Creating activities is pretty simpl

Creating activities is pretty simple once you get down the basic of stations. Generally speaking we create assignments with the goal of practicing a single skill. Then on the next skill, we create an entirely new activity. The problem here is that we’re waisting our energy because in reality the activities that we’ve created aren’t really focused on one skill. Many of the grade level expectations outlined by states are a conglomeration of skills, expectations that students will take what they’ve learned and apply it to new situations. This, of course, is the ultimate goal of our teaching but not the purpose for centers. Centers takes those overall skills and breaks them down into smaller tasks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างกิจกรรมได้ง่ายเมื่อคุณได้รับลงพื้นฐานของสถานี โดยทั่วไปเราสร้างกำหนด โดยมีเป้าหมายเพื่อฝึกทักษะเดียว แล้ว ทักษะต่อไป เราสร้างกิจกรรมใหม่ ปัญหาว่าเรากำลัง waisting พลังงานของเรา เพราะในความเป็นจริง กิจกรรมที่เราสร้างไม่ได้จริง ๆ เน้นทักษะหนึ่ง เกรดระดับความคาดหวังล้อมกรอบ ด้วยอเมริกามากมายจนทักษะ ความคาดหวังว่า นักเรียนจะนำสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ และนำไปใช้กับสถานการณ์ใหม่ได้ นี้ แน่นอน เป็นเป้าหมายสูงสุดของการสอนของเราแต่ไม่ประสงค์สำหรับศูนย์ ศูนย์จะกล่าวโดยรวม และแบ่งลงลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสร้างกิจกรรมที่เป็นเรื่องง่ายสวยเมื่อคุณได้รับการลงพื้นฐานของสถ​​านี โดยทั่วไปเราจะสร้างที่ได้รับมอบหมายโดยมีเป้าหมายของการฝึกทักษะเดียว แล้วกับทักษะต่อไปเราจะสร้างกิจกรรมใหม่ทั้งหมด นี่คือปัญหาที่เรากำลัง waisting พลังงานของเราเพราะในความเป็นจริงกิจกรรมที่เราได้สร้างที่ไม่ได้มุ่งเน้นจริงๆในหนึ่งทักษะ หลายคนคาดหวังในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ระบุไว้โดยรัฐเป็นกลุ่มก้อนของทักษะความคาดหวังว่านักเรียนจะใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และนำไปใช้กับสถานการณ์ใหม่ นี้แน่นอนเป็นเป้าหมายสูงสุดของการเรียนการสอนของเรา แต่ไม่ได้มีวัตถุประสงค์สำหรับศูนย์ ศูนย์รวมใช้ทักษะเหล่านั้นและแบ่งพวกเขาลงไปในงานที่มีขนาดเล็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสร้างกิจกรรม มันค่อนข้างง่ายเมื่อคุณได้รับลงไปที่พื้นฐานของสถานี โดยทั่วไปแล้วเราสร้างงานโดยมีเป้าหมายของการฝึกทักษะเดียว แล้วในกิลต่อไป เราสร้างกิจกรรมใหม่ทั้งหมด ปัญหาที่นี่คือที่เรา waisting พลังงานของเรา เพราะในความเป็นจริง กิจกรรมต่างๆที่เราได้สร้างขึ้น ไม่ใช่เน้นที่ฝีมือหลายเกรดระดับความคาดหวังที่ระบุไว้โดยรัฐ เป็นทักษะที่มีความคาดหวังว่านักเรียนจะใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และใช้กับสถานการณ์ใหม่ นี้ แน่นอน เป้าหมายสูงสุดของการสอนของเรา แต่ไม่ใช่เป้าหมายที่ศูนย์ ศูนย์ใช้เวลาเหล่านั้นรวมทักษะและแบ่งพวกเขาลงในงานขนาดเล็ก