Formal examinations has been consid

Formal examinations has been considered as a best testing method ever to identify students levels at school for decades in developed countries. However, course work and dissertations which are much more applied in university dynamics in Western countries are demeaned in some old point of views. This essay will examine argument for and against both of sides for each kind of measurement.

In the first place, it is often argued that conventional tests conducting at each semester at school are very clear and require student’s well-preparation, which exactly assess the student’s ability. However, it might be not totally true in this contemporary time. Indeed, with the today’s technological advancement, obviously, the wrong-doings happening in exams are inevitable. For instance, many students use phones and super small sophisticated machines to know answers already though stern-discipline investigations of observers in many developing nations in Asian area. In doing so, they always get high scores and be evaluated at top-qualified students at school.

Furthermore, many people believe that formal exams are seen to be transparent. Obviously, hardly can educational systems act like that. Bribery phenomenon has been a widespread issue in many nations especially in developing countries. In Viet Nam, it is not difficult for an individual at school to get an excellent result provided that money given to teachers or examiners.

In the other hand, course works has been applied recently in western nations like Australia, New Zealand and Singapore. In that kind of wide-scaled homework, students have a privilege to reference any open-documents as to creatively brainstorm towards their objects. The most benefit here is that no limitations, pressure on their mind, which constrains their thinking. In addition, the regulations in most school apply course works are strict enough to stay students far away from bribery.

Overall, I am convinced that course works are much better applied at academic educational method for students. Principles at school need to change their mindset to up-to-date adequate measurements to assess student’s ability in any levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอบอย่างเป็นทางได้รับการพิจารณาเป็นที่สุดเป็นวิธีการทดสอบเคยระบุระดับนักเรียนที่โรงเรียนสำหรับทศวรรษที่ผ่านมาในประเทศที่พัฒนา อย่างไรก็ตาม งานหลักสูตรและ dissertations ซึ่งใช้มากใน dynamics มหาวิทยาลัยในประเทศตะวันตก demeaned ในบางจุดเก่าของมุมมอง เรียงความนี้จะตรวจสอบอาร์กิวเมนต์ต่อ ต้านทั้งสองด้าน และสำหรับแต่ละการวัดในสถานที่แรก มันจะโต้เถียงว่า ทดสอบแบบเดิมที่ดำเนินในแต่ละภาคการศึกษาที่โรงเรียนชัดเจนมาก และจำเป็นของนักเรียนดี- ซึ่งประเมินว่าความสามารถของนักเรียนมัก อย่างไรก็ตาม มันอาจจะไม่จริงทั้งหมดในขณะนี้ร่วมสมัย จริง ด้วยในปัจจุบันเทคโนโลยีที่ก้าวหน้า ชัด กระทำผิดที่เกิดขึ้นในการสอบได้หลีกเลี่ยงไม่ได้ เช่น นักเรียนหลายคนใช้โทรศัพท์มือถือและเครื่องจักรที่ทันสมัยที่สุดขนาดเล็กเพื่อทราบคำตอบแล้วว่าวินัยสเติร์นสืบสวนของผู้สังเกตการณ์ในหลายประเทศที่กำลังพัฒนาในเอเชีย ในการทำเช่นนั้น พวกเขาเสมอได้รับคะแนนสูง และประเมินคุณสมบัติด้านนักเรียนที่โรงเรียนนอกจากนี้ หลายคนเชื่อว่า สอบอย่างเป็นทางจะเห็นเป็นโปร่งใส อย่างชัดเจน ไม่สามารถระบบการศึกษาดำเนินการเช่นนั้น ปรากฏการณ์การทุจริตได้ปัญหาแพร่หลายในหลายประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศกำลังพัฒนา ในเวียดนาม ไม่ยากสำหรับแต่ละโรงเรียนจะได้รับผลลัพธ์ยอดเยี่ยมที่ให้เงินนั้นให้ครูหรือผู้ในมืออื่น ๆ งานหลักสูตรได้ถูกใช้เมื่อเร็ว ๆ นี้ในชาติตะวันตกเช่นออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ และสิงคโปร์ ในชนิดปรับทั้งการบ้าน นักเรียนมีสิทธิ์ในการเปิดเอกสารใด ๆ เป็นการระดมความคิดสร้างสรรค์ต่อวัตถุการอ้างอิง ประโยชน์มากที่สุดนี่คือ ไม่มีข้อจำกัด ความในใจของพวกเขา ซึ่งจำกัดความคิดของพวกเขา กฎระเบียบในโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้หลักสูตรทำงานเข้มงวดพอพักนักศึกษาห่างไกลจากการทุจริตโดยรวม ผมเชื่อจะใช้งานหลักสูตรวิธีการศึกษาทางวิชาการสำหรับนักเรียนที่ดีมาก หลักที่โรงเรียนต้องเปลี่ยนความคิดของตนให้ทันสมัยเพียงพอประเมินเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนในระดับใด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การตรวจสอบอย่างเป็นทางการได้รับการพิจารณาว่าเป็นวิธีการทดสอบที่ดีที่สุดที่เคยแจ้งนักเรียนระดับที่โรงเรียนมานานหลายทศวรรษในประเทศที่พัฒนา แต่งานหลักสูตรและการสาธยายซึ่งถูกนำมาใช้มากขึ้นในการเปลี่ยนแปลงของมหาวิทยาลัยในประเทศตะวันตกจะ demeaned ในจุดเก่าบางมุมมอง บทความนี้จะตรวจสอบข้อโต้แย้งและต่อต้านทั้งสองข้างสำหรับชนิดของการวัดแต่ละ. ในสถานที่แรกก็มักจะเป็นที่ถกเถียงกันว่าการทดสอบการชุมนุมการดำเนินการในแต่ละภาคการศึกษาที่โรงเรียนมีความชัดเจนมากและต้องใช้ของนักเรียนดีเตรียมซึ่งตรงกับการประเมินของนักเรียน ความสามารถ. แต่มันอาจจะไม่เป็นความจริงโดยสิ้นเชิงในเวลาที่ร่วมสมัยนี้ อันที่จริงกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีของวันนี้เห็นได้ชัดว่าคนที่ทำผิดการกระทำที่เกิดขึ้นในการสอบเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยง ยกตัวอย่างเช่นนักเรียนหลายคนใช้โทรศัพท์มือถือและเครื่องที่มีความซับซ้อนขนาดเล็กสุดที่จะรู้คำตอบอยู่แล้ว แต่การสืบสวนสเติร์นวินัยของผู้สังเกตการณ์ในประเทศกำลังพัฒนาจำนวนมากในพื้นที่เอเชีย ในการทำเช่นนั้นพวกเขามักจะได้รับคะแนนสูงและได้รับการประเมินนักเรียนชั้นนำที่ผ่านการคัดเลือกที่โรงเรียน. นอกจากนี้หลายคนเชื่อว่าการสอบอย่างเป็นทางการจะเห็นให้เกิดความโปร่งใส เห็นได้ชัดว่าระบบการศึกษาแทบจะไม่สามารถทำหน้าที่เหมือนที่ ปรากฏการณ์การติดสินบนได้รับเป็นปัญหาที่แพร่หลายในหลายประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศกำลังพัฒนา ในเวียดนามก็ไม่ได้เป็นเรื่องยากสำหรับบุคคลที่โรงเรียนที่จะได้รับผลที่ดีเยี่ยมมีให้เงินที่มอบให้กับครูผู้สอนหรือผู้ตรวจสอบ. ในมืออื่น ๆ , งานหลักสูตรได้ถูกนำมาใช้ในเร็ว ๆ นี้ประเทศตะวันตกเช่นออสเตรเลียนิวซีแลนด์และสิงคโปร์ ในลักษณะของบ้านกว้างปรับขนาดที่นักเรียนมีสิทธิ์ที่จะเปิดเอกสารอ้างอิงใด ๆ ที่เป็นไปอย่างสร้างสรรค์ระดมความคิดของพวกเขาที่มีต่อวัตถุ ประโยชน์มากที่สุดที่นี่เป็นที่ไม่มีข้อ จำกัด , ความดันอยู่ในใจของพวกเขาซึ่ง constrains คิดของพวกเขา นอกจากนี้กฎระเบียบในโรงเรียนส่วนใหญ่นำไปใช้งานแน่นอนเข้มงวดพอที่จะอยู่นักเรียนห่างไกลจากการติดสินบน. โดยรวมแล้วผมเชื่อว่าผลงานของหลักสูตรที่ดีมากนำมาใช้ในการศึกษาวิธีการทางวิชาการสำหรับนักเรียน หลักการที่โรงเรียนต้องเปลี่ยนความคิดของพวกเขาขึ้นไปวันที่วัดเพียงพอที่จะประเมินความสามารถของนักเรียนในระดับใด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอบอย่างเป็นทางการได้ถูกถือว่าเป็นวิธีทดสอบที่ดีที่สุดที่เคยระบุระดับที่นักเรียนโรงเรียนมานานหลายทศวรรษในการพัฒนาประเทศ อย่างไรก็ตาม งานรายวิชาและวิทยานิพนธ์ซึ่งมีมากที่ใช้ในมหาวิทยาลัยในประเทศตะวันตกจะใช้ demeaned เก่าๆ จุดของมุมมอง บทความนี้จะตรวจสอบการโต้แย้งและต่อต้านทั้งสองฝ่ายสำหรับแต่ละชนิดของการวัดในตอนแรก มันมักจะแย้งว่าปกติการทดสอบดำเนินการในแต่ละภาคเรียนที่โรงเรียนมีความชัดเจน และต้องมีการเตรียมความพร้อมของนักเรียน ซึ่งตรงประเมินความสามารถของนักเรียน อย่างไรก็ตาม มันอาจจะไม่ได้เป็นจริงโดยสิ้นเชิงในเวลาร่วมสมัยนี้ แน่นอน กับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีของวันนี้ เห็นได้ชัดว่า การกระทำผิดที่เกิดขึ้นในการสอบเป็นสิ่งที่เลี่ยงไม่ได้ ตัวอย่าง นักเรียนหลายคนใช้โทรศัพท์และซูเปอร์ขนาดเล็กที่ซับซ้อนเครื่องรู้คำตอบอยู่แล้วแต่ท้ายเรือวินัยการสอบสวนของผู้สังเกตการณ์ในประเทศพัฒนามากในพื้นที่เอเชีย ในการทำเช่นนั้น พวกเขามักจะได้รับคะแนนสูงและได้รับการประเมินที่เหมาะสมที่สุดนักเรียนที่โรงเรียนนอกจากนี้หลายคนเชื่อว่า การสอบอย่างเป็นทางการ จะเห็นเป็นโปร่งใส เห็นได้ชัดว่าระบบการศึกษาไม่สามารถทำแบบนั้นได้ ปรากฏการณ์การได้รับเป็นปัญหาที่แพร่หลายในหลายประเทศโดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนา ในเวียดนาม , มันไม่ยากสำหรับบุคคลที่โรงเรียนเพื่อให้ได้ผลที่ดีโดยเงินให้ครูหรือผู้ตรวจสอบ .ในมืออื่น ๆ , ทำงานหลักสูตรได้ถูกใช้เมื่อเร็ว ๆนี้ในประเทศตะวันตก เช่น ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ และสิงคโปร์ ในประเภทกว้างขนาดการบ้าน นักเรียนมีสิทธิที่จะอ้างอิงใด ๆ เปิดเอกสารที่จะสร้างสรรค์ระดมสมองต่อวัตถุของพวกเขา ประโยชน์มากที่สุดที่นี่คือไม่มีข้อจำกัด ความกดดันในจิตใจของตน ซึ่งครอบครองการคิดของพวกเขา นอกจากนี้ กฎระเบียบในโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้ทำงานหลักสูตรที่เข้มงวดพอพักนักศึกษา ห่างไกลจากการติดสินบนโดยรวม ผมเชื่อว่าผลงานแน่นอนดีกว่าวิธีประยุกต์ในการศึกษาวิชาการสำหรับนักเรียน หลักการที่โรงเรียนต้องเปลี่ยนความคิดของพวกเขาที่ทันสมัยอย่างเพียงพอ การวัดประเมินความสามารถของนักเรียนในระดับ