Design/methodology/approach – The p

Design/methodology/approach – The perceptions of 23 graduates of a Master’s degree program
in educational administration in a developing university were examined in terms of personal
satisfaction, content, and impact. A qualitative analysis approach was used to interpret the data
generated by a four-part questionnaire distributed to the first three graduating cohorts in educational
administration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - การรับรู้จาก 23 จบจากหลักสูตรปริญญาโท
ในการบริหารการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่กำลังพัฒนามีการตรวจสอบในแง่ของความพึงพอใจส่วนบุคคล
เนื้อหาและผลกระทบ วิธีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพถูกใช้ในการตีความข้อมูลที่สร้างขึ้นโดย
แบบสอบถามสี่ส่วนแจกจ่ายให้กับผองเพื่อนสามคนแรกที่จบการศึกษาในการศึกษา
การบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ออกแบบ/วิธีการ/วิธี – ภาพลักษณ์ของบัณฑิต 23 โปรแกรมปริญญา
ในการจัดการศึกษาในมหาวิทยาลัยพัฒนาได้ตรวจสอบในส่วนบุคคล
ความพึงพอใจ เนื้อหา และผลกระทบ ใช้วิธีวิเคราะห์คุณภาพการแปลข้อมูล
สร้างขึ้น โดยแบบสอบถาม four-part แจกจ่ายกับสามคนแรกจบ cohorts ในศึกษา
จัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ/วิธีการ/การออกแบบ - ทัศนคติของ 23 จบการศึกษาระดับปริญญาของ Master Speed
ซึ่งจะช่วยในการบริหารการศึกษาในมหาวิทยาลัยการพัฒนาที่ถูกตรวจสอบเอาในเงื่อนไขของคอนเทนต์ส่วนตัว
ซึ่งจะช่วยสร้างความพึงพอใจและส่งผลกระทบต่อ การใช้การวิเคราะห์ในเชิง คุณภาพ ที่ถูกใช้ในการถอดรหัสข้อมูลที่ถูกสร้างขึ้นโดยแบบสอบถาม
สี่ส่วนที่จำหน่ายกับสามคนแรกที่เปลี่ยนแปลงในการศึกษากลุ่ม
การดูแลระบบ