—In this work we highlight the role

—In this work we highlight the role of constructivist
pedagogy and consequent educational methodologies either while
using robotics in school education (Robotics in Education) or
while training teachers to use robotics for teaching purposes
(Education in Robotics). In this framework, constructivist
methodologies for integrating robotics in school physics and
informatics education and in professional teacher training are
suggested. Exemplary projects from each case are reported to
demonstrate the learning potential of the proposed educational
methodologies involving teachers and students while using
robotics to study kinematics and programming concepts in
physics and informatics classes of secondary education
respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซึ่งในงานนี้ เราเน้นบทบาทของแบบสร้างสรรค์นิยมวิธีการศึกษาศึกษาศาสตร์และผลลัพธ์อย่างใดอย่างหนึ่งในขณะโดยใช้วิทยาการหุ่นยนต์ในโรงเรียนการศึกษา (วิทยาในการศึกษา) หรือในขณะที่ครูฝึกจะใช้วิทยาการสอนวัตถุประสงค์(การศึกษาในหุ่น) ในกรอบนี้ แบบสร้างสรรค์นิยมวิธีการสำหรับการบูรณาการวิทยาการหุ่นยนต์ในโรงเรียนฟิสิกส์ และสารสนเทศการศึกษาและในอาชีพครู ฝึกแนะนำ รายงานโครงการเตรียมจากแต่ละกรณีแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ศักยภาพของการนำเสนอบทเรียนเกี่ยวข้องกับครูและนักเรียนในขณะใช้หลักสูตรวิทยาการศึกษา kinematics และแนวคิดในการเขียนโปรแกรมเรียนฟิสิกส์และสารสนเทศศึกษาตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-In งานนี้เราเน้นบทบาทของคอนสตรัคติ
สอนและวิธีการศึกษาที่เกิดขึ้นอย่างใดอย่างหนึ่งในขณะที่
การใช้หุ่นยนต์ในการศึกษาของโรงเรียน (หุ่นยนต์ในการศึกษา) หรือ
ในขณะที่การฝึกอบรมครูที่จะใช้หุ่นยนต์เพื่อวัตถุประสงค์ในการเรียนการสอน
(การศึกษาในหุ่นยนต์) ในกรอบนี้คอนสตรัคติ
วิธีการสำหรับการบูรณาการหุ่นยนต์ในฟิสิกส์ของโรงเรียนและ
การศึกษาและสารสนเทศในการฝึกอบรมครูมืออาชีพที่ได้รับการ
แนะนำ โครงการที่เป็นแบบอย่างจากแต่ละกรณีจะมีการรายงานที่จะ
แสดงให้เห็นถึงศักยภาพการเรียนรู้ของการศึกษาที่นำเสนอ
วิธีการที่เกี่ยวข้องกับครูและนักเรียนในขณะที่ใช้
หุ่นยนต์เพื่อการศึกษาจลนศาสตร์และแนวคิดการเขียนโปรแกรมใน
ชั้นเรียนฟิสิกส์และสารสนเทศของการศึกษาระดับมัธยม
ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- ในงานนี้เราเน้นบทบาทของการสอนและวิธีการศึกษาจากแนวคิดคอนสตรัคติ

ทั้งในขณะที่การใช้หุ่นยนต์ในโรงเรียน ( หุ่นยนต์ในการศึกษาหรือการฝึกอบรมครูผู้สอนที่จะใช้หุ่นยนต์
ในขณะที่การเรียนการสอนวัตถุประสงค์
( การศึกษาหุ่นยนต์ ) ในกรอบนี้ คอนส
วิธีการบูรณาการในฟิสิกส์และหุ่นยนต์โรงเรียน
สารสนเทศและการศึกษาในการฝึกอบรมครูมืออาชีพ
แนะนำ ตัวอย่างโครงการจากแต่ละกรณีมีรายงาน
สาธิตการเรียนรู้ตามศักยภาพของการนำเสนอการศึกษา
ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับครูและนักเรียนใช้
หุ่นยนต์ศึกษาจลนศาสตร์และแนวคิดการเขียนโปรแกรม
ฟิสิกส์และวิทยาการสารสนเทศเรียนมัธยมศึกษา
ตามลำดับ