ABSTRACTThe development of collabor

ABSTRACT
The development of collaborative studies in learning has led to a renewed interest in the
field of web-based education. In this experimental study, a highly interactive and
collaborative teaching environment was created using Moodle, a learning management
system with two types of Collaborative Tools (CTs): Standard CT and Advanced CT to
create a virtual learning environment to teach programming languages, Java. 36 subjects
were attending to this study. The experimental study was carried out between 2 different
groups. Each group has 18 subjects who were randomly selected. Group1 used
advanced and group2 used standard collaborative learning tool. The aim of this study
was to find out the student opinions when using an advanced collaborative tool and a
standard collaborative tool. The system developed has enabled students to follow the
lessons in their own places of study, using their own computers. Data was collected at
the end of the experimental study by Student Opinions in Relation to the Used
Collaborative Tool and The Online Learning Opinion Scale instruments. The results
show that the subjects using the standard and the advanced collaborative tool are
interested and willing to try to use a collaborative tool.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการพัฒนาความร่วมมือในการศึกษาเรียนรู้ได้นำไปสนใจต่ออายุในการด้านการศึกษาบนเว็บ ในการศึกษาทดลอง การโต้ตอบสูง และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนร่วมกันโดยใช้ Moodle การจัดการเรียนรู้ระบบความร่วมมือ (CTs) สองชนิด: CT มาตรฐานและ CT ขั้นสูงการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนสอนเขียนโปรแกรมภาษา Java วิชา 36ได้เข้าร่วมการศึกษานี้ การศึกษาทดลองที่ดำเนินการระหว่าง 2 แตกต่างกันกลุ่ม แต่ละกลุ่มมี 18 เรื่องที่ถูกสุ่มเลือก ใช้ Group1ขั้นสูง และ group2 ใช้เครื่องมือมาตรฐานเรียนรู้ร่วมกัน จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ ค้นหาความคิดเห็นของนักเรียน เมื่อใช้เป็นเครื่องมือร่วมกันขั้นสูง และการมาตรฐานเครื่องมือร่วมกัน ระบบที่พัฒนาได้ใช้นักเรียนตามเรียนในสถานของตนเองการศึกษา การใช้คอมพิวเตอร์ของตนเอง มีการรวบรวมข้อมูลที่จุดสิ้นสุดของการศึกษาตามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือเครื่องมือร่วมกันและระดับความคิดเห็นเรียนรู้ออนไลน์ ผลลัพธ์ดูที่หัวข้อที่ใช้มาตรฐานและเครื่องมือร่วมกันขั้นสูงความสนใจ และเต็มใจที่จะพยายามใช้เครื่องมือร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การพัฒนาของการศึกษาการทำงานร่วมกันในการเรียนรู้ได้นำไปสู่ความสนใจใน
ด้านการศึกษา web-based ในการศึกษาทดลองนี้สูงโต้ตอบและ
สภาพแวดล้อมในการเรียนการสอนการทำงานร่วมกันที่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ Moodle, การจัดการเรียนรู้
ระบบที่มีสองประเภทของเครื่องมือความร่วมมือ (CTS): CT มาตรฐานและขั้นสูง CT ที่จะ
สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนการสอนเขียนโปรแกรมภาษา Java 36 วิชาที่
ได้รับการเข้าร่วมกับการศึกษาครั้งนี้ การศึกษาทดลองได้รับการดำเนินการที่แตกต่างกันระหว่าง 2
กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะมี 18 วิชาที่ได้รับการสุ่มเลือก กลุ่มที่ 1 ใช้
ขั้นสูงและ group2 ใช้เครื่องมือการเรียนรู้มาตรฐานการทำงานร่วมกัน จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้
คือการหาออกความคิดเห็นของนักเรียนเมื่อใช้เครื่องมือที่ทันสมัยร่วมกันและ
เครื่องมือการทำงานร่วมกันมาตรฐาน ระบบที่พัฒนาได้เปิดใช้งานให้นักเรียนทำตาม
บทเรียนในสถานที่ของตัวเองของการศึกษาที่ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ของพวกเขาเอง เก็บรวบรวมข้อมูลที่
ส่วนท้ายของการศึกษาทดลองโดยความเห็นของนักศึกษาในความสัมพันธ์กับสอง
เครื่องมือความร่วมมือและการเรียนรู้ออนไลน์ความเห็นเครื่องมือชั่ง ผล
แสดงให้เห็นว่าวิชาโดยใช้มาตรฐานและเครื่องมือการทำงานร่วมกันขั้นสูงเป็น
ที่สนใจและยินดีที่จะพยายามที่จะใช้เป็นเครื่องมือการทำงานร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
การพัฒนาฝ่ายศึกษาในการเรียนได้นำไปสู่ความสนใจอีกครั้งใน
ด้านการศึกษาบนเว็บ ในการศึกษานี้ สูงโต้ตอบและร่วมกันสร้างสภาพแวดล้อมการสอน

ใช้ Moodle เป็นระบบการจัดการการเรียนรู้ที่มีสองประเภทของเครื่องมือ ( CTS ) : CT มาตรฐานและขั้นสูง

CTสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงจะสอนการเขียนโปรแกรมภาษา Java 36 คน ได้เข้าร่วมในการศึกษานี้
. การทดลองดำเนินการระหว่างกลุ่มที่แตกต่างกัน 2

แต่ละกลุ่มมี 18 คน ซึ่งสุ่ม . กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 ใช้
ขั้นสูงและมาตรฐานการเรียนรู้ร่วมกัน การใช้เครื่องมือ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้
เพื่อค้นหาความคิดเห็นของนักศึกษาเมื่อใช้ขั้นสูงเครื่องมือร่วมกันและร่วมกัน
เครื่องมือมาตรฐาน ระบบที่พัฒนาขึ้นช่วยให้นักเรียนที่จะปฏิบัติตาม
บทเรียนในสถานที่ที่ตนเองศึกษา การใช้คอมพิวเตอร์ของตนเอง เก็บข้อมูลที่
จุดสิ้นสุดของการทดลองโดยนักศึกษาเกี่ยวกับการใช้
เครื่องมือออนไลน์เครื่องมือการเรียนรู้ร่วมกันและระดับความคิดเห็น ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่าวิชา
ใช้มาตรฐานและขั้นสูงเป็นเครื่องมือร่วมกัน
สนใจและยินดีที่จะพยายามที่จะใช้เครื่องมือร่วมกัน