำทรัพยากรมีโอกาสสำหรับครูในการพัฒนาทักษะและความเชื่อมั่นในการส่งเสริม และส่งเดอ หลายเดอองค์กรนิรโทษกรรมสากล Comhlámh และเชื่อมโยงพัฒนาชุมชน (ดูกรณีศึกษาหมายเลข 8) ผู้ใช้โปรแกรม DE สนใจครูนอกจากนี้:เรียนรู้ และการสอนวิธีการใช้งานมีความคิดบางอย่างสำหรับส่งเสริมนักเรียนมีส่วนร่วม มีส่วนในแนวทางที่ครู CSPE บนวิธีการใช้งานศูนย์สิทธิมนุษยชนและการศึกษาสัญชาติมีความหลากหลายของทรัพยากรนักการศึกษาในหลากหลายประเด็นช่วยคริสเตียน: เยาวชนภาค ประถม และมัธยมทรัพยากร และกิจกรรมห้องเรียนdevelopmenteducation.ie เป็นการพัฒนาและสิทธิมนุษยชนศึกษาทรัพยากรโดยสมาคมขององค์กรในประเทศไอร์แลนด์ รวมทั้ง: 80:20 Educatingและสำหรับโลกดีกว่า Aidlink ที่ทำหน้าที่เกี่ยวข้องทั่วโลก ความคิด สภาเยาวชนแห่งชาติไอร์แลนด์ แอฟริกาเฮ้ลพ์ เว็บไซต์นี้ประกอบด้วยการสำรวจความหลากหลายของวัสดุที่หลากหลายปัญหาพัฒนา และหัวข้อ และมีวัสดุอื่น ๆ รวมทั้งเรื่องราวภาพถ่าย และอีกมากมายพัฒนาลูกเต๋าและสมาคมศึกษาโครงการมีความคิดที่ดี วัสดุ และตัวอย่างของเพจเดเข้าโรงเรียนฝึก'ครูโลก' เป็นทรัพยากรสอนข้ามเสริมพัฒนาสากลสำหรับเปลี่ยนนักเรียนปีที่ผลิต โดยช่วยไอริชขนาดสากลคือ เว็บไซต์ที่มีประโยชน์รวมทั้งกรณีศึกษาของครูจะทำอย่างไรรวมมิติสากลในงาน และนอกจากนี้ยังพบฐานข้อมูลของทรัพยากรซึ่งสามารถค้นหาหัวข้อ หัวเรื่อง และอายุไอริชช่วย WorldWise โปรแกรมได้พัฒนาหน่วยเปลี่ยนในไอร์แลนด์และอังกฤษ'การเชื่อมโยง และเรียนรู้' และ 'Nascadh agus Foghlamh' สำหรับโรงเรียนที่สนใจในการพัฒนาหุ้นส่วนกลางหรือผู้ที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพัฒนาและเหนือ/ใต้ความสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่ขอบเขตกำลังทรัพยากรที่ใช้ (เช่นตำรา) ที่เอื้อต่อการเรียนการสอน DE?
ได้รับการแต่งตั้งทรัพยากรการประเมินวิกฤต?
การประเมินผล / สอบ /
ประเมินวิธีการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในการประเมินผลและการประเมิน?
อย่างไรครูประเมินผลกระทบของการทำงานของพวกเขาหรือไม่? สิ่งที่เกี่ยวกับการรายงานของพวกเขาโครงสร้าง?
พวกเขามุ่งสู่การเรียนรู้ในอนาคต?
ที่ไหนครูผู้สอนและผู้ปฏิบัติงานจะได้รับความช่วยเหลือในการปรับปรุงการปฏิบัติ DE
ของพวกเขาทรัพยากรที่แนะนำมีโอกาสสำหรับครูผู้สอนเพื่อพัฒนาทักษะและความเชื่อมั่นในการส่งเสริมและการส่งมอบDE องค์กร DE จำนวนมากรวมทั้งองค์การนิรโทษกรรมสากลComhlámhและการเชื่อมโยงการพัฒนาชุมชน (ดูกรณีศึกษาฉบับที่ 8) ให้โปรแกรม DE สำหรับผู้ที่สนใจครู. นอกจากนี้: การเรียนรู้ใช้งานอยู่และวิธีการสอนให้คิดบางอย่างสำหรับการส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วม . นอกจากนี้ยังมีส่วนในแนวทางครู CSPE ในวิธีการใช้งานศูนย์สิทธิมนุษยชนศึกษาและการเป็นพลเมืองมีความหลากหลายของทรัพยากรสำหรับการศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายของปัญหา. คริสเตียนช่วยภาคเยาวชนทรัพยากรโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและกิจกรรมในชั้นเรียนdevelopmenteducation.ie คือการพัฒนาและสิทธิมนุษยชนทรัพยากรการศึกษาการเก็บรักษาโดยสมาคมขององค์กรที่อยู่ในไอร์แลนด์รวมไปถึง: 80:20 ความรู้และรักษาการเพื่อโลกที่ดีกว่าAidlink กังวลทั่วโลก, ความคิด, เยาวชนแห่งชาติสภาไอร์แลนด์Self-Help แอฟริกา เว็บไซต์นี้มีความหลากหลายของวัสดุการสำรวจความหลากหลายของปัญหาการพัฒนาและหัวข้อรวมทั้งช่วงของวัสดุอื่น ๆ รวมทั้งเรื่องราวภาพ, และอื่นๆ อีกมากมาย. DICE การพัฒนาและการแลกเปลี่ยนการศึกษาโครงการมีความคิดที่ดีวัสดุและตัวอย่างของการปฏิบัติผสมผสานDE เข้าไปในโรงเรียนประถมศึกษา . 'ทั่วโลกครูเป็นทรัพยากรการเรียนการสอนข้ามหลักสูตรในการพัฒนาทั่วโลกสำหรับการเปลี่ยนนักเรียนปีที่ผลิตโดยความช่วยเหลือของชาวไอริช. ขนาดทั่วโลกเป็นเว็บไซต์ที่มีประโยชน์รวมถึงกรณีศึกษาของวิธีการที่ครูได้จัดตั้งขึ้นมิติทั่วโลกในการทำงานของพวกเขาและยังเป็นฐานข้อมูลที่สำคัญของทรัพยากรซึ่งสามารถค้นหาตามหัวข้อเรื่องและอายุ. ช่วยเหลือชาวไอริช worldwise โครงการได้มีการพัฒนาหน่วยการเปลี่ยนในอังกฤษและไอร์แลนด์, 'การเชื่อมโยงและการเรียนรู้' และ 'Nascadh Agus Foghlamh' สำหรับโรงเรียนที่สนใจในการพัฒนาความร่วมมือระดับโลกหรือผู้ที่ต้องการเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาและภาคเหนือ / ใต้ความสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่ขอบเขตเป็นทรัพยากรที่ใช้ ( เช่นตำรา ) ที่เอื้อต่อการเรียนการสอน ?
เลือกทรัพยากรการประเมินผลอย่างยิ่ง ? ประเมิน / ตรวจสอบ / ประเมิน

วิธีการเรียนการสอน เดอ ประเมิน และประเมิน ?
ทำไมครูประเมินผลงานของเดอ ของพวกเขา แล้วรายงาน
โครงสร้าง ? พวกเขาจะเหมาะต่อการเรียนรู้ในอนาคต
ที่ครูและผู้ปฏิบัติงานได้ช่วยปรับปรุงการปฏิบัติ เดอ ของพวกเขา

แนะนำทรัพยากรจะเป็นโอกาสให้ครูได้พัฒนาทักษะและความเชื่อมั่นในการส่งมอบหลายองค์กรรวมทั้ง
เดเดอ Amnesty International , comhl . kgm MH และการพัฒนาชุมชน ( ดูลิงค์
กรณีศึกษาหมายเลข 8 ) ให้ เดอ โครงการสำหรับครูที่สนใจ
.

นอกจากนี้ :