Although there is no formulaic way

Although there is no formulaic way for the educational leader to exercise all of the three
principles – each leader will respond in a unique fashion - one possibility will be offered. The
principal, focusing first on the primacy of relationships, begins his/her tenure at a school by
cultivating relationships, engaging all stakeholders in a dialogue about the function of the school
- remembering that the first principle is “authenticity.” The focus of this dialogue will be on
unearthing the “mental models” of which Senge (2000) speaks. As the principal authentically
engages members of the community in dialogue, s/he is modeling behavior for the others in the
community, creating values that will begin to affect the climate and culture of the school. These
first values will be: relationships matter, listening matters and everyone has a voice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีวิธี formulaic สำหรับผู้นำทางการศึกษาทั้งหมดสามออกกำลังกาย
หลัก – ผู้นำแต่ละจะตอบในเฉพาะ - ความเป็นไปได้ที่หนึ่งได้รับการ ใน
หลัก แรกเน้น primacy ของความสัมพันธ์ เริ่มต้นอายุงานเขา/เธอที่โรงเรียนโดย
กสิความสัมพันธ์ เสน่ห์ทุกกลุ่มในบทสนทนาเกี่ยวกับการทำงานของโรงเรียน
-จดจำว่า หลักแรก "แท้" จุดเน้นของบทสนทนานี้จะ
unearthing (2000) "แบบจิต" ของ Senge ที่พูด เป็นหลักอาหาร
เกี่ยวสมาชิกของชุมชนในต่างแดน หล่อเป็นโมเดลพฤติกรรมผู้อื่นในการ
ชุมชน การสร้างค่าที่จะเริ่มส่งผลกระทบต่อสภาพภูมิอากาศและวัฒนธรรมของโรงเรียน เหล่านี้
ค่าแรกจะ: เรื่องความสัมพันธ์ การฟังเรื่องและทุกคนมีเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าจะมีไม่มีทาง formulaic สำหรับผู้นำการศึกษาเพื่อการออกกำลังกายทั้งสาม
หลักการ - ผู้นำแต่ละคนจะตอบสนองในรูปแบบที่ไม่ซ้ำกัน - หนึ่งในความเป็นไปได้ที่จะเสนอ
หลักโดยมุ่งเน้นเป็นครั้งแรกในความเป็นอันดับหนึ่งของความสัมพันธ์ที่เริ่มต้น / ที่เขาดำรงตำแหน่งของเธอที่โรงเรียนโดยการ
ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วมผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมดในการสนทนาเกี่ยวกับการทำงานของโรงเรียน
- ". ความถูกต้อง" จำได้ว่าหลักการแรกเป็นจุดสำคัญของเรื่องนี้ การเจรจาจะอยู่บน
วัตถุโบราณ "รูปแบบจิต" ซึ่ง Senge (2000) พูด เป็นหลักแท้จริง
ประกอบสมาชิกของชุมชนในการสนทนา s / เขาเป็นแบบจำลองพฤติกรรมสำหรับคนอื่น ๆ ใน
ชุมชนการสร้างค่าที่จะเริ่มส่งผลกระทบต่อสภาพภูมิอากาศและวัฒนธรรมของโรงเรียน เหล่านี้
ค่าแรกจะเป็นความสัมพันธ์เรื่องการฟังเรื่องและทุกคนมีความเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าจะไม่มีเชิงใช้สูตรทางผู้นำการศึกษาเพื่อการออกกำลังกายทั้งหมด 3
หลักการ–แต่ละผู้นำจะตอบสนองในแฟชั่น - เอกลักษณ์หนึ่ง ความเป็นไปได้ จะได้รับ
หลัก เน้นเป็นครั้งแรกในเอกความสัมพันธ์เริ่มต้นของเขา / เธอดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนโดย
การปลูกฝังความสัมพันธ์ การมีส่วนร่วมทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการเจรจาเกี่ยวกับฟังก์ชั่นของโรงเรียน
- จำไว้ว่า หลักการแรกคือ " ความถูกต้อง " เน้นบทสนทนานี้จะเกี่ยวกับ
unearthing " รุ่น " จิตที่เซงเก้ ( 2000 ) พูด เป็นอาจารย์ใหญ่ authentically
เกี่ยวสมาชิกของชุมชนในการสนทนา , s / เขาเป็นโมเดลพฤติกรรมต่อผู้อื่นใน
ชุมชน สร้างค่านิยมว่า จะเริ่มส่งผลกระทบต่อสภาพภูมิอากาศและวัฒนธรรมของโรงเรียน เหล่านี้
ค่าแรกจะเป็นเรื่องความสัมพันธ์ การฟังเรื่อง และทุกคนมีหนึ่งเสียง