Cooperative learning is an educatio

Cooperative learning is an educational methodology based on
working in small and usually heterogeneous groups, in which students
work together to expand or hone their own skills and those of other
group members (Johnson, Johnson & Holubec, 1 999; Velázquez, 201 0).
We would like to emphasize the key point of the definition, which
characterizes cooperative learning and differentiates it from group work:
the concern of every member of the team, not only about himself or the
task at hand but also concerning each of his peers. Metzler (2011 , p.227) defines it as a methodology in which “students learn with, from
and for their peers”. Besides, it is included among the eight models of
instruction applied in P. E. which he considers, as he pointed out, more
than a model itself; cooperative learning involves a set of teaching
strategies implying its own defining characteristics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเป็นวิธีการศึกษาตามทำงานในขนาดเล็ก และมักจะแตกต่างกันกลุ่ม ในที่นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อขยาย หรือฝึกฝนทักษะของตนเองและผู้อื่นสมาชิกกลุ่ม (จอห์นสัน จอห์นสัน และ Holubec, 1 999 กก็ 201 0)เราอยากจะเน้นจุดสำคัญของนิยาม ซึ่งลักษณะการเรียนรู้ร่วมกัน และแตกต่างจากกลุ่มทำงาน:ความกังวลของทุกสมาชิกของทีม ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับตัวเองหรืองานในมือแต่ยัง เกี่ยวกับแต่ละเพื่อน Metzler (2011, p.227) กำหนดเป็นวิธีการที่ "นักเรียนเรียนรู้ ด้วย จากและ สำหรับเพื่อนของพวกเขา" ถูกรวมในรุ่นแปดของหมู่คำสั่งที่ใช้ใน E. P. ซึ่งเขาคิดว่า ตามที่เขาชี้ให้เห็น เพิ่มเติมกว่ารุ่นตัวเอง ชุดการสอนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้สหกรณ์กลยุทธ์หน้าที่ลักษณะของตนเองกำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนแบบร่วมมือเป็นวิธีการศึกษาบนพื้นฐานของ
การทำงานในกลุ่มเล็ก ๆ และมักจะต่างกันที่นักเรียน
ทำงานร่วมกันเพื่อขยายหรือฝึกฝนทักษะของตัวเองและของคนอื่น ๆ
สมาชิกในกลุ่ม (จอห์นสัน, จอห์นสันและ Holubec 1 999; Velázquez 201 0)
เราอยากจะเน้นจุดสำคัญของความหมายซึ่ง
เป็นลักษณะเฉพาะของการเรียนแบบร่วมมือและแตกต่างจากการทำงานเป็นกลุ่ม:
ความกังวลของสมาชิกของทีมงานทุกคนที่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับตัวเองหรือ
งานในมือ แต่ยังเกี่ยวข้องกับแต่ละเพื่อนของเขา Metzler (2011, p.227) กำหนดว่ามันเป็นวิธีการที่ "นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยจาก
และเพื่อนของพวกเขา" นอกจากนี้มันจะรวมอยู่ในรูปแบบที่แปดของ
การเรียนการสอนมาใช้ใน PE ซึ่งเขาคิดว่าในขณะที่เขาชี้ให้เห็นมากขึ้น
กว่ารุ่นตัวเอง; การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเกี่ยวข้องกับชุดของการเรียนการสอน
กลยุทธ์หมายความกำหนดลักษณะของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนแบบร่วมมือมีการศึกษาวิจัยตามทำงานในขนาดเล็กและมักจะแตกต่างกันกลุ่มที่นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อขยาย หรือฝึกฝนทักษะของตนเอง และของอื่น ๆสมาชิกกลุ่ม ( Johnson , Johnson & holubec 1 999 ; เบลัซเกซ , 201 0 )เราอยากจะเน้นจุดสำคัญของความหมาย ซึ่งลักษณะการเรียนแบบร่วมมือ และแตกต่างจากกลุ่มงานความกังวลของสมาชิกทุกคนของทีมไม่เพียง แต่เกี่ยวกับตัวเองหรืองานในมือ แต่ยังเกี่ยวกับแต่ละของเพื่อนของเขา เม็ตสเลอร์ ( 2011 p.227 ) กำหนดมันเป็นวิธีการที่นักเรียนได้เรียนรู้จาก " ด้วยและเพื่อนของพวกเขา " นอกจากนี้ มันรวมอยู่ในรุ่นของแปดการประยุกต์ใน P . E . ซึ่งเขาพิจารณา ขณะที่เขาชี้ให้เห็น , เพิ่มเติมกว่าโมเดลนั่นเอง การเรียนแบบร่วมมือ กับชุดของการสอนกลยุทธ์หมายถึงของตัวเองการกำหนดลักษณะ