Basic education in FinlandBasic edu

Basic education in Finland

Basic education is a free nine-year education provided for the whole age group (currently c. 60,000 children) in comprehensive schools. Compulsory schooling starts in the year when a child turns seven and ends after the basic education syllabus has been completed or after ten years.

The local or school curriculum is based on a national core curriculum. Completing the basic education syllabus does not lead to any qualification, but the school-leaving certificate gives access to all upper secondary education and training. Nearly all children complete their compulsory schooling.
Young people who have completed their compulsory schooling can opt for one extra year. This voluntary education is intended to help and encourage young people to continue their studies at the upper secondary level.
Basic education is free of charge for pupils

Textbooks and other materials, tools etc. are free of charge in basic education and pupils are offered a free daily meal. In addition, school health care and other welfare services are free to the pupils. All pupils of compulsory school age have the right to guidance and support in learning and other schoolwork as soon as need arises.
The school year, which has 190 working days, starts in mid-August and ends in the beginning of June. The summer holidays are over 60 days.
The network of comprehensive schools covers the whole country. Education is provided in neighbourhood schools or other suitable places which make school travel as short and safe as possible. Local authorities have a statutory duty to provide education for children of compulsory school age living in their areas.The language of instruction is mostly Finnish or Swedish.
In primary and lower secondary education there are around 25 000 pupils (4,6 %) with immigrant background, whose integration is supported in many ways.
Highly qualified teachers

Basic education is divided into grades. Year-classes 1–6 are mainly taught by class teachers and year-classes 7–9 by specialised subject teachers. As a rule, all teachers have a Master's-level university degree.
Teachers themselves can choose the teaching methods they use in order to achieve the objectives stated in the curriculum. The national core curriculum includes the guidelines for choosing the methods.
Learning materials are mostly produced by commercial publishers. The schools and teachers themselves decide on the material and textbooks used. The same applies to the use of ICT.
Laws and regulations

Basic education is governed by the Basic Education Act (628/1998) and Basic Education Decree (852/1998) and the Government Decree on the General National Objectives and Distribution of Lesson Hours in Basic Education (1435/2001).
The Government decides on the overall time allocation by defining the minimum number of lessons for core subjects during basic education.
The national core curriculum is determined by the Finnish National Board of Education. It includes the objectives and core contents of different subjects, as well as the principles of pupil assessment, special-needs education, pupil welfare and educational guidance.
The education providers, usually the local education authorities and the schools themselves draw up their own curricula for pre-primary and basic education within the framework of the national core curriculum.
Administration and finance

Most institutions providing basic education are maintained by local authorities, which are obligated to organise basic education free of charge for school-aged children living within their respective areas.
Private education providers are licensed by the Government. Private provision is often run by associations and societies with a religious basis or based on a certain language (English, Russian, and German) or Steiner pedagogy. The private schools follow the same legislation and national core curricula as public schools.
Responsibility for educational funding is divided between the State and the local authorities. Funding for basic education forms part of statutory government transfers to local authority basic services, which are managed by the Ministry of Finance.The education provider makes the decisions on the use of central Government transfers. The funding is not earmarked.
The Ministry of Education and Culture manages part of the funding for basic education and funds areas such as voluntary additional basic education and instruction preparing immigrant children for basic education. The Ministry also manages start-up funding for private education providers and funding for basic education organised abroad.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศฟินแลนด์ศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นการศึกษาเก้าปีฟรีสำหรับทั้งกลุ่มอายุ (ปัจจุบันราว 60000 เด็ก) ในโรงเรียนครอบคลุม ศึกษาภาคบังคับเริ่มต้นในปีเมื่อเด็กเปิดเจ็ด และจบการศึกษาขั้นพื้นฐานสอนเสร็จ หรือหลัง จากสิบปี หลักสูตรท้องถิ่น หรือโรงเรียนตั้งอยู่ในหลักสูตรเป็นหลักแห่งชาติ จบการศึกษาขั้นพื้นฐานสอนทำไม่ให้คุณสมบัติใด ๆ แต่รับรองการออกจากโรงเรียนให้เข้าศึกษาด้านบนทั้งหมดและการฝึกอบรม เด็กเกือบทุกคนทำการศึกษาภาคบังคับคนหนุ่มสาวที่สำเร็จการศึกษาภาคบังคับสามารถเลือกเสริมปีหนึ่ง การศึกษาที่สมัครใจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเหลือ และสนับสนุนให้คนหนุ่มสาวต้องการนักศึกษาที่ชั้นรองศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นฟรีสำหรับนักเรียนหนังสือและวัสดุอื่น ๆ เครื่องมือฯลฯ จะเสียค่าใช้จ่ายในการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนจะนำเสนออาหารทุกวันฟรี นอกจากนี้ โรงเรียนสุขภาพและบริการสวัสดิการอื่น ๆ มีอิสระในการนักเรียน นักเรียนทั้งหมดของโรงเรียนภาคบังคับอายุมีสิทธิที่จะแนะนำและสนับสนุนในการเรียนรู้ และ schoolwork อื่น ๆ เกิดขึ้นทันทีต้องปีโรงเรียน ซึ่งมีวันทำงาน 190 เริ่มต้นในกลางเดือนสิงหาคม และสิ้นสุดในการเริ่มต้นของเดือนมิถุนายน ฤดูร้อนมีมากกว่า 60 วันเครือข่ายของโรงเรียนครอบคลุมครอบคลุมทั้งประเทศ ให้การศึกษาในโรงเรียนไป หรือสถานเหมาะสมอื่น ๆ ซึ่งทำให้โรงเรียนการเดินทางที่สั้น และปลอดภัยที่สุด หน่วยงานท้องถิ่นมีหน้าที่ตามกฎหมายเพื่อให้การศึกษาเด็กอายุโรงเรียนภาคบังคับอาศัยอยู่ในพื้นที่ของตน ภาษาของคำแนะนำส่วนใหญ่เป็นฟินแลนด์หรือสวีเดนในหลัก และต่ำกว่ามัธยมศึกษามีมีนักเรียนประมาณ 25 000 (4,6%) กับพื้นหลังอพยพ รวมซึ่งได้รับการสนับสนุนในการครูที่มีคุณภาพสูงศึกษาขั้นพื้นฐานถูกแบ่งออกเป็นเกรด ปีเรียน 1 – 6 โดยทั่วไปส่วนใหญ่สอนโดยครูชั้นปีเรียน 7 – 9 โดยครูพิเศษเรื่อง เป็นกฎ ครูทุกคนมีระดับหลักของระดับมหาวิทยาลัยครูตัวเองสามารถเลือกวิธีสอนที่ใช้เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ในหลักสูตร หลักสูตรหลักแห่งชาติรวมถึงแนวทางการเลือกวิธีการส่วนใหญ่มีผลิตวัสดุการเรียนรู้ โดยผู้เผยแพร่เชิงพาณิชย์ โรงเรียนและครูเองเลือกวัสดุและตำราที่ใช้ เหมือนใช้กับการใช้ ICTกฎหมายและข้อบังคับศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นไปตาม พ.ร.บ.การศึกษาขั้นพื้นฐาน (628/1998) และพระราช กฤษฎีกาการศึกษาพื้นฐาน (852/1998) และ กฤษฎีการัฐบาลแห่งชาติประสงค์ทั่วไปและแจกจ่ายบทเรียนจำนวนชั่วโมงในการศึกษาขั้นพื้นฐาน (1435/2001)รัฐบาลตัดสินใจบนโดยรวมเวลาการปันส่วน โดยกำหนดจำนวนต่ำสุดของบทเรียนในวิชาหลักในระหว่างการศึกษาขั้นพื้นฐานหลักสูตรแห่งชาติหลักจะถูกกำหนดโดยฟินแลนด์แห่งชาติสำนักงานการศึกษา มีวัตถุประสงค์และเนื้อหาหลักของเรื่องที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับหลักการประเมินนักเรียน ความต้องการพิเศษ และ การ ศึกษา สวัสดิการนักเรียนศึกษาคำแนะนำผู้ให้บริการการศึกษา โดยปกติหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น และโรงเรียนตัวเองดึงขึ้นหลักสูตรของตนเองสำหรับหลักเบื้องต้น และพื้นฐานการศึกษาภายใต้กรอบของหลักสูตรหลักแห่งชาติการจัดการและการเงินสถาบันส่วนใหญ่ให้การศึกษาขั้นพื้นฐานถูกดูแล โดยหน่วยงานท้องถิ่น ที่ว่าจะจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานฟรีเด็ก aged โรงเรียนภายในพื้นที่ของพวกเขาเกี่ยวข้องการศึกษาส่วนตัวผู้ให้บริการจะได้รับอนุญาตจากรัฐบาล ส่วนตัวสำรองจะมักเรียกใช้ความสัมพันธ์ทางสังคม ด้วยพื้นฐานทางศาสนา หรือตาม ภาษา (อังกฤษ รัสเซีย เยอรมัน) หรือสไตเนอร์สอนบางอย่าง โรงเรียนเอกชนตามกฎหมายเดียวกันและหลักสูตรหลักแห่งชาติเป็นโรงเรียนความรับผิดชอบในการจัดหาเงินทุนการศึกษาจะถูกแบ่งระหว่างรัฐและหน่วยงานท้องถิ่น เงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นส่วนหนึ่งของรัฐบาลตามกฎหมายการโอนย้ายไปหน่วยงานท้องถิ่นบริการพื้นฐาน ซึ่งจะถูกจัดการ โดยผู้ให้บริการการศึกษาของกระทรวง Finance.The ทำให้การตัดสินใจการใช้โอนย้ายรัฐบาลกลาง ไม่ earmarked เงินทุนกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมจัดการส่วนของการจัดหาเงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานและเงินพื้นที่สมัครใจศึกษาขั้นพื้นฐานเพิ่มเติมและคำแนะนำในการเตรียมอพยพเด็กสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนี้กระทรวงยังจัดการเริ่มต้นทุนสำหรับผู้ศึกษาส่วนตัว และเงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดในต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาขั้นพื้นฐานในฟินแลนด์การศึกษาขั้นพื้นฐานคือการศึกษาเก้าปีฟรีให้สำหรับกลุ่มอายุทั้ง (ปัจจุบันค. 60,000 ลูก) ในโรงเรียนที่ครอบคลุม การศึกษาภาคบังคับในปีที่เริ่มต้นเมื่อเด็กหันเจ็ดและหลังจากจบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเสร็จเรียบร้อยแล้วหรือหลังจากสิบปี. หลักสูตรท้องถิ่นหรือโรงเรียนจะขึ้นอยู่กับหลักสูตรแกนกลางแห่งชาติ จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่นำไปสู่การรับรองใด ๆ แต่ใบรับรองที่ออกจากโรงเรียนให้เข้าถึงทุกการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการฝึกอบรม เกือบเด็กทุกคนที่เสร็จสิ้นการศึกษาภาคบังคับของพวกเขา. คนหนุ่มสาวที่จบการศึกษาภาคบังคับของพวกเขาสามารถเลือกสำหรับปีหนึ่งเป็นพิเศษ การศึกษาความสมัครใจนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยและส่งเสริมให้คนหนุ่มสาวที่จะศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นค่าใช้จ่ายสำหรับนักเรียนตำราและวัสดุอื่น ๆ เครื่องมืออื่น ๆ มีค่าใช้จ่ายในการศึกษาขั้นพื้นฐานและนักเรียนรับประทานฟรี อาหารประจำวัน นอกจากนี้การดูแลสุขภาพในโรงเรียนและบริการสวัสดิการอื่น ๆ มีอิสระในการนักเรียน นักเรียนทุกคนในวัยเรียนภาคบังคับมีสิทธิที่จะให้คำแนะนำและการสนับสนุนในการเรียนรู้และการเรียนอื่น ๆ เร็วที่สุดเท่าที่จำเป็นต้องเกิดขึ้น. โรงเรียนปีซึ่งมี 190 วันทำการเริ่มต้นในช่วงกลางเดือนสิงหาคมและสิ้นสุดในต้นเดือนมิถุนายน วันหยุดฤดูร้อนมีมากกว่า 60 วัน. เครือข่ายครอบคลุมโรงเรียนครอบคลุมทั้งประเทศ การศึกษาที่มีให้ในโรงเรียนพื้นที่ใกล้เคียงหรือสถานที่อื่น ๆ ที่เหมาะสมซึ่งทำให้การเดินทางโรงเรียนเป็นระยะสั้นและปลอดภัยที่สุด เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นมีหน้าที่ตามกฎหมายที่จะให้การศึกษาสำหรับเด็กของการใช้ชีวิตวัยเรียนภาคบังคับในภาษา areas.The การเรียนการสอนของพวกเขาเป็นส่วนใหญ่ฟินแลนด์หรือสวีเดน. ในการศึกษาประถมและมัธยมต้นมีประมาณ 25 000 นักเรียน (4,6%) กับผู้อพยพ พื้นหลังที่มีบูรณาการได้รับการสนับสนุนในหลาย ๆ . ครูที่มีคุณภาพสูงการศึกษาขั้นพื้นฐานแบ่งออกเป็นเกรด ปีที่ 1-6 เรียนการสอนส่วนใหญ่โดยครูผู้สอนชั้นเรียนและปีที่ 7-9 ชั้นเรียนโดยครูผู้เชี่ยวชาญเรื่อง เป็นกฎที่ครูทุกคนมีระดับปริญญาโทในมหาวิทยาลัยระดับ. ครูตัวเองสามารถเลือกวิธีการสอนที่พวกเขาใช้ในการสั่งซื้อเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ในหลักสูตร หลักสูตรแกนกลางแห่งชาติรวมถึงแนวทางในการเลือกวิธีการที่. วัสดุการเรียนรู้ที่มีการผลิตโดยสำนักพิมพ์ส่วนใหญ่ในเชิงพาณิชย์ โรงเรียนและครูผู้สอนตัวเองตัดสินใจเกี่ยวกับวัสดุและหนังสือเรียนที่ใช้ เช่นเดียวกับการใช้ไอซีที. กฎหมายและกฎระเบียบของการศึกษาขั้นพื้นฐานจะเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาขั้นพื้นฐาน (628/1998) และพระราชกำหนดการบริหารราชการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (852/1998) และพระราชกำหนดการบริหารราชการของรัฐบาลในการวัตถุประสงค์แห่งชาติทั่วไปและการแพร่กระจายของชั่วโมงในบทเรียน การศึกษาขั้นพื้นฐาน (1435/2001). รัฐบาลตัดสินใจในการจัดสรรเวลาโดยรวมด้วยการกำหนดจำนวนขั้นต่ำของบทเรียนสำหรับวิชาหลักในระหว่างการศึกษาขั้นพื้นฐาน. หลักสูตรแกนกลางแห่งชาติจะถูกกำหนดโดยคณะกรรมการแห่งชาติฟินแลนด์ศึกษาธิการ ซึ่งจะรวมถึงวัตถุประสงค์และเนื้อหาหลักของวิชาที่แตกต่างกันเช่นเดียวกับหลักการของการประเมินนักเรียนการศึกษาพิเศษความต้องการสวัสดิการนักเรียนและคำแนะนำการศึกษา. ให้บริการการศึกษาปกติหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่นและโรงเรียนที่ตัวเองวาดขึ้นหลักสูตรของตัวเองสำหรับ การศึกษาก่อนประถมศึกษาและพื้นฐานภายใต้กรอบของหลักสูตรแกนกลางแห่งชาติ. การบริหารและการเงินส่วนใหญ่สถาบันการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีการบำรุงรักษาโดยหน่วยงานท้องถิ่นซึ่งมีหน้าที่ในการจัดระเบียบการศึกษาขั้นพื้นฐานฟรีสำหรับเด็กวัยเรียนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ของตนผู้ให้บริการการศึกษาเอกชนได้รับอนุญาตจากรัฐบาล การให้ภาคเอกชนมักจะดำเนินการโดยสมาคมและสังคมที่มีพื้นฐานทางศาสนาหรือขึ้นอยู่กับบางภาษา (อังกฤษ, รัสเซียและภาษาเยอรมัน) หรือการเรียนการสอนสทิ โรงเรียนเอกชนตามกฎหมายเดียวกันและหลักสูตรแกนกลางแห่งชาติเป็นโรงเรียนของรัฐ. ความรับผิดชอบสำหรับการระดมทุนการศึกษาเป็นตัวแบ่งแยกระหว่างรัฐและหน่วยงานท้องถิ่น เงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นส่วนหนึ่งของการถ่ายโอนของรัฐบาลตามกฎหมายที่จะให้บริการขั้นพื้นฐานมีอำนาจในท้องถิ่นซึ่งมีการจัดการโดยกระทรวง Finance.The ให้บริการการศึกษาทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับการใช้การโอนเงินของรัฐบาลกลาง เงินทุนที่ไม่ได้จัดสรร. กระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารจัดการเงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานและพื้นที่กองทุนดังกล่าวเป็นความสมัครใจของการศึกษาขั้นพื้นฐานเพิ่มเติมและการเรียนการสอนการเตรียมความพร้อมเด็กผู้อพยพสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงยังจัดการเริ่มต้นขึ้นเงินทุนสำหรับผู้ให้บริการการศึกษาเอกชนและเงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดในต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษาขั้นพื้นฐานในฟินแลนด์การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นฟรีเก้าปีการศึกษาให้สำหรับกลุ่มอายุทั้งหมด ( ปัจจุบัน ค . 60 , 000 เด็กในโรงเรียนที่ครอบคลุม บังคับตนเริ่มในปีเมื่อลูกกลายเป็นเจ็ดและสิ้นสุดตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว หรือหลังจาก 10 ปี

หลักสูตรท้องถิ่นหรือโรงเรียนตามหลักสูตรแกนกลางแห่งชาติจบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่ก่อให้เกิดใด ๆคุณสมบัติ แต่โรงเรียนออกใบรับรองให้เข้าถึงทุกระดับ การศึกษาและการฝึกอบรม เด็กเกือบทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์การบังคับของพวกเขา .
คนหนุ่มสาวที่มีเสร็จสิ้นการบังคับของพวกเขาสามารถเลือกสำหรับหนึ่งปีพิเศษการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้อาสาสมัคร และกระตุ้นให้คนหนุ่มสาวที่จะเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ฟรีสำหรับนักเรียน

หนังสือและวัสดุอื่น ๆ เครื่องมือ ฯลฯ ค่าใช้จ่ายในการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนจะได้รับฟรีทุกวัน อาหาร นอกจากนี้ การดูแลสุขภาพและบริการสวัสดิการฟรีแก่เด็กนักเรียนนักเรียนทั้งหมดของวัยเรียนภาคบังคับมีสิทธิที่จะให้คำแนะนำและสนับสนุนในการเรียนรู้และการเรียนอื่น ๆทันทีที่ต้องการ
ปีโรงเรียนซึ่งมี 190 วัน เริ่มต้นในช่วงกลางเดือนสิงหาคม และสิ้นสุดในช่วงต้นเดือนมิถุนายน วันหยุดฤดูร้อนมีมากกว่า 60 วัน
เครือข่ายของโรงเรียนครอบคลุมครอบคลุมทั้งประเทศจัดให้มีการศึกษาในโรงเรียนพื้นที่ใกล้เคียงหรือสถานที่อื่นที่เหมาะสม ซึ่งทำให้การเดินทางเป็นโรงเรียนที่สั้นและปลอดภัยที่สุดเท่าที่ทำได้ เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นมีหน้าที่ตามกฎหมายที่จะให้การศึกษาแก่เด็กในโรงเรียนภาคบังคับอายุที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ของตนเอง การสอนภาษาส่วนใหญ่เป็นชาวฟินแลนด์หรือสวีเดน .
ในระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีประมาณ 25 , 000 คน ( 46 % ) มีพื้นหลังอพยพ ซึ่งบูรณาการได้รับการสนับสนุนในหลาย ๆ .

ขอครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานแบ่งเป็นเกรด ชั้นปีที่ 1 - 6 เป็นหลัก สอนโดยครูระดับชั้นปีที่ 7 – 9 โดยเฉพาะครูผู้สอนวิชา ในฐานะที่เป็นกฎ ครูทุกคนมี 's-level
อาจารย์ระดับมหาวิทยาลัยครูเองสามารถเลือกวิธีการสอนที่พวกเขาใช้เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามที่ระบุไว้ในหลักสูตร หลักสูตรแกนกลางแห่งชาติรวมถึงแนวทางการเลือกวิธีการ สื่อการเรียนรู้ที่ผลิตโดย
ส่วนใหญ่เผยแพร่เชิงพาณิชย์ โรงเรียนและครูตัวเองตัดสินใจเกี่ยวกับวัสดุและตำราที่ใช้ เดียวกันกับการใช้ ICT .
กฎหมายและระเบียบข้อบังคับ

ศึกษาขั้นพื้นฐาน จะเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( 628 / 2541 ) และกฤษฎีกาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( 852 / 2541 ) และรัฐบาลประกาศในประชาชนทั่วไปและวัตถุประสงค์การสอน ชั่วโมงในการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( ผู้ / 2544 ) .
รัฐบาลตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดสรรเวลาโดยรวมโดยการกำหนดหมายเลข ขั้นต่ำของบทเรียนสำหรับวิชาหลักในการศึกษาขั้นพื้นฐาน
.หลักสูตรแกนกลางแห่งชาติถูกกำหนดโดยคณะกรรมการแห่งชาติฟินแลนด์การศึกษา มันมีวัตถุประสงค์หลักและเนื้อหาของวิชาต่างๆ รวมทั้งหลักการประเมินนักเรียน การศึกษาความต้องการพิเศษ สวัสดิการนักเรียนและการแนะแนวการศึกษา .
) ผู้ให้บริการโดยปกติการศึกษาในท้องถิ่นหน่วยงานและโรงเรียนที่ตัวเองวาดขึ้นเอง สำหรับหลักสูตรก่อนประถมศึกษาและการศึกษาขั้นพื้นฐานภายในกรอบของหลักสูตรแกนกลางและการบริหารการเงินแห่งชาติ .

ส่วนใหญ่สถาบันการให้การศึกษาขั้นพื้นฐานจะดูแลโดยหน่วยงานท้องถิ่นซึ่งมีหน้าที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานฟรีสำหรับเด็กวัยเรียนที่อยู่ภายในแต่ละพื้นที่ ผู้ให้บริการการศึกษาเอกชน
ได้รับอนุญาตจากรัฐบาล การให้เอกชนเข้ามาบริหารโดยสมาคมและสังคมกับศาสนาหรือตามพื้นฐานภาษาบางอย่าง ( อังกฤษ , รัสเซีย , เยอรมัน ) หรือไม่มีการสอน .โรงเรียนเอกชนตามเดียวกันกฎหมายและหลักสูตรหลักแห่งชาติเป็นโรงเรียนรัฐ เงินทุนการศึกษา
รับผิดชอบจะถูกแบ่งระหว่างรัฐและเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น เงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานรูปแบบส่วนหนึ่งของการถ่ายโอนอำนาจรัฐบาลตามกฎหมายท้องถิ่นบริการพื้นฐานซึ่งมีการจัดการโดยกระทรวงการคลังผู้ให้บริการการศึกษา ทำให้การตัดสินใจในการใช้บริการของรัฐบาลกลาง เงินทุนไม่ earmarked .
การศึกษาและวัฒนธรรม จัดการส่วนของเงินทุนเพื่อกองทุนการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และพื้นที่ เช่น อาสาสมัครเพิ่มเติม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการสอนการเตรียมเด็กอพยพสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงฯ ยังได้จัดการทุนเริ่มต้นขึ้นสำหรับผู้ให้บริการการศึกษาเอกชนและเงินทุนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดในต่างประเทศ