ในการเรียนแบบเดิม ผู้เรียนจะต้องปรั

ในการเรียนแบบเดิม ผู้เรียนจะต้องปรับตัวเองให้เข้ากับหลักสูตร แต่ในการศึกษาผู้ใหญ่ หลักสูตรควรจะได้สร้างขึ้นมาจากความสนใจ และความต้องการของผู้เรียนเป็นหลัก
ผู้เรียนจะพบว่าตัวเองมีสถานการณ์เฉพาะ เกี่ยวกับหน้าที่การงาน งานอดิเรก หรือ สันทนาการ ชีวิตครอบครัว ชีวิตในชุมชน สถานการณ์ต่างๆ นี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้ปรับตัวและการศึกษาผู้ใหญ่ควรเริ่มจากจุดนี้ ส่วนด้านตำราและผู้สอนนั้นถือว่ามีหน้าที่และบทบาทรองลงไป
แหล่งความรู้ที่มีคุณค่าสูงสุดในการศึกษาผู้ใหญ่คือ ประสบการณ์ของผู้เรียนและมีข้อคิดที่สำคัญว่า "ถ้าหากการศึกษาคือชีวิตแล้ว ชีวิตก็คือการศึกษา" (If Education is Life, then Life is Education) และก็สรุปได้ว่า ประสบการณ์นั้นคือตำราที่มีชีวิตจิตใจสำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการเรียนแบบเดิมผู้เรียนจะต้องปรับตัวเองให้เข้ากับหลักสูตรแต่ในการศึกษาผู้ใหญ่หลักสูตรควรจะได้สร้างขึ้นมาจากความสนใจและความต้องการของผู้เรียนเป็นหลัก ผู้เรียนจะพบว่าตัวเองมีสถานการณ์เฉพาะเกี่ยวกับหน้าที่การงานงานอดิเรกหรือสันทนาการชีวิตครอบครัวชีวิตในชุมชนสถานการณ์ต่าง ๆ นี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้ปรับตัวและการศึกษาผู้ใหญ่ควรเริ่มจากจุดนี้ส่วนด้านตำราและผู้สอนนั้นถือว่ามีหน้าที่และบทบาทรองลงไป แหล่งความรู้ที่มีคุณค่าสูงสุดในการศึกษาผู้ใหญ่คือประสบการณ์ของผู้เรียนและมีข้อคิดที่สำคัญว่า "ถ้าหากการศึกษาคือชีวิตแล้วชีวิตก็คือการศึกษา" (ถ้าการศึกษาคือ ชีวิต แล้วการศึกษาคือชีวิต) และก็สรุปได้ว่าประสบการณ์นั้นคือตำราที่มีชีวิตจิตใจสำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การเรียนแบบเดิมคุณผู้เรียนจะคุณต้องปรับคุณตัวเองให้เข้ากับหลักสูตร แต่ในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นผู้ใหญ่หลักสูตรควรจะได้สร้างขึ้นมาจากเนชั่ความสามารถสนใจและความสามารถต้องการของคุณผู้เรียนเป็นหลัก
คุณผู้เรียนจะพบว่าได้คุณตัวเองมีสถานการณ์เฉพาะเกี่ยว กับหน้าที่หัวเรื่อง: การงานเจ้าหน้าที่ฝ่ายงานเจ้าหน้าที่ฝ่ายอดิเรกหรือสันทนาการชีวิตครอบครัวชีวิตในห้างหุ้นส่วนจำกัดชุมชนสถานการณ์ต่างๆนี้จะช่วยให้คุณผู้เรียนได้ปรับคุณตัวและหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นผู้ใหญ่ควรเริ่มจากเนชั่จุดนี้ส่วนด้านตำราและคุณผู้สอนนั้นถือว่ามีหน้าที่และบทบาทรองลงไป
ทางคดีแหล่งความสามารถ รู้ที่มีคุณค่าสูงสุดในการศึกษา ผู้ใหญ่คือประสบการณ์ของผู้เรียนและมีข้อคิดที่สำคัญว่า "ถ้าหากการศึกษาคือชีวิตแล้วชีวิต ก็คือการศึกษา " (หากการศึกษาคือชีวิตแล้วชีวิตคือการศึกษา) และก็สรุปได้ว่า ประสบการณ์นั้นคือตำราที่มีชีวิตจิตใจ สำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่