fore are more likely to be accepted

fore are more likely to be accepted within
wider community circles.
Key elements of parents’ experience when their
child received an autism diagnosis
The dominant theme that arose from discussions
with parents was the overwhelming
feeling of ‘being isolated’ as a result of their
child’s diagnosis of autism. Some parents
discussed how they preferred to ‘mask the
problem’ from others rather than openly
discuss concerns about their child’s label. In
addition to this, very few shared news of this
diagnosis with members of their own family,
including parents, as they did not want to
unduly upset or concern them. Alongside
the fact that they did not feel comfortable
about engaging with professionals or parent
support services, many parents were dealing
with this experience alone. Furthermore, it
was highly significant that mothers seemed
to be more isolated than fathers as some
discussed how their partners had ‘distanced’
themselves following news of their child’s
diagnosis.
There was a strong theme of the parents
looking forward and focusing on things
being better in the future. Many discussed
how they would continue to work hard to
help their child succeed and get better and
remained motivated by the fact that they
could help their child overcome the autism
label they had been prescribed.
Discussion
This grounded theory investigation has
helped identify important factors that
underpin the experiences of South Asian
parents that have a child with autism and
explores the significant role culture played
in shaping this experience. This is in
response to researchers that have identified
the urgent need to diversify the knowledge
base and explicitly address cultural factors in
autism research (Jegatheeson et al., 2010;
Welterlin & La Rue, 2007).
An important finding in this research is
the significance and relevance of intersectional
research that casts a light on culture as
a key factor when considering the experiences
of parents and individuals from
minority ethnic groups. Although sociocultural
theorists have touched upon this
idea (Skinner & Weisner, 2007) no one has
discussed culture in relation to disability in
this way before. The added intersection of
gender is noted and the significant influence
of this on parents’ experience of their child’s
disability, however, it was not something that
was explored in depth in this research.
The key theme that autism is to some
extent a social construction and, therefore,
beliefs relating to the parent’s culture were
significant in underpinning their understanding
and experience of autism is important.
It was found that these South Asian
parents were more likely to understand
autism within a medical model frame and
this is in contrast to a social model view of
autism which some consider to be the dominant
view in the UK (Bywaters et al., 2003;
Skinner & Weisner, 2007; Thomas, 2004).
This supports the findings of previous
research in this area (e.g. Ravindran & Myers,
2012) however, in this research it has been
possible to take this finding one step further
by exploring why exactly parents might be
more likely to understood it in this way.
More specifically these findings have
touched upon the fact that public sector
professionals parents are likely to come
across in the UK are more likely to bring a
social model construction of autism to their
work and it is this disparity that is likely to be
feeding into the disengagement that professionals
initially reported as a difficulty of
working with South Asian parents. This is not
a new finding as it is documented by
researchers that migrant families are more
isolated and less engaged with professionals
they come across in the UK (Ravindran &
Myers, 2012).
The significance of the minority experience
(Heer et al., 2012) has been highlighted
in this research, or the idea that
families from ethnic minority groups will
experience disability differently to other
families. It is important for professionals to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

fore มีแนวโน้มที่จะยอมรับในวงกว้างในชุมชนองค์ประกอบที่สำคัญของพ่อแม่พบเมื่อพวกเขาเด็กได้รับการวินิจฉัยโรคออทิซึมธีมหลักที่เกิดจากการสนทนากับผู้ปกครองมีการครอบงำความรู้สึกของ 'การแยกต่างหาก' เป็นผลมาจากการเด็กการวินิจฉัยของโรคออทิซึม พ่อแม่บางกล่าวว่าพวกเขาต้องการที่จะ ' รูปแบบการปัญหา ' จากคนอื่น มากกว่าอย่างเปิดเผยหารือข้อกังวลเกี่ยวกับป้ายชื่อของลูก ในนอกจากนี้ น้อยร่วมข่าวสารนี้การวินิจฉัย มีสมาชิกของครอบครัวตนเองรวมทั้งผู้ปกครอง เป็นพวกเขาไม่ต้องการunduly อารมณ์เสีย หรือกังวลพวกเขา ควบคู่ไปกับความจริงที่ว่า พวกเขาไม่ได้ไม่รู้สึกสะดวกสบายเกี่ยวกับมีผู้เชี่ยวชาญหรือผู้ปกครองจัดบริการสนับสนุน ผู้ปกครองหลายคนด้วยประสบการณ์นี้คนเดียว นอกจากนี้ มันสำคัญสูงแม่ประจักษ์จะแยกยิ่งกว่าบิดาเป็นบางส่วนกล่าวว่าพันธมิตรมี 'distanced'ตัวเองตามข่าวของเด็กของพวกเขาวินิจฉัยมีรูปแบบแข็งแรงของผู้ปกครองมองไปข้างหน้าและเน้นสิ่งที่ดีในอนาคต หลายคนกล่าวถึงว่าพวกเขาจะยังคงตั้งใจทำงานช่วยให้ลูกประสบความสำเร็จ และได้รับดีขึ้น และยังคงแรงจูงใจจากความจริงที่พวกเขาช่วยให้เอาชนะโรคออทิซึมในเด็กของพวกเขาป้ายชื่อที่มีการกำหนดสนทนามีการตรวจสอบทฤษฎีป่นเล็กน้อยช่วยระบุความสำคัญปัจจัยที่หนุนฟอร์ดที่มีประสบการณ์ของเอเชียใต้ผู้ปกครองที่มีบุตรกับโรคออทิซึม และสำรวจวัฒนธรรมบทบาทที่เล่นในการกำหนดทิศประสบการณ์นี้ นี้เป็นตอบสนองต่อนักวิจัยที่มีระบุเร่งด่วนที่ต้องการความรู้มากมายพื้นฐาน และปัจจัยทางวัฒนธรรมอย่างชัดเจนวิจัยโรคออทิซึม (Jegatheeson et al., 2010Welterlin และ La Rue, 2007)การค้นหาที่สำคัญในงานวิจัยนี้คือความสำคัญและความเกี่ยวข้องของ intersectionalวิจัยที่ปลดเปลื้องไฟบนวัฒนธรรมเป็นปัจจัยสำคัญเมื่อพิจารณาประสบการณ์ผู้ปกครองและบุคคลจากกลุ่มชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อย แม้ socioculturaltheorists มีสัมผัสตามนี้ความคิด (สกินเนอร์ & Weisner, 2007) ไม่ได้กล่าวถึงวัฒนธรรมเกี่ยวกับความพิการในวิธีนี้ก่อน เพิ่มสี่แยกระบุเพศ และอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญประสบการณ์ของผู้ปกครองของเด็กของพวกเขานี้พิการ อย่างไรก็ตาม มันไม่ใช่สิ่งที่ได้สำรวจความลึกของงานวิจัยนี้ธีมหลักที่โรคออทิซึมบางขอบเขตก่อสร้างสังคม และ จึงมีความเชื่อที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของผู้ปกครองสำคัญใน underpinning เข้าใจและสำคัญคือประสบการณ์ของโรคออทิซึมก็พบว่าเหล่านี้เอเชียใต้พ่อแม่มีแนวโน้มที่จะเข้าใจโรคออทิซึมภายในกรอบแบบจำลองทางการแพทย์ และนี้จะตรงข้ามกับมุมมองรูปแบบสังคมของโรคออทิซึมซึ่งบางพิจารณาเป็น หลักการดูสหราชอาณาจักร (Bywaters et al., 2003สกินเนอร์ & Weisner, 2007 Thomas, 2004)นี้สนับสนุนผลการวิจัยของก่อนหน้านี้งานวิจัยในพื้นที่นี้ (เช่น Ravindran และไมเออร์2012) อย่างไรก็ตาม ในงานวิจัยนี้ จะได้รับสามารถใช้นี้ค้นหาอีกหนึ่งขั้นโดยการสำรวจสาเหตุว่า ผู้ปกครองอาจเพิ่มเติมอาจจะเข้าใจมันด้วยวิธีนี้อื่น ๆ โดยเฉพาะการค้นพบเหล่านี้ได้สัมผัสตามความเป็นจริงที่ภาครัฐพ่อแม่มืออาชีพมักจะมาในสหราชอาณาจักรมีแนวโน้มที่จะนำความก่อสร้างแบบจำลองทางสังคมของโรคออทิซึมกับของพวกเขางานเท่านี้ disparity ที่มีแนวโน้มที่จะอาหารเป็น disengagement ที่ผู้เชี่ยวชาญที่เริ่มรายงานปัญหาของการทำงานกับผู้ปกครองเอเชียใต้ นี้ไม่ได้ค้นหาแบบใหม่ที่เป็นเอกสารโดยนักวิจัยที่ครอบครัวแรงเพิ่มเติมแยกต่างหาก และน้อยร่วมกับผู้เชี่ยวชาญพวกเขาเจอในสหราชอาณาจักร (Ravindran &ไมเยอร์ 2012)ความสำคัญของประสบการณ์ชนกลุ่มน้อยมีการเน้น (เกษตรร้อยเอ็ด al., 2012)ในงานวิจัยนี้ หรือความคิดที่ครอบครัวจากกลุ่มชนกลุ่มน้อยจะพบความพิการแตกต่างกันไปอีกครอบครัว เป็นสิ่งสำคัญสำหรับมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้างหน้ามีแนวโน้มที่จะได้รับการยอมรับภายในวงการชุมชนในวงกว้าง.
องค์ประกอบที่สำคัญของพ่อแม่ 'ประสบการณ์เมื่อพวกเขาเด็กได้รับการวินิจฉัยออทิสติกรูปแบบที่โดดเด่นที่เกิดขึ้นจากการหารือกับผู้ปกครองได้รับการครอบงำความรู้สึกของ' ถูกโดดเดี่ยว 'เป็นผลของการวินิจฉัยโรคของเด็กออทิสติก ผู้ปกครองบางคนที่กล่าวว่าพวกเขาต้องการที่จะ'หน้ากากปัญหา' จากคนอื่นมากกว่าที่จะตรงไปตรงมาหารือเกี่ยวกับความกังวลเกี่ยวกับฉลากของเด็ก ในนอกจากนี้น้อยมากที่ใช้ร่วมกันข่าวนี้การวินิจฉัยที่มีสมาชิกในครอบครัวของตัวเองรวมทั้งพ่อแม่ผู้ปกครองที่พวกเขาไม่ต้องการที่จะเกินควรหรือไม่พอใจพวกเขากังวล ควบคู่ไปกับความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้รู้สึกสะดวกสบายเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมกับผู้เชี่ยวชาญหรือผู้ปกครองให้บริการสนับสนุนผู้ปกครองหลายคนที่เกี่ยวข้องมีประสบการณ์นี้เพียงอย่างเดียว นอกจากนี้ยังเป็นไปได้มากที่สำคัญที่คุณแม่ดูเหมือนจะมีมากขึ้นที่แยกไปกว่าบรรพบุรุษขณะที่บางคนคุยกันว่าพันธมิตรของพวกเขาได้'ห่าง' ตัวเองต่อไปนี้ข่าวของเด็กของพวกเขาวินิจฉัย. มีรูปแบบที่แข็งแกร่งของผู้ปกครองที่กำลังมองไปข้างหน้าและมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ถูกที่ดีขึ้นในอนาคต. หลายคนที่กล่าวว่าพวกเขาจะยังคงทำงานอย่างหนักเพื่อช่วยให้เด็กของพวกเขาประสบความสำเร็จและได้รับการที่ดีขึ้นและยังคงแรงบันดาลใจจากความจริงที่ว่าพวกเขาจะช่วยให้เด็กของพวกเขาเอาชนะออทิสติกป้ายที่พวกเขาได้รับการกำหนด. คำอธิบายนี้มีเหตุผลสืบสวนทฤษฎีได้ช่วยระบุปัจจัยสำคัญที่หนุนประสบการณ์ของเอเชียใต้ผู้ปกครองที่มีเด็กออทิสติกและสำรวจวัฒนธรรมบทบาทสำคัญเล่นในการสร้างประสบการณ์นี้ นี้อยู่ในการตอบสนองต่อนักวิจัยที่มีการระบุความจำเป็นเร่งด่วนที่จะกระจายความรู้และฐานอย่างชัดเจนอยู่ปัจจัยทางวัฒนธรรมในการวิจัยออทิสติก(Jegatheeson et al, 2010;. Welterlin และ La Rue, 2007). หาที่สำคัญในการวิจัยครั้งนี้มีความสำคัญและความเกี่ยวข้องของ intersectional วิจัยที่ปลดเปลื้องแสงในวัฒนธรรมเป็นปัจจัยสำคัญเมื่อพิจารณาถึงประสบการณ์ของผู้ปกครองและประชาชนจากกลุ่มชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อย แม้ว่าทางสังคมวัฒนธรรมทฤษฎีได้สัมผัสตามนี้ความคิด(สกินเนอร์และ Weisner 2007) ยังไม่มีใครกล่าวถึงวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับคนพิการในแบบนี้มาก่อน สี่แยกที่เพิ่มขึ้นของเพศเป็นข้อสังเกตและมีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญของเรื่องนี้อยู่กับประสบการณ์ของผู้ปกครองของเด็กของพวกเขาพิการแต่มันก็ไม่ใช่สิ่งที่มีการสำรวจในเชิงลึกในการวิจัย. ชุดรูปแบบที่สำคัญที่ออทิสติกบางส่วนขอบเขตการก่อสร้างทางสังคมและดังนั้นความเชื่อที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของผู้ปกครองมีความสำคัญในการหนุนความเข้าใจและประสบการณ์ของออทิสติกเป็นสิ่งสำคัญ. พบว่าเหล่าเอเชียใต้ผู้ปกครองมีแนวโน้มที่จะเข้าใจออทิสติกในกรอบรูปแบบทางการแพทย์และนี้เป็นในทางตรงกันข้ามกับรูปแบบทางสังคมมุมมองของออทิสติกซึ่งบางคนคิดว่าจะเป็นที่โดดเด่นมุมมองในสหราชอาณาจักร(Bywaters et al, 2003;. สกินเนอร์และ Weisner 2007; โทมัส, 2004). นี้สนับสนุนผลการวิจัยของก่อนหน้านี้การวิจัยในพื้นที่นี้ (เช่น Ravindran & ไมเออร์, 2012 ) อย่างไรก็ตามในการวิจัยครั้งนี้จะได้รับเป็นไปได้ที่จะใช้เวลานี้หาอีกขั้นหนึ่งโดยการสำรวจว่าทำไมพ่อแม่ว่าอาจจะมีแนวโน้มที่จะเข้าใจในลักษณะนี้. โดยเฉพาะอย่างยิ่งการค้นพบเหล่านี้ได้สัมผัสกับความจริงที่ว่าภาครัฐผู้เชี่ยวชาญด้านพ่อแม่มีแนวโน้มที่จะมาเจอในสหราชอาณาจักรมีแนวโน้มที่จะนำการก่อสร้างรูปแบบทางสังคมของออทิสติกของพวกเขาทำงานและมันก็เป็นความแตกต่างที่มีแนวโน้มที่จะให้อาหารเข้าไปในหลุดพ้นที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการรายงานครั้งแรกเป็นความยากลำบากของการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในเอเชียใต้ นี่ไม่ใช่การค้นพบใหม่ที่เป็นที่จัดทำโดยนักวิจัยว่าครอบครัวของแรงงานข้ามชาติมีมากขึ้นโดดเดี่ยวและมีส่วนร่วมน้อยกับมืออาชีพที่พวกเขาเจอในสหราชอาณาจักร(Ravindran & ไมเออร์, 2012). ความสำคัญของประสบการณ์ของชนกลุ่มน้อยที่(เฮียร์ et al., 2012 ) ได้รับการเน้นในการวิจัยนี้หรือความคิดที่ว่าครอบครัวจากชนกลุ่มน้อยจะได้สัมผัสกับความพิการที่แตกต่างกันกับคนอื่นๆในครอบครัว มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับมืออาชีพที่จะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และมีแนวโน้มที่จะได้รับการยอมรับ ภายใน ชุมชน วงกลมกว้าง
.
องค์ประกอบหลักของประสบการณ์ของพ่อแม่ เมื่อลูกได้รับการวินิจฉัยโรคออทิสติก

เด่นกระทู้ที่เกิดจากการสนทนากับผู้ปกครองเป็นอย่างดี

' ' ความรู้สึกของการแยกผลของเด็กของพวกเขา
การวินิจฉัยโรคออทิสติก . พ่อแม่บางคนกล่าวว่าพวกเขาต้องการ

' หน้ากากปัญหาจากผู้อื่นมากกว่าการเปิดเผย
หารือเกี่ยวกับฉลากของเด็กของพวกเขา ใน
นอกจากนี้ น้อยมากที่แบ่งปันข่าววินิจฉัย
กับสมาชิกของครอบครัวของตัวเอง
รวมทั้งผู้ปกครองที่พวกเขาไม่ต้องการที่จะ
จนเกินไป อารมณ์เสีย หรือ เกี่ยวกับพวกเขา ควบคู่ไปกับ
ความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้รู้สึกสะดวกสบายเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ หรือพ่อแม่

บริการสนับสนุน ผู้ปกครองหลายคนติดต่อ
ที่มีประสบการณ์นี้คนเดียว นอกจากนี้
สูงที่สําคัญ มารดาดูเหมือนจะโดดเดี่ยว มากกว่า

พ่อบางคนกล่าวว่าพันธมิตรของพวกเขามี ' ห่างไกล '
เองติดตามข่าวของการวินิจฉัยของ

เด็ก มีธีมที่แข็งแกร่งของพ่อแม่

รอคอย และเน้นเรื่องการดีขึ้นในอนาคต หลายคนกล่าวว่าพวกเขาจะยังคงทำงาน

ยากช่วยให้เด็กของพวกเขาประสบความสำเร็จและดีขึ้น
ยังคงกระตุ้นโดยความจริงที่ว่าพวกเขา
ช่วยลูกเอาชนะออทิสติก
ป้ายมีกำหนด .

นี้ทฤษฎีการสอบสวนได้

ช่วยระบุปัจจัยสำคัญที่หนุนประสบการณ์ของพ่อแม่เอเชียใต้
ที่มีเด็กออทิสติกและ
สำรวจวัฒนธรรมบทบาทเล่น
ในการสร้างประสบการณ์ นี้อยู่ในการตอบสนองกับนักวิจัยที่ได้ระบุ

ความจำเป็นเร่งด่วนเพื่อกระจายความรู้พื้นฐานและปัจจัยทางวัฒนธรรมอย่างชัดเจน

ที่อยู่ในการวิจัยความหมกหมุ่น ( jegatheeson et al . , 2010 ;
welterlin & La Rue , 2007 ) .
การค้นหาสำคัญในการวิจัยครั้งนี้ คือ ความสำคัญและความเกี่ยวข้องของ

ที่ intersectional วิจัย ดุจแสงในวัฒนธรรม
คีย์ ปัจจัย เมื่อพิจารณาจากประสบการณ์ของพ่อแม่ และบุคคลจาก

กลุ่มชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อย . แม้ว่าครูไทยได้สัมผัสกับความคิดนี้

( สกินเนอร์&ไวส์เนอร์ , 2007 ) ไม่มีใคร
กล่าวถึงวัฒนธรรมในความสัมพันธ์กับความพิการใน
วิธีนี้มาก่อน เพิ่มจุดตัด
เพศไว้และมีอิทธิพลต่อ
นี้ประสบการณ์ของพ่อแม่พิการ
เด็กของพวกเขาแต่มันไม่สิ่งที่
สำรวจลึกในงานวิจัยนี้ เป็นธีมที่เป็นคีย์

บางขอบเขตการสร้างสังคม และความเชื่อที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของ


เด็กสำคัญในการเข้าใจและประสบการณ์ของพวกเขาของความสำคัญ พบว่า ผู้ปกครอง
ใต้ เอเชีย

เหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเข้าใจออทิสติกภายในกรอบรูปแบบทางการแพทย์และ
นี้เป็นในทางตรงกันข้ามกับสังคมแบบมุมมองของ
ออทิสติกซึ่งบางควรพิจารณาดูเด่น
ในสหราชอาณาจักร ( bywaters et al . , 2003 ;
สกินเนอร์&ไวส์เนอร์ , 2007 ; โทมัส , 2004 ) .
นี้สนับสนุนงานวิจัยก่อนหน้านี้
ในพื้นที่นี้ ( เช่น ravindran &ไมเออร์ ,
2012 ) อย่างไรก็ตาม ในการวิจัยครั้งนี้มี
เป็นไปได้ที่จะใช้ในการหาหนึ่งก้าว
โดยสำรวจทำไมพ่อแม่อาจ
มีแนวโน้มที่จะเข้าใจมันในวิธีนี้

ได้มากขึ้นโดยเฉพาะการค้นพบเหล่านี้ได้บนความเป็นจริงที่ภาครัฐ
ผู้เชี่ยวชาญผู้ปกครองมีแนวโน้มที่จะมา
ข้ามใน UK มีแนวโน้มที่จะนำ
สังคมแบบก่อสร้าง ออทิสติก พวกเขาทำงาน
และนี้คือความแตกต่างน่าจะเป็น

ที่ป้อนเข้าเป็นอิสระมืออาชีพรายงานครั้งแรกเป็นปัญหาของ
ทำงานกับพ่อแม่ในเอเชียใต้ นี่ไม่ใช่การค้นพบใหม่เป็นเอกสารโดยนักวิจัยที่ครอบครัวผู้อพยพมากขึ้น

แยกและน้อยร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ
พวกเขาเจอใน UK ( ravindran &
ไมเออร์ , 2012 ) .
ความสำคัญของเสียงข้างน้อยประสบการณ์
( เฮอร์ et al . , 2012 ) ได้รับการเน้น
ในการวิจัย นี่หรือความคิดที่
ครอบครัวจากชนกลุ่มน้อยจะ
ประสบการณ์ความพิการแตกต่างกันกับครอบครัวอื่น ๆ

มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับอาชีพ