Mentors’ weekly observation logs included information from
weekly visits, the K–5 teacher meetings, and teachers’ participation
at professional development workshops provided by university faculty.
The data provided insights on classroom environment, teacher
relationships with students and parents, curriculum content, teaching
136 M. A. Pacino et al.
strategies, willingness to use resources and ideas provided by the university
faculty, teacher dispositions, and other relevant teaching and
learning characteristics. Each teacher was mentored by an assigned
university mentor as well as the university project administrator.
เป็นเสมือนพี่เลี้ยงของทุกสัปดาห์รวมถึงการสังเกตบันทึกข้อมูลจาก
ทุกสัปดาห์การเที่ยวชม, K - 5 ครูสอนการประชุม,และครูอาจารย์ของการมีส่วนร่วม
ซึ่งจะช่วยในการพัฒนาอาชีพการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการจัดให้บริการโดยมหาวิทยาลัยคณาจารย์.
ที่จัดให้บริการข้อมูลความรู้ความเข้าใจในห้องเรียน สภาพแวดล้อม ,ครู
ความสัมพันธ์อันดีกับนักเรียนนักศึกษาและผู้ปกครอง,หลักสูตรเนื้อหา,การเรียนการสอน
136 M . A .ปาชิโน et al .
กลยุทธ์,ความเต็มใจในการใช้ความคิดและทรัพยากรให้บริการโดยมหาวิทยาลัย
คณะด้วยครูและลักษณะการเรียนการสอนและการเรียนรู้
ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ ครูแต่ละ mentored โดยที่ปรึกษา
มหาวิทยาลัยได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ดูแลระบบเป็นอย่างดีโครงการมหาวิทยาลัย.
การแปล กรุณารอสักครู่..
![](//thimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)