According to Brophy (1987) , motiva

According to Brophy (1987) , motivation to learn is a student tendency to find academic activities meaningful and worthwhile and to try to derive the intended academic benefits from them(pp.205-206).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม Brophy (1987), แรงจูงใจในการเรียนรู้มีแนวโน้มที่นักเรียนหากิจกรรมทางวิชาการมีความหมาย และคุ้มค่า และพยายามที่จะได้รับประโยชน์ด้านการศึกษาตั้งใจจาก them(pp.205-206)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่ Brophy (1987) การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียนมีแนวโน้มที่จะหากิจกรรมทางวิชาการที่มีความหมายและคุ้มค่าและพยายามที่จะได้รับผลประโยชน์ทางวิชาการที่ตั้งใจไว้จากพวกเขา (pp.205-206)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามใน ( 2530 ) , แรงจูงใจที่จะเรียนรู้เป็นนักเรียนมีแนวโน้มที่จะหากิจกรรมทางวิชาการที่มีความหมายและคุ้มค่า และพยายามที่จะได้รับประโยชน์จากพวกเขาวัตถุประสงค์ทางวิชาการ ( pp.205-206 )