-- incorporating a range of diverse

-- incorporating a range of diverse cultural knowledge, experiences and perspectives
across the curriculum (including indigenous and gender sensitive perspectives);
-- celebrating, valuing and learning about the histories and lives of diverse cultures andindigenous peoples, languages, faiths, achievements, and issues past and present,
including through the stories and perspectives of those cultures;
-- valuing and including in the learning the cultural and linguistic knowledge, experiencesand skills of diverse learners, either in the class or in the community, visiting culturallysignificant places if possible; and
-- enabling learners to recognize, acknowledge and engage in positive, diverse, cultural
learning experiences wherever possible.
Educational institutions and educators also need to ensure that all education is historically
accurate, unbiased, culturally appropriate, and culturally and gender sensitive, and that
content is not inadvertently offensive to some cultures or faiths. This may employ a range
of strategies such as the use of:
-- culturally and gender sensitive language;
-- relevant and effective, culturally appropriate methods of teaching;
-- learning strategies that acknowledge and accommodate the diverse learning styles of
all learners;
-- culturally appropriate strategies for diverse learners, especially for indigenous learners
who learn in different ways; and
-- using textbooks and resources that are historically accurate, gender and culturally
sensitive and appropriate, and which foster positive attitudes and understanding
towards others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-ความรู้วัฒนธรรมหลากหลาย ประสบการณ์ และมุมมองเพจในหลักสูตร (รวมทั้งพื้นและมุมมองสำคัญเพศ);-เฉลิมฉลอง คะเน และเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติและชีวิตของคนหลากหลายวัฒนธรรม andindigenous ภาษา faiths ความสำเร็จ และปัญหาในอดีต และ ปัจจุบันรวมเรื่องราวและมุมมองของวัฒนธรรมเหล่านั้น-คะเน และรวมทั้งในการเรียนรู้ความรู้วัฒนธรรม และภาษาศาสตร์ experiencesand ทักษะของผู้เรียนหลากหลาย ทั้ง ในชั้นเรียน หรือ ใน ชุมชน เยี่ยมชมสถาน culturallysignificant ถ้าเป็นไปได้ และ-เปิดเรียนรับรู้ ยอมรับ และต่อสู้ในบวก หลากหลาย วัฒนธรรมประสบการณ์การเรียนรู้เป็นไปสถาบันการศึกษาและความจำเป็นต้องให้แน่ใจว่า การศึกษาทั้งหมดเป็นอดีตถูกต้อง คน วัฒนธรรมที่เหมาะ สม และวัฒนธรรม และลับของเพศ และที่เนื้อหาไม่เหมาะสมบางวัฒนธรรมหรือ faiths ตั้งใจไม่ได้ นี้อาจจ้างช่วงของกลยุทธ์เช่นการใช้:-วัฒนธรรม และ ภาษาที่สำคัญเพศ-เกี่ยวข้อง และมี ประสิทธิภาพ วัฒนธรรมเหมาะสมวิธีการเรียนการสอน-กลยุทธ์ที่ยอมรับ และรองรับรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายของการเรียนผู้เรียนทั้งหมด-วัฒนธรรมกำหนดกลยุทธ์สำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้เรียนที่พื้นผู้ที่เรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และ-ใช้หนังสือและทรัพยากรที่ถูกประวัติ เพศ และวัฒนธรรมมีความสำคัญ และเหมาะ สม และการสร้างทัศนคติบวกและทำความเข้าใจต่อผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- ช่วงของการผสมผสานความรู้ทางวัฒนธรรมที่หลากหลายประสบการณ์และมุมมอง
ข้ามหลักสูตร (รวมถึงมุมมองที่มีความสำคัญของชนพื้นเมืองและเพศ)
- เฉลิมฉลองและมูลค่าการเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และชีวิตของวัฒนธรรมที่หลากหลายของประชาชน andindigenous ภาษาความเป็นอยู่, ความสำเร็จและ ปัญหาในอดีตและปัจจุบัน
รวมทั้งผ่านเรื่องราวและมุมมองของวัฒนธรรมเหล่านั้น
- คุณค่าและรวมทั้งในการเรียนรู้องค์ความรู้ทางวัฒนธรรมและภาษา, experiencesand ทักษะของผู้เรียนที่มีความหลากหลายทั้งในชั้นเรียนหรือในชุมชนเยี่ยมชมสถานที่ culturallysignificant ถ้าเป็นไปได้; และ
- ช่วยให้ผู้เรียนที่จะรับรู้รับทราบและมีส่วนร่วมในเชิงบวกที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม
. ประสบการณ์การเรียนรู้ในทุกที่ที่เป็นไปได้ที่
สถาบันการศึกษาและการศึกษานอกจากนี้ยังต้องให้แน่ใจว่าการศึกษาทั้งหมดเป็นประวัติศาสตร์
ที่ถูกต้องเป็นกลางที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมและวัฒนธรรมและเพศที่มีความสำคัญและที่
เนื้อหาไม่ได้โดยไม่ตั้งใจไม่พอใจให้กับบางวัฒนธรรมหรือสภาพความเป็นอยู่ นี้อาจใช้ช่วง
ของกลยุทธ์เช่นการใช้:
- วัฒนธรรมและเพศภาษาที่มีความสำคัญ;
- เกี่ยวข้องและมีประสิทธิภาพวิธีการที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมของการเรียนการสอน
- กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ได้รับทราบและรองรับรูปแบบการเรียนที่หลากหลายของ
ผู้เรียนทุกคน;
- - กลยุทธ์ที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมสำหรับผู้เรียนที่มีความหลากหลายโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้เรียนพื้นเมือง
ที่ได้เรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน และ
- ใช้ตำราและทรัพยากรที่มีความถูกต้องในอดีตเพศและวัฒนธรรม
ที่มีความสำคัญและมีความเหมาะสมและที่ส่งเสริมให้เกิดทัศนคติที่ดีและความเข้าใจ
ต่อผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

-- รวมช่วงของความรู้วัฒนธรรมหลากหลาย ประสบการณ์และมุมมอง
ข้ามหลักสูตร ( รวมถึงชนพื้นเมืองและเพศมุมมองอ่อนไหว ) ;
-- ฉลอง , valuing และเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และชีวิตของประชาชน andindigenous หลากหลายวัฒนธรรม ภาษา ศาสนา ความสำเร็จ และปัญหาในอดีตและปัจจุบัน
รวมทั้งผ่านเรื่องราวและมุมมองของวัฒนธรรมเหล่านั้น ;
-- มูลค่ารวมทั้งในความรู้ทางภาษา และวัฒนธรรมการเรียนรู้ ทักษะ ประสบการณ์ของผู้เรียนที่หลากหลาย ทั้งในชั้นเรียนหรือในชุมชน เยี่ยมชมสถานที่ culturallysignificant ถ้าเป็นไปได้ และช่วยให้ผู้เรียน
-- การรับรู้ รับรู้และมีส่วนร่วมในความหลากหลายทางวัฒนธรรม
บวกประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นไปได้ .
สถาบันการศึกษาและครูยังต้องให้แน่ใจว่าทุกการศึกษาประวัติศาสตร์
ที่ถูกต้อง เป็นกลาง และเหมาะสมต่อวัฒนธรรม และทางเพศที่อ่อนไหว และที่
เนื้อหาไม่ได้ตั้งใจก้าวร้าวกับบางวัฒนธรรมหรือศาสนา นี้อาจจะใช้ช่วง
ของกลยุทธ์เช่นการใช้ :
-- วัฒนธรรมและภาษาเพศที่ละเอียดอ่อน ;
-- ที่เกี่ยวข้องและมีประสิทธิภาพเหมาะสมต่อวัฒนธรรมการสอน ;
- เรียนรู้กลยุทธ์ที่รับทราบและรองรับหลากหลายรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียนทั้งหมด

; -- ทางกลยุทธ์ที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย โดยเฉพาะผู้เรียนที่เรียนรู้วิธีพื้นเมือง

-- แตกต่างกัน และใช้หนังสือเรียนและทรัพยากรที่ถูกต้องในอดีต เพศ และวัฒนธรรม
ที่สําคัญและเหมาะสม และเสริมสร้างทัศนคติทางบวกและความเข้าใจ

ต่อผู้อื่น