Nursing bedside education and carem

Nursing bedside education and care
management data
Nursing leaders acknowledged that teaching done at the
bedside, along with care management interventions and
participation in interdisciplinary conferences on behalf
of the patient, typically is not included in traditional
nursing documentation. In order to capture these components
of the nursing process they chose to isolate them
for inclusion in supplemental documentation. Other components
of the nursing care process were abstracted from
traditional documentation systems at each SCIRehab
facility. Nurses at the SCIRehab project sites entered
details of bedside education and care management interactions
with each study patient into either (1) a handheld
personal digital assistant (PDA; Hewlett Packard
PDA hx2490b, Palo Alto, CA) containing a modular
custom application (PointSync Pro version 2.0,
MobileDataforce, Boise, ID, USA) of the SCIRehab
point-of-care documentation system, which incorporates
the supplemental nursing taxonomy, or (2) a supplemental
electronic page that included the taxonomy added to the
existing electronic health record of the hospital. This taxonomy
has been described in detail previously7 and
included education topics and care management processes.
Education topics included bladder management,
bowel management, medical complications, medication,
nutrition, pain, respiratory, safety, skin, and therapy carryover
(reinforcing techniques learned during therapy sessions).
Care management foci included providing
psychosocial support, and planning for discharge. In
addition, time was documented for organized classes led
by nursing and for the time nurses spent in interdisciplinary
conferences and ‘team process’ (care planning with
other care providers, e.g. physicians, therapists, and
nursing aides) on the patient’s behalf.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Nursing bedside education and caremanagement dataNursing leaders acknowledged that teaching done at thebedside, along with care management interventions andparticipation in interdisciplinary conferences on behalfof the patient, typically is not included in traditionalnursing documentation. In order to capture these componentsof the nursing process they chose to isolate themfor inclusion in supplemental documentation. Other componentsof the nursing care process were abstracted fromtraditional documentation systems at each SCIRehabfacility. Nurses at the SCIRehab project sites entereddetails of bedside education and care management interactionswith each study patient into either (1) a handheldpersonal digital assistant (PDA; Hewlett PackardPDA hx2490b, Palo Alto, CA) containing a modularcustom application (PointSync Pro version 2.0,MobileDataforce, Boise, ID, USA) of the SCIRehabpoint-of-care documentation system, which incorporatesthe supplemental nursing taxonomy, or (2) a supplementalelectronic page that included the taxonomy added to theexisting electronic health record of the hospital. This taxonomyhas been described in detail previously7 andincluded education topics and care management processes.Education topics included bladder management,bowel management, medical complications, medication,nutrition, pain, respiratory, safety, skin, and therapy carryover(reinforcing techniques learned during therapy sessions).ดูแลจัดการ foci รวมให้สนับสนุน psychosocial และวางแผนการปลดประจำการ ในนอกจากนี้ เวลามีเอกสารสำหรับจัดชั้นเรียนที่นำโดยพยาบาล และเวลาพยาบาลใช้ในอาศัยประชุมและ 'กระบวนการทีม' (ด้วยการวางแผนดูแลดูแลผู้ให้บริการอื่น ๆ เช่นแพทย์ บำบัด และพยาบาลช่วย) ในนามของผู้ป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการพยาบาลข้างเตียงและการดูแลรักษา
ข้อมูลการจัดการ
ผู้นำการพยาบาลยอมรับว่าการเรียนการสอนทำที่
ข้างเตียงพร้อมกับการแทรกแซงการจัดการการดูแลและ
การมีส่วนร่วมในการประชุมสหวิทยาการในนาม
ของผู้ป่วยมักจะไม่รวมอยู่ในแบบดั้งเดิม
เอกสารพยาบาล เพื่อที่จะจับองค์ประกอบเหล่านี้
ของกระบวนการพยาบาลที่พวกเขาเลือกที่จะแยกพวกเขา
เพื่อรวมไว้ในเอกสารเพิ่มเติม ส่วนประกอบอื่น ๆ
ของกระบวนการการดูแลรักษาพยาบาลที่ถูกแยกออกจาก
ระบบเอกสารแบบดั้งเดิมในแต่ละ SCIRehab
สิ่งอำนวยความสะดวก พยาบาลที่เว็บไซต์โครงการ SCIRehab ป้อน
รายละเอียดของการศึกษาข้างเตียงและดูแลการจัดการการโต้ตอบ
กับผู้ป่วยแต่ละรายการศึกษาเป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง (1) มือถือ
ผู้ช่วยดิจิตอลส่วนบุคคล (PDA; Hewlett Packard
PDA hx2490b, พาโลอัลโต, แคลิฟอร์เนีย) ที่มีแบบแยกส่วน
โปรแกรมที่กำหนดเอง (PointSync Pro รุ่น 2.0
MobileDataforce, บอยซี, ID, สหรัฐอเมริกา) ของ SCIRehab
จุดของการดูแลระบบเอกสารซึ่งประกอบด้วย
อนุกรมวิธานพยาบาลเสริมหรือ (2) เสริม
หน้าอิเล็กทรอนิกส์ที่รวมอนุกรมวิธานที่เพิ่มให้กับ
บันทึกสุขภาพอิเล็กทรอนิกส์ที่มีอยู่ของ โรงพยาบาล อนุกรมวิธานนี้
ได้รับการอธิบายในรายละเอียดและ previously7
รวมหัวข้อการศึกษาและกระบวนการการจัดการดูแล.
หัวข้อการศึกษารวมถึงการจัดการกระเพาะปัสสาวะ,
การจัดการลำไส้ภาวะแทรกซ้อนทางการแพทย์, ยา,
โภชนาการ, ความเจ็บปวด, ระบบทางเดินหายใจ, ความปลอดภัย, ผิวหนังและยกยอดการบำบัด
(เสริมเทคนิคการเรียนรู้ในระหว่างการบำบัด ครั้ง).
การดูแล foci การจัดการรวมถึงการให้
การสนับสนุนทางจิตสังคมและการวางแผนสำหรับการปล่อย ใน
นอกจากนี้เวลาที่เป็นเอกสารสำหรับการเรียนจัดนำ
โดยพยาบาลและพยาบาลเวลาที่ใช้ในสหวิทยาการ
การจัดประชุมและกระบวนการทีม '(การวางแผนการดูแลที่มี
ผู้ให้บริการอื่น ๆ เช่นแพทย์นักบำบัดและ
ผู้ช่วยพยาบาล) ในนามของผู้ป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาข้างเตียงพยาบาลและการดูแลจัดการข้อมูล

พยาบาลผู้นำยอมรับว่าสอนเสร็จที่
ข้างเตียง พร้อมกับแทรกแซงการจัดการดูแล และการมีส่วนร่วมในการประชุมสหวิทยาการแทน

ของผู้ป่วย โดยปกติจะไม่รวมอยู่ในบันทึกทางการพยาบาลแบบดั้งเดิม

เพื่อที่จะจับส่วนประกอบเหล่านี้
ของกระบวนการพยาบาล พวกเขาเลือกที่จะแยกพวกเขา
สำหรับการรวมอยู่ในเอกสารเสริม ส่วนประกอบอื่น ๆของกระบวนการพยาบาล

( สรุปจากระบบเอกสารแบบดั้งเดิมในแต่ละ scirehab
สิ่งอำนวยความสะดวก พยาบาลที่ scirehab โครงการเว็บไซต์ป้อน
รายละเอียดของการศึกษาและการดูแลการจัดการปฏิสัมพันธ์
ข้างเตียงผู้ป่วยทั้งในแต่ละระดับ ( 1 ) มือถือ ( PDA ; ผู้ช่วยดิจิตอลส่วนตัว

PDA hx2490b Hewlett Packard ,พาโลอัลโต , แคลิฟอร์เนีย ) ที่ประกอบด้วยโปรแกรมที่กำหนดเอง Modular
( pointsync Pro รุ่น 2.0 ,
mobiledataforce บว , ID , USA ) จากจุด scirehab
ของเอกสารในระบบการดูแล ซึ่งประกอบด้วย
อนุกรมวิธานพยาบาลเพิ่มเติม หรือ ( 2 ) เสริม
อิเล็กทรอนิกส์หน้ารวมอนุกรมวิธานเพิ่ม
ที่มีอยู่อิเล็กทรอนิกส์สุขภาพ บันทึกของโรงพยาบาล นี้อนุกรมวิธาน
ได้รับการอธิบายในรายละเอียด previously7
รวมหัวข้อการศึกษาและการจัดการดูแลกระบวนการ .
หัวข้อการศึกษารวมบริหารกระเพาะ ลำไส้
การจัดการภาวะแทรกซ้อนทางการแพทย์ , ยา ,
โภชนาการ , ความเจ็บปวด , ทางเดินหายใจ , ตู้ , ผิว , และการรักษาคงไป
( เสริมได้เรียนรู้เทคนิคในการรักษาครั้ง ) บันทึกการจัดการรวมให้

ดูแลสนับสนุน ด้านจิตสังคมและการวางแผนสำหรับการปล่อย ใน
นอกจากนี้ เวลาจัด จัดชั้นเรียน LED
โดยพยาบาลและเวลาพยาบาลใช้เวลาในการประชุมและกระบวนการทีมสหวิทยาการ
' ' ( ดูแลวางแผน
ผู้ให้บริการ การดูแลอื่น ๆเช่น แพทย์ นักกายภาพบำบัด และผู้ช่วยพยาบาล
) ในนามของคนไข้