A comparison of factors conducive t

A comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers overall found that different statistical significant level.5 from the result comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers top list as a summary like this:
1. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. The participants showed significantly different at .05 level statistical
2. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. The instructors found that different No
3. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. The school found that executives did not differ
4. Comparison of factors conducive to teaching and learning management with an emphasis on learning as a priority, according to the opinion of the directors, executives and teachers. Support was found to be significantly different at .05 level statistical

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนการสอนและการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญตามความเห็นของคณะกรรมการผู้บริหารและครูผู้สอนโดยรวมพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ level.5 ทางสถิติจากการเปรียบเทียบผลของปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ การจัดการที่มีความสำคัญในการเรียนรู้เป็นสำคัญตามความเห็นของกรรมการผู้บริหารและครูผู้สอนด้านบนเป็นรายการที่สรุปเช่นนี้:
1 การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนการสอนและการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญตามความเห็นของกรรมการผู้บริหารและครูผู้สอน ผู้เข้าร่วมแสดงให้เห็นว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนการสอนและการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญตามความเห็นของกรรมการผู้บริหารและครูผู้สอน อาจารย์ผู้สอนพบว่าไม่แตกต่างกัน
3 การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนการสอนและการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญตามความเห็นของคณะกรรมการที่ผู้บริหารและครูผู้สอน โรงเรียนพบว่าผู้บริหารระดับสูงไม่แตกต่างกัน
4 การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนการสอนและการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญตามความเห็นของกรรมการผู้บริหารและครูผู้สอน สนับสนุนก็จะพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการสอน และการเรียนรู้การจัดการที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญ ตามความเห็นของกรรมการ ผู้บริหาร และครูโดยรวมพบ level.5 ทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างจากการเปรียบเทียบผลของปัจจัยเอื้อต่อการเรียนการสอนและจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญ ตามความเห็นของกรรมการ ผู้บริหาร และครูด้านบนรายการสรุปเช่นนี้:
1 เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการสอน และการเรียนรู้การจัดการที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญ ตามความเห็นของกรรมการ ผู้บริหาร และครู ผู้เข้าร่วมแสดงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ.05 สถิติ
2 เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการสอน และการเรียนรู้การจัดการที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญ ตามความเห็นของกรรมการ ผู้บริหาร และครู ผู้สอนพบว่าแตกต่างไม่มี
3 เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการสอน และการเรียนรู้การจัดการที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญ ตามความเห็นของกรรมการ ผู้บริหารและครู โรงเรียนพบว่า ผู้บริหารไม่แตกต่างไม่
4 เปรียบเทียบปัจจัยที่เอื้อต่อการสอน และการเรียนรู้การจัดการที่เน้นการเรียนรู้เป็นสำคัญ ตามความเห็นของกรรมการ ผู้บริหาร และครู พบการสนับสนุนจะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับสถิติ.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่การเปรียบเทียบปัจจัยเอื้อต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้การบริหารจัดการพร้อมด้วยการเน้นย้ำถึงการเรียนรู้เป็นลำดับความสำคัญตามความเห็นของกรรมการ,ผู้บริหารและครูอาจารย์โดยรวมพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ level. 5 จากที่ทำให้เกิดการเปรียบเทียบปัจจัยเอื้อต่อการสอนและการเรียนรู้การบริหารจัดการพร้อมด้วยการเน้นย้ำถึงการเรียนรู้เป็นลำดับความสำคัญตามความเห็นของคณะกรรมการที่ครูและผู้บริหารระดับสูงด้านบนรายการที่สรุปอย่างนี้
1 การเปรียบเทียบปัจจัยเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ด้วยการเน้นความสำคัญในการเรียนรู้เป็นลำดับความสำคัญที่ตามความเห็นของคณะกรรมการที่ครูและผู้บริหารระดับสูง ผู้ร่วมประชุมที่แสดงให้เห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับที่ .05 MI N 2การเปรียบเทียบปัจจัยเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ด้วยการเน้นความสำคัญในการเรียนรู้เป็นลำดับความสำคัญที่ตามความเห็นของคณะกรรมการที่ครูและผู้บริหารระดับสูง ผู้สอนที่พบที่แตกต่างกันไปไม่มี
3 การเปรียบเทียบปัจจัยเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ด้วยการเน้นความสำคัญในการเรียนรู้เป็นลำดับความสำคัญที่ตามความเห็นของกรรมการครูอาจารย์และผู้บริหารระดับสูง. โรงเรียนที่พบว่าผู้บริหารไม่ได้แตกต่าง
4 การเปรียบเทียบปัจจัยเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ด้วยการเน้นความสำคัญในการเรียนรู้เป็นลำดับความสำคัญที่ตามความเห็นของคณะกรรมการที่ครูและผู้บริหารระดับสูง การสนับสนุนเป็นแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 MI ระดับ