Universal Design for Learning (UDL)

Universal Design for Learning (UDL) promotes a framework to make course instruction, materials, and content accessible and engaging for students of all learning styles. Incorporating UDL into the general education curriculum means offering multiple, flexible ways for students to receive information and demonstrate their skills. These strategies provide both physical and cognitive access to the curriculum while maintaining high achievement standards for all students. Although UDL is particularly important for students with learning disabilities, UDL benefits everyone in today’s diverse classroom. For instance, video captioning helps students with hearing impairments, but it also helps English language learners, students who are struggling readers, students with attention deficits, and even students working in a noisy classroom (National UDL Taskforce, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบสากลสำหรับการเรียนรู้ (UDL) ส่งเสริมกรอบการทำงานเพื่อให้คำแนะนำหลักสูตร วัสดุ และเนื้อหาสามารถเข้าถึงได้ และเชื่อนักเรียนลักษณะการเรียนรู้ทั้งหมด เพจ UDL ในหลักสูตรศึกษาทั่วไปหมายถึง การนำเสนอหลาย วิธีที่ยืดหยุ่นสำหรับนักเรียนที่จะได้รับข้อมูล และแสดงให้เห็นถึงทักษะของพวกเขา กลยุทธ์เหล่านี้มีจริง และรับรู้ถึงหลักสูตรขณะที่ยังคงมาตรฐานความสำเร็จที่สูงสำหรับนักเรียนทุกคน แม้ว่า UDL มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนพิการ UDL ประโยชน์ทุกคนในห้องเรียนหลากหลายวันนี้ ตัวอย่าง คำบรรยายประกอบวิดีโอช่วยให้นักเรียนฟังไหวสามารถ แต่ยังช่วยให้เรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนที่อ่านดิ้นรน นักเรียนที่ มีความสนใจขาดดุล และแม้แต่นักศึกษาทำงานในห้องเรียนเสียงดัง (ชาติ UDL Taskforce, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบสากลสำหรับการเรียนรู้ (UDL) ส่งเสริมกรอบการทำงานที่จะทำให้การเรียนการสอนหลักสูตรวัสดุและเนื้อหาที่สามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมสำหรับนักเรียนของรูปแบบการเรียนรู้ทั้งหมด ผสมผสาน UDL เข้าไปในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปหมายถึงการเสนอหลายรูปแบบที่มีความยืดหยุ่นสำหรับนักเรียนที่จะได้รับข้อมูลและแสดงให้เห็นทักษะของพวกเขา กลยุทธ์เหล่านี้ให้ทั้งทางกายภาพและการเข้าถึงองค์ความรู้หลักสูตรในขณะที่รักษามาตรฐานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงสำหรับนักเรียนทุกคน แม้ว่า UDL เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ UDL ประโยชน์ทุกคนในห้องเรียนที่มีความหลากหลายของวันนี้ ยกตัวอย่างเช่นคำบรรยายวิดีโอจะช่วยให้นักเรียนที่มีความบกพร่องการได้ยิน แ​​ต่มันยังช่วยให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษนักเรียนที่กำลังดิ้นรนผู้อ่านนักเรียนที่มีความสนใจการขาดดุลและแม้กระทั่งนักเรียนทำงานในห้องเรียนที่มีเสียงดัง (National UDL Taskforce 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบระดับสากลเพื่อการเรียนรู้ ( UDL ) ส่งเสริม และให้สอนหลักสูตรวัสดุ และเนื้อหาที่สามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมของนักเรียนทั้งหมด การเรียนรู้รูปแบบ ผสมผสาน UDL ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป หมายถึง การเสนอหลายวิธีที่ยืดหยุ่น สำหรับนักเรียนที่จะรับข้อมูล และแสดงทักษะของพวกเขากลยุทธ์เหล่านี้ให้ทั้งทางกายภาพและทางปัญญาเพื่อการเข้าถึงหลักสูตรในขณะที่รักษามาตรฐานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง สำหรับนักเรียนทุกคน แม้ว่า UDL เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนพิการเรียนทุกคนได้รับในชั้นเรียนที่หลากหลาย UDL , วันนี้ ตัวอย่าง วีดีโอบรรยายจะช่วยให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน แต่มันยังช่วยให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษนักเรียนที่กำลังดิ้นรนกับการขาดดุลความสนใจผู้อ่าน นักเรียน และนักศึกษาทำงานในห้องเรียนเสียงดัง ( กลุ่ม UDL แห่งชาติปี 2551