AdvantagesNo guessinghave to genera

Advantages
No guessing
have to generate answers rather than select them
students can demonstrate their knowledge within broad limits

Allows divergent thinkers to demonstrate originality, creativity
in contrast to multiple-choice which are terrible for divergent thinkers who always chose the answer that isn't in the list of alternatives provided
of course, leaves open danger of diverging a bit too far...
divergent thinking can be problem for marking in same way as for short answer

Example: famous court case of physics student and barometer.

Reduced lead time required to produce
less stuff to type, run-off if caught short
write 'em on the blackboard if you have to
Less work to administer for smaller number of students
easier to mark ten essays than to build a multiple-choice test for ten students; advantage decreases with class size
but also have to consider long-term: teaching this course again next year?
Can be rich in diagnostic information
one topic in real depth

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อดีไม่มีคาดเดามีการสร้างคำตอบมากกว่าเลือกที่นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความรู้ของพวกเขาภายในขอบเขตที่กว้างช่วยให้นักคิดที่แตกต่างกันแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ในทางตรงกันข้ามกับหลายทางเลือกที่น่ากลัวสำหรับนักคิดที่แตกต่างกันที่มักจะเลือกคำตอบที่ไม่ได้อยู่ในรายการทางเลือกให้แน่นอนใบอันตรายเปิดแยกบิตไกลเกินไป ... ความคิดที่แตกต่างกันจะเป็นปัญหาสำหรับการทำเครื่องหมายในลักษณะเช่นเดียวกับคำตอบสั้น ๆตัวอย่าง:. กรณีที่ศาลมีชื่อเสียงของนักศึกษาฟิสิกส์และวัดระยะเวลาในการลดจำเป็นในการผลิตสิ่งที่น้อยกว่าที่จะพิมพ์วิ่งออกถ้าจับสั้นเขียน 'em บนกระดานดำถ้าคุณมีการทำงานน้อยลงในการจัดการสำหรับขนาดเล็กจำนวนนักเรียนที่ง่ายต่อการทำเครื่องหมายการเขียนเรียงความสิบกว่าที่จะสร้างการทดสอบแบบปรนัยสิบนักเรียน ประโยชน์ลดลงตามขนาดของชั้นเรียนแต่ยังต้องพิจารณาในระยะยาว: การเรียนการสอนหลักสูตรนี้อีกครั้งในปีต่อไปหรือไม่สามารถจะอุดมไปด้วยข้อมูลการวินิจฉัยหนึ่งหัวข้อในเชิงลึกที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อดีไม่ต้องเดา

สร้างคำตอบแทนที่จะเลือกพวกเขา
นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความรู้ภายในขอบเขตกว้าง

ช่วยให้นักคิด ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสร้างสรรค์
ตรงกันข้ามกับแบบที่น่ากลัวสำหรับอเนกนักคิดที่มักจะเลือกตอบที่ไม่อยู่ในรายการของทางเลือกให้
แน่นอนอันตรายจากการเปิดใบเกินไปหน่อย . . . . . . .
คิดแบบอเนกนัยสามารถปัญหาสำหรับเครื่องหมาย ในแบบเดียวกับสั้นตอบ

ตัวอย่าง : คดีศาลที่มีชื่อเสียงของนักศึกษาฟิสิกส์และบารอมิเตอร์

ลดเวลานำที่จำเป็นในการผลิต
สิ่งน้อยประเภท วิ่ง ถ้าจับสั้น
เขียนไว้บนกระดานว่า คุณต้อง
น้อยงานที่จะให้สำหรับจำนวนขนาดเล็กของนักศึกษา
ง่ายที่จะทำเครื่องหมายสิบบทความมากกว่าที่จะสร้างแบบทดสอบนักเรียนสิบ ประโยชน์ลดขนาดชั้นเรียน
แต่ยังต้องพิจารณาในระยะยาว หลักสูตรการสอนนี้อีกครั้งในปีหน้า
ก็สามารถรวยได้ในการวินิจฉัยข้อมูล

หัวข้อหนึ่งในความลึกที่แท้จริง