Many of researchers have shown that

Many of researchers have shown that social networking communities have a direct effect on reduced student concentrated in their class. According to Bloxham (2010), many students had poor grade because spent much of their time on social networking and have shorter attention spans. According to Cullen (2010), the negative result of education will appear if a student uses a lot of time at night on social networks. According to Dunn (2011), social media can reduce learning performance because a student can be distracted by social media like YouTube, Facebook or Twitter.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยจำนวนมากได้แสดงว่า เครือข่ายทางสังคมมีผลกระทบโดยตรงในในนักเรียนลดลง ตาม Bloxham (2010), นักเรียนจำนวนมากได้เกรดไม่ดีเนื่องจากใช้เวลามากในสังคม และได้ครอบคลุมความสนใจสั้น ตามคัลเลน (2010), ผลลบของการศึกษาจะปรากฏขึ้นถ้านักเรียนใช้เวลาในยามค่ำคืนบนเครือข่ายทางสังคม ตามดันน์ (2011), สังคมสามารถลดประสิทธิภาพการเรียน เพราะนักเรียนสามารถจะฟุ้งซ่าน โดยสังคมเช่น YouTube, Facebook หรือ Twitter

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายของนักวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าชุมชนเครือข่ายสังคมที่มีผลกระทบโดยตรงต่อนักเรียนลดความเข้มข้นในระดับของพวกเขา ตามที่ Bloxham (2010) นักเรียนหลายคนได้เกรดไม่ดีเพราะใช้เวลาส่วนใหญ่ของพวกเขาในเครือข่ายสังคมและมีความสนใจในช่วงสั้น ตามที่คัลเลน (2010) ผลกระทบเชิงลบของการศึกษาจะปรากฏขึ้นหากนักเรียนใช้เวลามากในเวลากลางคืนบนเครือข่ายสังคม ตามที่ดันน์ (2011), สื่อสังคมสามารถลดประสิทธิภาพการเรียนรู้เพราะนักเรียนสามารถฟุ้งซ่านโดยสื่อสังคมเช่น YouTube, Facebook หรือ Twitter

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายของนักวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าชุมชนเครือข่ายสังคมที่มีผลโดยตรงต่อนักเรียนเข้มข้นลดลงในชั้นเรียนของพวกเขา ตาม bloxham ( 2010 ) , นักเรียนหลายคนได้เกรดไม่ดีเพราะใช้เวลาส่วนใหญ่ของเวลาของพวกเขาในเครือข่ายทางสังคมและมีความสนใจสั้นช่วง ตาม คัลเลน ( 2010 )ผลของการศึกษาเชิงลบจะปรากฏขึ้นถ้านักเรียนใช้มากเวลาตอนกลางคืนบนเครือข่ายสังคม ตาม ดันน์ ( 2011 ) , สื่อสังคมสามารถลดความสามารถในการเรียนรู้ เพราะนักเรียนสามารถฟุ้งซ่านโดยสื่อทางสังคมเช่น YouTube , Facebook หรือ Twitter