This study evaluated students' achi

This study evaluated students' achievement in solving math word problems using
a diagramming technique. Using a quasi-experimental experimental pretest-posttest
research design, quantitative data were collected from 172 grade 11 Hispanic English
language learners (ELLs) and African American learners whose first language is English
(EFLLs) in 18 classes at an inner city high school in Northern New Jersey. There were 88
iv

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาครั้งนี้ได้รับการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์โดยใช้คำ
เทคนิคการสร้างไดอะแกรม ใช้เป็นเสมือนการทดลองการทดลองก่อนการทดลองหลังการทดลอง-
การออกแบบการวิจัยข้อมูลเชิงปริมาณที่ถูกเก็บรวบรวมจาก 172 เกรด 11 สเปนและภาษาอังกฤษเรียนภาษา
(Ells) และผู้เรียนฟริกันอเมริกันที่มีภาษาเป็นภาษาอังกฤษก่อน
(eflls) ใน 18 เรียนที่โรงเรียนเมืองภายในสูงในภาคเหนือของรัฐนิวเจอร์ซีย์ มี 88
iv เป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้
เทคนิคไดอะแกรม โดยใช้การทดลองกึ่งทดลอง pretest-posttest
ออกแบบ งานวิจัยได้รวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณจาก 172 เกรดอังกฤษ 11 Hispanic
เรียนภาษา (ELLs) และนักเรียนอเมริกันแอฟริกันที่มีภาษาแม่เป็นภาษาอังกฤษ
(EFLLs) ในชั้นเรียน 18 โรงเรียนการเมืองสูงในภาคเหนือนิวเจอร์ซีย์ มี 88
iv

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ได้รับการประเมินความสำเร็จของนักเรียนในการแก้ปัญหาโดยใช้คำว่าคณิตศาสตร์
เทคนิค diagramming ที่ โดยใช้การออกแบบการวิจัยเสมือน - ทดลองทดลอง pretest - posttest
ซึ่งจะช่วยให้ข้อมูลเชิงปริมาณจะถูกรวบรวมจากผู้เรียน ภาษาอังกฤษ
ภาษา Hispanic ได้ 172 - 11 ( ells )และผู้เรียนแอฟริกัน - อเมริกันมี ภาษา เป็น ภาษาอังกฤษ
( eflls )ใน 18 ที่เรียนระดับสูงด้านในเมืองที่อยู่ใน Northern New Jersey . มี, iv 88