The following are highlights of stu

The following are highlights of student learning in Grade 2. They are provided to give teachers
and parents a quick overview of the mathematical knowledge and skills that students are
expected to acquire in each strand in this grade. The expectations on the pages that follow
outline the required knowledge and skills in detail and provide information about the ways in
which students are expected to demonstrate their learning, how deeply they will explore concepts
and at what level of complexity they will perform procedures, and the mathematical
processes they will learn and apply throughout the grade.
Number Sense and Numeration: representing and ordering numbers to 100; representing
money amounts to 100¢; decomposing and composing two-digit numbers; investigating fractions
of a whole; counting by 1’s, 2’s, 5’s, 10’s, and 25’s; adding and subtracting two-digit numbers
in a variety of ways; relating equal-sized groups to multiplication and relating sharing
equally to division
Measurement: measuring length using centimetres and metres; telling time to the nearest
quarter-hour; measuring perimeter, area, mass, and capacity using non-standard units; describing
and establishing temperature change; choosing personal referents for the centimetre and
the metre; comparing the mass and capacity of objects using non-standard units; relating days
to weeks and months to years
Geometry and Spatial Sense: distinguishing between attributes that are geometric properties
and attributes that are not geometric properties; classifying two-dimensional shapes by geometric
properties (number of sides and vertices); classifying three-dimensional figures by geometric
properties (number and shape of faces); locating a line of symmetry; composing and decomposing
shapes; describing relative locations and paths of motion
Patterning and Algebra: identifying and describing repeating patterns and growing and
shrinking patterns; developing the concept of equality using the addition and subtraction of
numbers to 18 and the equal sign; using the commutative property and the property of zero in
addition to facilitate computation
Data Management and Probability: organizing objects into categories using two attributes;
collecting and organizing categorical and discrete data; reading and displaying data using line
plots and simple bar graphs; describing probability, in simple games and experiments, as the
likelihood that an event will occur

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่อไปเป็นจุดเด่นของนักเรียนที่เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พวกเขามีไว้เพื่อให้ครูและผู้ปกครองภาพรวมของความรู้ทางคณิตศาสตร์และทักษะที่นักเรียนคาดว่าจะได้รับในแต่ละสาระในเกรดนี้ ความคาดหวังในหน้าที่ตามแสดงถึงความรู้และทักษะในรายละเอียด และให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการในนักเรียนที่คาดหวังให้การเรียนรู้ วิธีลึกพวกเขาจะสำรวจแนวคิดและที่ระดับของความซับซ้อนพวกเขาจะดำเนินการขั้นตอน และในทางคณิตศาสตร์กระบวนการพวกเขาจะเรียนรู้ และใช้ความเกรดหมายเลขอัจฉริยะและบรรยาย: แทนและการสั่งซื้อหมายเลข 100 เป็นตัวแทนยอดเงินเลข 100 จู่และเขียนหมายเลขสองหลัก เศษส่วนที่มีการตรวจสอบทั้งหมด ตรวจนับ 1, 2 ของ 5, 10 และ 25 ของ การเพิ่มและการลบเลขสองหลักในหลากหลายรูปแบบ เกี่ยวกับกลุ่มขนาดเท่ากับคูณและเกี่ยวข้องร่วมกันการแบ่งเท่า ๆ กันการวัด: การวัดความยาวเซนติเมตรและเมตร บอกเวลาใกล้สุดquarter-hour วัดขอบเขต พื้นที่ มวล และความจุโดยใช้หน่วยมาตรฐาน อธิบายและสร้างการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ เลือก referents ส่วนบุคคลสำหรับการเซนติเมตร และเมตร เปรียบเทียบมวลและความจุของวัตถุโดยใช้หน่วยมาตรฐาน วันที่เกี่ยวข้องสัปดาห์และเดือนปีเรขาคณิตและความรู้สึกเชิงพื้นที่: แยกระหว่างแอตทริบิวต์ที่มีคุณสมบัติทางเรขาคณิตและแอตทริบิวต์ที่ไม่ใช่คุณสมบัติเรขาคณิต ประเภทรูปทรงสองมิติ โดยเรขาคณิตคุณสมบัติ (จำนวนด้านและจุดยอด); ประเภทตัวเลขสามมิติจากรูปทรงเรขาคณิตคุณสมบัติ (หมายเลขและรูปร่างของใบหน้า); ค้นหาบรรทัดของสมมาตร การเขียนและการจู่รูปร่าง อธิบายตำแหน่งที่ตั้งสัมพัทธ์และเส้นทางการเคลื่อนไหวแบบและพีชคณิต: ระบุ และอธิบายซ้ำรูปแบบ และการเจริญเติบโต และลดขนาดรูปแบบ พัฒนาแนวคิดของความเสมอภาคที่ใช้การบวกและการลบของหมายเลข 18 และหมายเท่ากับ ใช้คุณสมบัติการสลับและสมบัติของศูนย์ในนอกจากนี้เพื่อความสะดวกในการคำนวณการจัดการข้อมูลและความน่าเป็น: จัดระเบียบวัตถุเป็นประเภทที่ใช้สองแอตทริบิวต์รวบรวมและจัดระเบียบข้อมูลที่แน่ชัด และแยก อ่าน และแสดงข้อมูลโดยใช้สายกราฟแท่งแบบง่าย และเหมาะ อธิบายความน่าเป็น อย่างง่าย ๆ เกมและการทดลอง เป็นการโอกาสที่จะเกิดเหตุการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อไปนี้เป็นไฮไลท์ของการเรียนรู้ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พวกเขามีไว้เพื่อให้ครูและผู้ปกครองภาพรวมอย่างรวดเร็วของความรู้ทางคณิตศาสตร์และทักษะที่นักเรียนจะคาดว่าจะได้รับในแต่ละกลุ่มสาระในชั้นนี้ ความคาดหวังในหน้าที่เป็นไปตามร่างความรู้ที่จำเป็นและทักษะในรายละเอียดและให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการที่นักเรียนที่คาดว่าจะแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของพวกเขาว่าลึกพวกเขาจะสำรวจความคิดและสิ่งที่ระดับของความซับซ้อนที่พวกเขาจะดำเนินการขั้นตอนและคณิตศาสตร์กระบวนการที่พวกเขาจะได้เรียนรู้และนำไปใช้ทั่วคะแนน. จำนวนรับสัมผัสและเลข: ตัวแทนและตัวเลขการสั่งซื้อถึง 100; ที่เป็นตัวแทนของเงินจำนวน 100 ¢; ย่อยสลายและการเขียนตัวเลขสองหลัก; ตรวจสอบเศษส่วนของทั้ง; โดยนับ 1, 2, 5, 10 และ 25; การเพิ่มและลบตัวเลขสองหลักในความหลากหลายของวิธี; ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มเท่ากับขนาดการคูณและที่เกี่ยวข้องร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันส่วนการวัดความยาววัดโดยใช้เซนติเมตรและเมตร; บอกเวลาที่ใกล้ที่สุดในสี่ชั่วโมง การวัดเส้นรอบพื้นที่มวลและความสามารถในการใช้หน่วยที่ไม่ได้มาตรฐาน; อธิบายและการสร้างการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ เลือก referents ส่วนบุคคลสำหรับเซนติเมตรและเมตร; เปรียบเทียบมวลและความจุของวัตถุที่ใช้หน่วยที่ไม่ได้มาตรฐาน; เกี่ยวกับวันที่จะสัปดาห์และเดือนปีเรขาคณิตและความรู้สึกเชิงพื้นที่: ความแตกต่างระหว่างคุณลักษณะที่มีคุณสมบัติทางเรขาคณิตและคุณลักษณะที่ไม่ได้คุณสมบัติทางเรขาคณิต; จำแนกรูปทรงสองมิติเรขาคณิตโดยคุณสมบัติ (จำนวนด้านและจุด); จำแนกตัวเลขสามมิติเรขาคณิตโดยคุณสมบัติ (จำนวนและรูปร่างของใบหน้า); ตำแหน่งสายของสมมาตร; การเขียนและการย่อยสลายรูปร่าง; อธิบายสถานที่ญาติและเส้นทางของการเคลื่อนไหวแพและพีชคณิต: การระบุและอธิบายถึงการทำซ้ำรูปแบบและการเจริญเติบโตและรูปแบบการหดตัว; การพัฒนาแนวคิดของความเท่าเทียมกันโดยใช้การเพิ่มและการลบของหมายเลข 18 และเครื่องหมายเท่ากับ; โดยใช้สมบัติการสลับที่และทรัพย์สินของศูนย์ในนอกจากนี้เพื่อความสะดวกในการคำนวณการจัดการข้อมูลและความน่าจะเป็น: การจัดวัตถุเป็นหมวดหมู่โดยใช้สองลักษณะ; การจัดเก็บภาษีและการจัดระเบียบข้อมูลที่เด็ดขาดและต่อเนื่อง; การอ่านและการแสดงข้อมูลโดยใช้สายแปลงและกราฟแท่งง่าย อธิบายความน่าจะเป็นในการเล่นเกมที่เรียบง่ายและการทดลองเป็นโอกาสที่เหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อไปนี้เป็นไฮไลท์ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เขามีไว้ให้ครูและผู้ปกครองภาพรวมอย่างรวดเร็วของความรู้ทางคณิตศาสตร์และทักษะที่นักศึกษาคาดว่าจะได้รับในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับนี้ ความคาดหวังในหน้าที่ตามร่างความรู้และทักษะ ในรายละเอียดและให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการในซึ่งนักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของพวกเขา ว่า พวกเขาจะสำรวจแนวคิดและที่สิ่งที่ระดับของความซับซ้อนที่พวกเขาจะแสดงขั้นตอน และคณิตศาสตร์กระบวนการพวกเขาจะเรียนรู้และใช้ตลอดทั้งปีจำนวนและตัวเลข : แทนความรู้สึกและการสั่งซื้อตัวเลข 100 ; แทนเงิน 100 ¢ ; เน่าเปื่อย และเขียนตัวเลขสองหลัก ; สอบสวน เศษส่วนของทั้งหมด นับ 1 , 2 , 5 , 10 และ 25 ; เพิ่มและการลบเลขสองหลักในความหลากหลายของวิธี มีขนาดเท่ากันและมีความสัมพันธ์ร่วมกันกลุ่มการคูณกองเท่าๆ กันการวัด , การวัดความยาวและใช้เซนติเมตรเมตร บอกเวลาที่ใกล้ที่สุดสี่ชั่วโมง ; วัดปริมณฑล , พื้นที่ , มวล , และความสามารถในการใช้หน่วยมาตรฐาน ; อธิบายและการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ การเลือกส่วนบุคคลสำหรับ referents เซนติเมตร และเมตร ; การเปรียบเทียบมวลและความจุของวัตถุโดยใช้หน่วยมาตรฐาน ; เกี่ยวกับวันสัปดาห์และเดือนปีเรขาคณิตและความรู้สึกเชิงพื้นที่ : ความแตกต่างระหว่างคุณลักษณะที่มีคุณสมบัติทางเรขาคณิตและคุณลักษณะที่ไม่ได้คุณสมบัติเรขาคณิต การจำแนกรูปทรงเรขาคณิตสองมิติโดยคุณสมบัติจำนวนของด้านและจุดยอด ) ; การจำแนกตัวเลขเรขาคณิตสามมิติโดยคุณสมบัติ ( จำนวนและรูปร่างของใบหน้า ) ; ตั้งเส้นและสมมาตร ; การเน่าเปื่อยรูปร่าง ; อธิบายสถานที่และเส้นทางของการเคลื่อนที่สัมพัทธ์การเลียนแบบและพีชคณิต : การระบุและอธิบายซ้ำๆ ลวดลาย และ เติบโต และลดขนาดรูปแบบ การพัฒนาแนวคิดของความเท่าเทียมกันโดยใช้การบวกและการลบของหมายเลข 18 และเครื่องหมายเท่ากับ ; ใช้สมบัติการสลับที่และคุณสมบัติของศูนย์ในนอกจากนี้ เพื่อความสะดวกในการคำนวณการจัดการข้อมูลและความน่าจะเป็น : การจัดหมวดหมู่การใช้วัตถุเป็นสองคุณลักษณะ ;รวบรวมและจัดระเบียบข้อมูลอย่างแท้จริงและต่อเนื่อง ; อ่านและแสดงข้อมูลการใช้สายแปลงและกราฟบาร์ง่าย อธิบายถึงความน่าจะเป็น ในการทดลองเล่นเกมง่ายๆ และเป็นโอกาสที่เหตุการณ์จะเกิดขึ้น