In order for students to become cri

In order for students to become critical thinkers and obtain a true understanding of the topic, activities must be student-centered rather teacher-centered. An enthusiasm and motivation for learning can be derived from peer social interaction, which is the foundation of cooperative learning, in addition to demonstrating concepts and procedures, and increasing learning through inquiry. The objectives of incorporating cooperative learning strategies are for students to become independent thinkers and problem solvers, while working cooperatively with others in performing a task. Clearly, both CL methods demonstrated these objectives. However, a study comparing assessment scores from multiple jigsaw and GI activities may have rendered a more decisive conclusion of which

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อให้นักเรียนเป็น สำคัญ thinkers และเข้าใจความจริงของหัวข้อ กิจกรรมต้องแปลกนักเรียนแทน ครูแปลกกัน มีความกระตือรือร้นและแรงจูงใจในการเรียนสามารถได้รับมาจากเพื่อนสังคม ซึ่งเป็นรากฐานของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เห็นแนวคิดและขั้นตอน และเพิ่มการเรียนรู้โดยใช้การสอบถาม วัตถุประสงค์ของกลยุทธ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสำหรับนักเรียนเป็น อิสระ thinkers และนักแก้ปัญหา ขณะทำงาน cooperatively กับผู้อื่นในการทำงานได้ ชัดเจน วิธีทั้ง CL แสดงวัตถุประสงค์เหล่านี้ อย่างไรก็ตาม การศึกษาเปรียบเทียบคะแนนการประเมินจากหลายจิ๊กซอว์ GI กิจกรรมอาจมีแสดงสรุปเด็ดขาดมากขึ้นซึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อให้นักเรียนที่จะกลายเป็นนักคิดที่สำคัญและได้รับความเข้าใจที่แท้จริงของหัวข้อกิจกรรมจะต้องเป็นนักเรียนเป็นศูนย์กลางค่อนข้างครูเป็นศูนย์กลาง กระตือรือร้นและแรงจูงใจในการเรียนรู้ที่จะได้รับจากเพียร์ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งเป็นรากฐานของการเรียนแบบร่วมมือในการแสดงให้เห็นนอกเหนือจากแนวความคิดและวิธีการและเพิ่มการเรียนรู้ผ่านสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม โดยมีวัตถุประสงค์ของการผสมผสานกลยุทธ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสำหรับนักเรียนที่จะกลายเป็นนักคิดอิสระและนักแก้ปัญหาในขณะที่ทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ ในการปฏิบัติงาน เห็นได้ชัดว่าทั้งสองวิธี CL แสดงให้เห็นถึงวัตถุประสงค์เหล่านี้ อย่างไรก็ตามการศึกษาเปรียบเทียบคะแนนการประเมินจากหลายจิ๊กซอว์และกิจกรรมทางเดินอาหารอาจจะกลายเป็นข้อสรุปที่เด็ดขาดมากขึ้นซึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้นักเรียนที่จะเป็นนักคิดที่สำคัญและได้รับความเข้าใจที่แท้จริงของหัวข้อ กิจกรรมจะต้องเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครู แทนที่จะ เป็นศูนย์กลาง มีความกระตือรือร้นและแรงจูงใจในการเรียนรู้ สามารถจะได้มาจากเพื่อนของปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ซึ่งเป็นรากฐานของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม นอกจากแสดงถึงแนวคิดและวิธีการ และเพิ่มการเรียนรู้ผ่านการสอบถามวัตถุประสงค์ของการผสมผสานกลยุทธ์การเรียนแบบร่วมมือสำหรับนักเรียนที่จะเป็นนักคิดอิสระและการแก้ปัญหา ในขณะที่ทำงานร่วมกับผู้อื่นในการปฏิบัติงาน ชัดเจน ทั้ง CL วิธีการแสดงวัตถุประสงค์เหล่านี้ อย่างไรก็ตาม การศึกษาเปรียบเทียบคะแนนประเมินจากหลายจิ๊กซอว์และกีกิจกรรมอาจให้ข้อสรุปที่เด็ดขาดมากขึ้น