3.1. Eliciting weightings from ind

3.1. Eliciting weightings from individual experts
This phase is invoked to elicit the relationships of the test sheet from individual experts (experienced teachers). In this phase, each expert is asked to provide the weightings between the test item and the concept. Assume that the test sheet, which covers 4 concepts, contains 10 items. Expert A's opinions for determining the weighting values in this test sheet are shown in Table 2, where C1, C2, ...,C4 represent “Positive integer”, “Addition of positive integer”, “Subtraction of positive integer”, and “Multiplication of positive integer”, respectively

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1. eliciting weightings จากผู้เชี่ยวชาญแต่ละขั้นตอนนี้จะถูกเรียกเพื่อบอกความสัมพันธ์ของแผ่นทดสอบจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละ (ครูที่มีประสบการณ์) ขั้นตอนนี้ ถามผู้เชี่ยวชาญแต่ละ weightings ระหว่างสินค้าทดสอบและแนวคิดในการให้ สมมติว่า แผ่นทดสอบ ซึ่งครอบคลุมแนวคิด 4 ประกอบด้วย 10 รายการ ความคิดเห็น A ที่ใช้สำหรับการกำหนดค่าน้ำหนักในแผ่นทดสอบนี้จะแสดงอยู่ในตารางที่ 2 ที่ C1, C2,..., C4 แทน "จำนวนเต็มบวก" "เพิ่มจำนวนเต็มบวก" "ลบของจำนวนเต็มบวก" และ "การ คูณของจำนวนเต็มบวก" ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1 ดึงความน้ำหนักจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละ
ขั้นตอนนี้จะเรียกจะล้วงเอาความสัมพันธ์ของแผ่นทดสอบจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละคน (ครูที่มีประสบการณ์) ในขั้นตอนนี้ผู้เชี่ยวชาญแต่ละคนจะถามว่าจะให้น้ำหนักระหว่างรายการทดสอบและแนวคิด สมมติว่าแผ่นทดสอบซึ่งครอบคลุม 4 แนวคิดมี 10 รายการ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญสำหรับการกำหนดค่าน้ำหนักในแผ่นทดสอบนี้แสดงในตารางที่ 2 ซึ่ง C1, C2, ... C4 เป็นตัวแทนของ "จำนวนเต็มบวก", "นอกเหนือจากจำนวนเต็มบวก", "ลบของจำนวนเต็มบวก" และ " คูณของจำนวนเต็มบวก "ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.1 . eliciting < ข้อสอบแนวคิด > weightings จากผู้เชี่ยวชาญแต่ละ
ขั้นตอนนี้คือเรียกทางการ < ข้อสอบแนวคิด > ความสัมพันธ์ของการทดสอบจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละแผ่น ( ประสบการณ์ครู ) ในขั้นตอนนี้แต่ละผู้เชี่ยวชาญถูกถามเพื่อให้ weightings ระหว่างแบบทดสอบ และแนวความคิด สมมติว่าทดสอบแผ่น ซึ่งครอบคลุม 4 แนวคิด ประกอบด้วย 10 รายการผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นในการกำหนดน้ำหนักค่าในแผ่นทดสอบนี้จะแสดงในตารางที่ 2 ที่ C1 , C2 , C4 , เป็นตัวแทน . . . . . . . " เป็น " บวก " ซึ่งเป็น " บวก " การลบจำนวนเต็มที่เป็นบวก " และ " การคูณจํานวนเต็มบวก " ตามลำดับ