Is there a place for Literature wit

Is there a place for Literature within 21st century learning? Singapore is one of the many countries facing this humanities ‘dilemma’. In 2010, the MOE implemented a new framework to “enhance the development of 21st century competencies” (MOE, 2010). In addition to 21st century skills, values and social and emotional competencies would be emphasized through the academic curriculum and co-curricular activities. The quality of Physical, Art and Music education would be strengthened. It still remains to be seen if Literature as a subject will continue to be marginalized

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีสถานประกอบการภายในศตวรรษที่ 21 เรียนไหม สิงคโปร์เป็นหนึ่งในหลายประเทศที่หันหน้าไปทางนี้มนุษยศาสตร์ "ลำบากใจ" ในปี 2553 หมอที่ดำเนินการกรอบการทำงานใหม่เพื่อ "ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถของศตวรรษที่ 21" (หมอ 2010) นอกจากคริสต์ศตวรรษที่ 21 ทักษะ ค่าและสมรรถนะทางสังคม และทางอารมณ์จะมีการเน้นย้ำผ่านหลักสูตรการศึกษาและกิจกรรมเสริม co คุณภาพของการศึกษาทางกายภาพ ศิลปะ และดนตรีจะมีความเข้มแข็ง มันยังคงได้ถ้าวรรณกรรมเป็นเรื่องจะยังสามารถทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสถานที่สำหรับการเรียนรู้วรรณคดีภายในศตวรรษที่ 21? สิงคโปร์เป็นหนึ่งในหลายประเทศหันหน้าไปทาง 'ขึ้นเขียง' มนุษยศาสตร์นี้ ในปี 2010 กระทรวงศึกษาธิการดำเนินการกรอบการทำงานใหม่เพื่อ "เสริมสร้างการพัฒนาความสามารถในศตวรรษที่ 21" (กระทรวงศึกษาธิการ, 2010) นอกเหนือจากทักษะในศตวรรษที่ 21 ค่านิยมและสมรรถนะทางสังคมและอารมณ์จะได้รับการเน้นย้ำผ่านหลักสูตรการศึกษาและกิจกรรมร่วมหลักสูตร คุณภาพทางกายภาพและการศึกษาศิลปะดนตรีจะมีความเข้มแข็ง มันยังคงที่จะเห็นว่าเป็นเรื่องวรรณกรรมจะยังคงเป็นชายขอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสถานที่สำหรับวรรณคดีภายในเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ? สิงคโปร์เป็นหนึ่งในประเทศที่ต้องเผชิญกับภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกนี้มนุษยศาสตร์มาก ' ' ใน 2010 , โมใช้กรอบใหม่เพื่อ " พัฒนาสมรรถนะของศตวรรษที่ 21 " ( โมเอะ , 2010 ) นอกจากทักษะในศตวรรษที่ 21คุณค่าและสมรรถนะทางสังคมและอารมณ์จะเน้นผ่านหลักสูตรวิชาการศึกษา และร่วมกิจกรรม คุณภาพทางกายภาพ ศิลปะ และ ดนตรี จะเข้มแข็ง มันยังคงที่จะเห็นถ้าเป็นวรรณกรรมเรื่องจะด้อย