The twenty-first century workforce

The twenty-first century workforce is expected to be prepared for a global experience that is fraught with complex workplace relationships and demands. “The 21st century university” (Welikala, 2011, p. 4) has a “social responsibility to equip the members of the society with necessary competencies, knowledge, understandings, and new skills so that they can constantly negotiate the changing nature of work, the labour force, information technologies and cultural identities of people”. Among these desirable skills, competencies and attributes the literature is exhausted with variations and preferences that include critical thinking, communication, and social responsibility, for example.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บุคลากรยี่สิบศตวรรษคาดว่าจะเตรียมพร้อมสำหรับเป็นประสบการณ์สากลที่เต็มไป ด้วยความสัมพันธ์ที่ทำงานที่ซับซ้อนและความต้องการ "มหาวิทยาลัยศตวรรษ" (Welikala, 2011, p. 4) ได้เป็น "สังคมเพื่อให้สมาชิกของสังคมที่ มีความสามารถที่จำเป็น ความรู้ เปลี่ยนความเข้าใจ ทักษะใหม่ และเพื่อให้พวกเขาตลอดเวลาสามารถเจรจาเปลี่ยนแปลงลักษณะของงาน แรงงาน เทคโนโลยีข้อมูล และเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของคน" ระหว่างทักษะเหล่านี้ต้องการ ความสามารถและคุณลักษณะที่วรรณคดีจะหมด ด้วยรูปแบบและลักษณะที่สำคัญคิด สื่อสาร และสังคม ตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงงานศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดคาดว่าจะได้รับการจัดเตรียมไว้สำหรับประสบการณ์ระดับโลกที่จะเต็มไปด้วยความสัมพันธ์ในสถานที่ทำงานที่มีความซับซ้อนและความต้องการ "ศตวรรษที่ 21 มหาวิทยาลัย" (Welikala, 2011, พี. 4) มี "ความรับผิดชอบต่อสังคมเพื่อให้สมาชิกของสังคมที่มีความสามารถที่จำเป็นความรู้ความเข้าใจและทักษะใหม่ ๆ เพื่อให้พวกเขาอย่างต่อเนื่องสามารถเจรจาเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของการทำงาน กำลังแรงงานเทคโนโลยีสารสนเทศและอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของคน " ในบรรดาทักษะที่พึงประสงค์เหล่านี้สมรรถนะและคุณลักษณะวรรณกรรมจะหมดกับการเปลี่ยนแปลงและการตั้งค่าที่มีความคิดที่สำคัญการสื่อสารและความรับผิดชอบต่อสังคมเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงงานในศตวรรษที่ยี่สิบ - ครั้งแรกที่คาดว่าจะเตรียมไว้สำหรับประสบการณ์ที่เต็มไปด้วยความสัมพันธ์ในที่ทำงานที่ซับซ้อนและความต้องการ " ศตวรรษที่ 21 มหาวิทยาลัย " ( welikala 2011 , หน้า 4 ) มี " ความรับผิดชอบต่อสังคม เพื่อให้สมาชิกของสังคม ด้วยสมรรถนะ ความรู้ความเข้าใจที่จำเป็น ,และทักษะใหม่เพื่อให้พวกเขาอย่างต่อเนื่องสามารถเจรจาการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของงาน , แรงงาน , ข้อมูลเทคโนโลยีและอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของประชาชน " ระหว่างทักษะที่พึงประสงค์เหล่านี้ สมรรถนะและคุณลักษณะวรรณคดีหมดแรงด้วยรูปแบบและการตั้งค่าที่มีการสื่อสารการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และความรับผิดชอบต่อสังคม เช่น