Our experiments have shown Web 2.0

Our experiments have shown Web 2.0 services indeed stimulate active participation (principle "individual creativity"). Participation in the micro-blogging service was high and continues until four months after the lecture has finished. Usability of the services was judged as being rather good. About 75% of the microblogging users reported that registration and usage of the service was easy. This supports our claim that using existing Web 2.0 services can hold advantages since the burden of designing an easy to use interface is taken from the researcher.
An analysis of a questionnaire (83 participants) showed that three quarter of the students liked to use the service; about 50% used it at least once a day or more often. Only 5% disagreed to the statement that the usage of the microblogging service improved the overall atmosphere of the course, and again only 5% did not find that the microblogging improved the sense of community. 94% had the impression that they were able to improve their English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดลองของเราได้แสดงบริการเว็บ 2.0 แน่นอนกระตุ้นร่วมงาน (หลักการ "แต่ละความคิดสร้างสรรค์") มีส่วนร่วมในบริการไมโครบล็อกสูง และยังคงมีอยู่จนกระทั่งสี่เดือนหลังจากเสร็จสิ้นการบรรยาย ใช้บริการถูกตัดสินเป็นค่อนข้างดี ประมาณ 75% ของผู้ใช้ microblogging รายงานว่า การลงทะเบียนและใช้บริการได้ง่าย นี้สนับสนุนข้อเรียกร้องของเราที่ใช้อยู่เว็บ 2.0 บริการสามารถเก็บข้อดีเนื่องจากภาระของการออกแบบอินเตอร์เฟซง่ายต่อการใช้จะนำมาจากนักวิจัยการวิเคราะห์แบบสอบถาม (83 คน) พบว่า ไตรมาสที่สามของนักเรียนที่ชอบใช้บริการ ประมาณ 50% ใช้อย่างน้อยหนึ่งครั้งต่อวันหรือมากกว่ามักจะ เพียง 5% disagreed งบว่า บรรยากาศโดยรวมของหลักสูตรปรับปรุงการใช้งานของบริการ microblogging และอีกเพียง 5% ไม่พบว่า microblogging ที่ปรับปรุงความรู้สึกของชุมชน 94% มีความประทับใจที่พวกเขาสามารถปรับปรุงภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดลองของเราได้แสดงให้เห็น Web 2.0 บริการแน่นอนกระตุ้นการมีส่วนร่วม (หลักการ "ความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล") การมีส่วนร่วมในการให้บริการไมโครบล็อกที่สูงและต่อเนื่องจนกว่าสี่เดือนหลังจากบรรยายเสร็จสิ้น การใช้งานของบริการที่ถูกตัดสินว่าเป็นที่ค่อนข้างดี ประมาณ 75% ของผู้ใช้ไมโครบล็อกรายงานว่าการลงทะเบียนและการใช้งานในการให้บริการเป็นเรื่องง่าย นี้สนับสนุนการเรียกร้องของเราที่มีอยู่โดยใช้ Web 2.0 บริการสามารถถือความได้เปรียบเนื่องจากภาระของการออกแบบที่ง่ายต่อการใช้อินเตอร์เฟซจะมาจากนักวิจัย
การวิเคราะห์แบบสอบถาม (83 ร่วม) พบว่าสามในสี่ของนักเรียนชอบที่จะใช้บริการ ; ประมาณ 50% ที่ใช้มันอย่างน้อยวันละครั้งหรือบ่อยขึ้น เพียง 5% ที่ไม่เห็นด้วยกับคำสั่งที่ใช้ในการให้บริการ microblogging ปรับปรุงบรรยากาศโดยรวมของหลักสูตรและอีกครั้งเพียง 5% ก็ไม่ได้พบว่า microblogging ดีขึ้นความรู้สึกของชุมชน 94% มีความรู้สึกว่าพวกเขามีความสามารถที่จะพัฒนาภาษาอังกฤษของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดลองของเราได้แสดง Web 2.0 บริการแน่นอนกระตุ้นการมีส่วนร่วม ( หลักการส่วนบุคคล " ความคิดสร้างสรรค์ " ) การมีส่วนร่วมในบริการไมโครบล็อกสูงและยังคงจนถึงสี่เดือนหลังจากบรรยายเสร็จสิ้น การใช้งานของบริการถูกตัดสินว่าเป็น ค่อนข้างดี ประมาณ 75% ของ microblogging รายงานผู้ใช้ลงทะเบียนและใช้บริการได้ง่ายนี้สนับสนุนการเรียกร้องของเราที่ใช้บริการเว็บ 2.0 ที่มีอยู่สามารถถือข้อดีเนื่องจากภาระของการออกแบบอินเทอร์เฟซที่ใช้งานง่ายจะได้รับจากผู้วิจัย
การวิเคราะห์แบบสอบถาม ( 83 คน ) พบว่าไตรมาสที่สามของนักเรียนที่ชอบไปใช้บริการ ประมาณ 50 % ใช้มันอย่างน้อยวันละครั้งหรือมากกว่า บ่อยๆเพียง 5 % ไม่เห็นด้วยกับงบที่ใช้ microblogging บริการปรับปรุง บรรยากาศโดยรวมของหลักสูตร และอีกเพียง 5 % ไม่พบว่า microblogging ปรับปรุงความรู้สึกของชุมชน 94 มีความประทับใจที่พวกเขาสามารถที่จะพัฒนาภาษาอังกฤษของพวกเขา .