This process of change finds its si

This process of change finds its significance in the formation of networks that were expected to give our education system the needed make-over for it to become compatible with the globalised world. If the school network reform – which addressed the themes and issues of autonomy, decentralisation and collaboration – was to come to fruition the development of a new work ethic, in and beyond schools, was needed. The central administration has to truly move away from a command-and-control mindset to a supportive and collaborative mentality while the schools and the teachers had to change their professional approach from one of isolation to that of collaboration and collegiality.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงนี้พบความสำคัญในการก่อตัวของเครือข่ายที่ได้รับการคาดว่าจะให้ระบบการศึกษาของเราทำให้เกินความจำเป็นสำหรับการที่มันจะกลายเป็นความเข้ากันได้กับโลกยุคโลกาภิวัตน์ ถ้าเครือข่ายปฏิรูปโรงเรียน - ที่อยู่ในรูปแบบและปัญหาของการกระจายอำนาจการปกครองตนเองและความร่วมมือ - ที่กำลังจะมาบรรลุผลการพัฒนาของจรรยาบรรณในการทำงานใหม่ทั้งในและนอกโรงเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็น บริหารส่วนกลางมีการย้ายอย่างแท้จริงออกไปจากความคิดคำสั่งและการควบคุมความคิดการสนับสนุนและความร่วมมือในขณะที่โรงเรียนและครูต้องเปลี่ยนความเป็นมืออาชีพของพวกเขาจากหนึ่งของการแยกไปที่การทำงานร่วมกันและ collegiality

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงนี้พบความสำคัญในการก่อตัวของเครือข่ายที่ถูกต้องให้ระบบการศึกษาของเราที่ต้องทำมากกว่ามันกับโลก globalised ถ้าโรงเรียนเครือข่ายปฏิรูป – ซึ่งอยู่ในรูปแบบและปัญหาของอิสระ decentralisation และร่วม – มีมาบรรลุผลการพัฒนาจริยธรรมการทำงานใหม่ ใน และนอกเหนือ จากโรงเรียน ถูกต้อง ดูแลจากศูนย์กลางได้อย่างแท้จริงไปจาก mindset คำสั่ง และควบคุมความคิดให้การสนับสนุน และความร่วมมือในขณะโรงเรียนและครูมีการเปลี่ยนแปลงวิธีของมืออาชีพหนึ่งแยกจากที่ทำงานร่วมกันและ collegiality

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การดำเนินการนี้จะพบการเปลี่ยนแปลงนัยสำคัญของมันในการจัดตั้งเครือข่ายที่ได้แล้วคาดว่าจะทำให้ระบบการศึกษาของเราจำเป็นต้องทำให้มีมากกว่าที่ให้ใช้ร่วมกันได้กลายเป็นที่เท่าๆกับโลก หากการปฏิรูประบบการบริหารเครือข่ายโรงเรียน - ที่จัดการกับปัญหาเกี่ยวกับและโครงสร้างของการประสานการทำงานร่วมกันและการกระจายอำนาจความเป็นอิสระ - มาถึงข้อสรุปการพัฒนาจริยธรรมงานใหม่ในและที่อยู่ไกลออกไปโรงเรียนเป็นที่ต้องการ การดูแลจากส่วนกลางที่มีอยู่ออกไปจากความคิดคำสั่งและการควบคุมจิตใจเพื่อรองรับและการทำงานร่วมกันในขณะที่โรงเรียนและครูที่ต้องเปลี่ยนวิธีการมืออาชีพของพวกเขาจากหนึ่งในระบบขจัดเสียงรบกวนเพื่อ collegiality และการประสานการทำงานร่วมกันที่อย่างแท้จริง