Such input could enhance students’

Such input could enhance students’ application of STEM disciplinary
knowledge in the redesign process. We offer our framework of design processes for younger learners as one way to
approach early engineering education with respect to both the creation of rich problem experiences and the
analysis of their learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ป้อนข้อมูลดังกล่าวสามารถเพิ่มนักประยุกต์ก้านวินัยความรู้ในกระบวนการออกแบบ เราขอเสนอของเรากรอบของกระบวนการออกแบบสำหรับผู้เรียนอายุเป็นวิธีหนึ่งในการวิธีการต้นวิศวกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการสร้างประสบการณ์ที่อุดมไปด้วยปัญหา และการการวิเคราะห์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การป้อนข้อมูลดังกล่าวสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของแอพลิเคชันของนักเรียน STEM วินัย
ความรู้ในกระบวนการออกแบบ เรานำเสนอกรอบการทำงานของกระบวนการออกแบบของเราสำหรับผู้เรียนที่อายุน้อยกว่าเป็นวิธีหนึ่งที่จะ
เข้าใกล้การศึกษาวิศวกรรมต้นด้วยความเคารพต่อทั้งการสร้างประสบการณ์ที่หลากหลายและปัญหาที่
การวิเคราะห์ของการเรียนรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่นการป้อนข้อมูลสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการลงโทษทางวินัยนักศึกษาของลำต้นความรู้ในกระบวนการออกแบบ . เรามีกรอบของกระบวนการออกแบบสำหรับเด็กผู้เรียนเป็นหนึ่งวิธีวิธีการแรกการศึกษาต่อทั้งการสร้างปัญหาและประสบการณ์รวยการวิเคราะห์ของการเรียนรู้ของพวกเขา