Greek students who participated in

Greek students who participated in education-abroad activities appear,
based on the data, to be significantly more likely to be considered in-state students
(77.4 percent), many of whom came from towns nearby Lincoln. By contrast, non-
Greek students were less likely to be from in-state (63.4 percent). Research has
demonstrated that students whose hometowns are closer to campus are less likely
to participate in study-abroad activities (Stroud, 2010)—this trend does not hold
much truth in this situation. This may suggest that possibly other demographic
information holds greater significance, or Greek involvement is a key promoter.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรากฏกรีกนักเรียนที่เข้าร่วมในการศึกษาต่างประเทศ ตามข้อมูล จะมากน่าจะเป็นในสถานะนักเรียน (ร้อยละ 77.4), หลายคนที่มาจากเมืองใกล้เคียงลินคอล์น โดยคมชัด ปลอด-นักเรียนกรีมีโอกาสน้อยที่จะได้จากรัฐ (ร้อยละ 63.4) มีงานวิจัย แสดงให้เห็นว่า นักเรียนตรงอยู่ใกล้กับวิทยาเขตมีแนวโน้ม เข้าร่วมในกิจกรรมการศึกษาต่างประเทศ (Stroud, 2010) — แนวโน้มนี้ไม่ได้ถือ ความจริงมากในสถานการณ์นี้ นี้อาจแนะนำที่อื่น ๆ อาจเป็นประชากร ข้อมูลมีความสำคัญมากขึ้น หรือกรีกมีส่วนร่วมเป็นโปรโมเตอร์ที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนกรีกที่เข้าร่วมในการศึกษาในต่างประเทศกิจกรรมปรากฏ
อยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่จะมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะได้รับการพิจารณานักเรียนในรัฐ
(ร้อยละ 77.4) หลายคนมาจากเมืองใกล้เคียงลิงคอล์น โดยคมชัดไม่ใช่
นักเรียนกรีกมีโอกาสน้อยที่จะต้องมาจากในรัฐ (63.4 เปอร์เซ็นต์) มีงานวิจัยที่
แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีภูมิลำเนาอยู่ใกล้กับมหาวิทยาลัยมีโอกาสน้อยที่
จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในต่างประเทศ (สเตราท์ 2010) -this แนวโน้มไม่ถือ
ความจริงมากในสถานการณ์เช่นนี้ นี้อาจชี้ให้เห็นว่ากลุ่มผู้เข้าชมอื่น ๆ อาจ
ข้อมูลถือความสำคัญมากขึ้นหรือมีส่วนร่วมของชาวกรีกเป็นผู้ก่อการที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรีก นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่างประเทศ ปรากฏขึ้นอยู่กับข้อมูลที่จะมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะถือว่าเป็นนักเรียนของรัฐ( ร้อยละ 77.4 ) หลายคนที่มาจากเมืองใกล้เคียง ลินคอล์น โดยทางองค์กรนักศึกษากรีกมีโอกาสน้อยที่จะได้รับจากรัฐ ( 63.4 เปอร์เซ็นต์ ) การวิจัยได้พบว่า นักศึกษาที่มีภูมิลําเนา อยู่ใกล้กับมหาวิทยาลัยก็น้อยกว่าการมีส่วนร่วมในการศึกษากิจกรรมในต่างประเทศ ( Stroud , 2010 ) - เทรนด์นี้ไม่ถือความจริงในสถานการณ์นี้ นี้อาจชี้ให้เห็นว่าประชากรอาจจะอื่น ๆข้อมูลถือมากกว่าความสำคัญหรือมีส่วนร่วม กรีก เป็นผู้สนับสนุนหลัก