The different educational environme

The different educational environments that contextualize the social, political, and economic development of youth into global citizens are defined by level. The individual-level educational environment is the immediate context in which a young person is taught and learns. This can be the classroom, the family, the church or other institutionalized settings.
The school-level educational environment is the context characterized by the dominant school policies and community norms.
The national-level educational environment is the overall ideology and value placed on schooling and the purposes envisioned for schooling by policymakers who determine and make decisions about education and schooling at that level.
Although the goal of schooling as a national project is to enhance the overall development and status of a nation-state, the contribution of the educational environment at each level is important. Of particular importance to global citizenship development is the development of individual youth. The prevailing idea is that the whole is the sum of its parts. Individuals are the core ‘part’ of the larger community and even larger nation, so individual youth must be ‘developed’ to ultimately bring about national development

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพแวดล้อมทางการศึกษาอื่นที่ contextualize พัฒนาสังคม การเมือง และเศรษฐกิจของเยาวชนเป็นพลเมืองโลก ถูกกำหนด โดยระดับการ บริบทที่คนหนุ่มสาวจะสอน และเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาระดับบุคคลได้ สามารถเรียน ครอบครัว คริสตจักร หรืออื่น ๆ institutionalized ค่าสภาพแวดล้อมทางการศึกษาระดับโรงเรียนที่มีบริบทโดยนโยบายหลักของโรงเรียนและชุมชนบรรทัดฐาน สิ่งแวดล้อมศึกษาระดับชาติเป็นอุดมการณ์และค่าวางบนอกและจินตนาการสำหรับประถม โดยผู้กำหนดนโยบายผู้กำหนด และตัดสินใจเกี่ยวกับการศึกษาและการศึกษาในระดับที่ วัตถุประสงค์โดยรวมแม้ว่าเป้าหมายของการศึกษาเป็นโครงการแห่งชาติเพื่อการพัฒนาโดยรวมและสถานะของ nation-state เป็น สัดส่วนของสิ่งแวดล้อมศึกษาในแต่ละระดับมีความสำคัญ สำคัญเฉพาะสัญชาติทั่วโลก พัฒนาเป็นการพัฒนาเยาวชนแต่ละ ความคิดเป็นได้ว่า ทั้งหมดเป็นผลรวมของส่วน บุคคลเป็นหลัก 'ส่วนหนึ่ง' ของชุมชนขนาดใหญ่และขนาดใหญ่กว่าประเทศ ดังนั้นเยาวชนแต่ละต้อง 'พัฒนา' ที่สุด ก่อให้เกิดพัฒนาการแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันที่บริบททางสังคมการเมืองและการพัฒนาทางเศรษฐกิจของเยาวชนเข้าสู่พลเมืองโลกจะถูกกำหนดโดยระดับ บุคคลระดับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเป็นบริบททันทีที่คนหนุ่มสาวที่สอนและเรียนรู้ ซึ่งจะเป็นห้องเรียนครอบครัวคริสตจักรหรือการตั้งค่าสถาบันอื่น ๆ .
โรงเรียนระดับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเป็นบริบทที่โดดเด่นด้วยนโยบายของโรงเรียนที่โดดเด่นและบรรทัดฐานชุมชน.
สภาพแวดล้อมทางการศึกษาระดับชาติเป็นอุดมการณ์โดยรวมและความคุ้มค่าที่วางอยู่บนการศึกษา และวัตถุประสงค์จินตนาการสำหรับการเรียนการสอนโดยการกำหนดนโยบายที่กำหนดและการตัดสินใจเกี่ยวกับการศึกษาและการเรียนการสอนในระดับที่.
แม้ว่าเป้าหมายของการศึกษาเป็นโครงการระดับชาติคือการเพิ่มการพัฒนาโดยรวมและสถานะของประเทศของรัฐที่มีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ ในแต่ละระดับเป็นสิ่งสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาความเป็นพลเมืองทั่วโลกคือการพัฒนาเด็กและเยาวชนของแต่ละบุคคล ความคิดที่เกิดขึ้นก็คือว่าทั้งหมดเป็นผลรวมของส่วนของตน บุคคลที่เป็นหลักเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนขนาดใหญ่และประเทศชาติได้ขนาดใหญ่เพื่อให้เยาวชนแต่ละคนจะต้องมีการ 'พัฒนา' ในที่สุดนำมาเกี่ยวกับการพัฒนาประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน contextualize ทางสังคม การเมือง และเศรษฐกิจ การพัฒนาเยาวชนให้เป็นพลเมืองโลกถูกกำหนดโดยระดับ ระดับบุคคล การศึกษาสภาพแวดล้อมบริบททันที ซึ่งเด็กหนุ่มก็สอนและการเรียนรู้ นี้สามารถเรียน ครอบครัว วัด โบสถ์ หรือ อื่น ๆ
สถาบันการตั้งค่าโรงเรียนระดับการศึกษาสภาพแวดล้อมบริบทลักษณะนโยบายเด่นของโรงเรียนและมาตรฐานชุมชน
ระดับชาติการศึกษาสภาพแวดล้อมโดยรวม และเป็นอุดมการณ์ คุณค่าต่อการศึกษาและวัตถุประสงค์ที่วางไว้ สำหรับตน โดยนโยบายที่กำหนดและตัดสินใจเกี่ยวกับการศึกษาและการศึกษาในระดับที่
แม้ว่าเป้าหมายของตนเป็นโครงการระดับชาติเพื่อส่งเสริมการพัฒนาโดยรวมและสถานะของรัฐชาติ , มีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในแต่ละระดับก็สำคัญ สำคัญกับการพัฒนาความเป็นพลเมืองโลกคือการพัฒนาของเยาวชนแต่ละคน แลกเปลี่ยนความคิด ว่า ทั้งหมดคือ ผลรวมของส่วนของตนบุคคลเป็นหลัก ' ' ของชุมชนขนาดใหญ่ และขนาดใหญ่กว่าชาติ เยาวชนแต่ละคนต้องพัฒนา ' สุด นำมาซึ่งการพัฒนาแห่งชาติ