5. CONCLUSIONWe have presented the

5. CONCLUSION
We have presented the Open Monitoring Environment that allows a teacher working in a technology-based learning environment to adopt roles of software developer or domain expert in his or her work. In this way, the OME essentially mixes teaching and development activities together and allows a flexible and highly contextualized learning environment for observing students’ activities. The fundamental steps of an educational data mining processes can be found in the OME. We propose that the OME could be utilized not only as a tool for helping teachers in robotics classes, but also as a learning environment for educational data mining courses when learning and teaching how to use simple classifying schemes. The simplicity of the environment and rapid iterations of the OME could bring added value for educational
data mining teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. บทสรุปเราได้นำเสนอเปิดการตรวจสอบสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้ครูทำงานในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เทคโนโลยีเพื่อนำมาใช้บทบาทของนักพัฒนาซอฟต์แวร์หรือผู้เชี่ยวชาญโดเมนในการทำงานของเขา หรือเธอ ในวิธีนี้ OME เป็นหลักผสมผสานการเรียนการสอนและพัฒนากิจกรรมร่วมกัน และช่วยให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่น และ contextualized สูงสำหรับการตรวจสอบกิจกรรมของนักเรียน ขั้นตอนพื้นฐานของกระบวนการทำเหมืองข้อมูลการศึกษาสามารถพบได้ในของ OME เราเสนอ OME สามารถนำมาใช้ไม่เพียงแต่ เป็นเครื่องมือช่วยครูในชั้นเรียนหุ่นยนต์ แต่ยัง เป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับหลักสูตรการศึกษาข้อมูลทำเหมืองเมื่อการเรียนรู้ และสอนวิธีการใช้ง่ายจำแนกแผนงาน ความเรียบง่ายของสิ่งแวดล้อมและการวนซ้ำอย่างรวดเร็วของ OME สามารถนำมูลค่าเพิ่มสำหรับการศึกษาสอนการทำเหมืองข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. สรุป
เราได้นำเสนอสภาพแวดล้อมการตรวจสอบเปิดที่ช่วยให้ครูที่ทำงานในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีที่จะนำมาใช้บทบาทของนักพัฒนาซอฟต์แวร์หรือโดเมนผู้เชี่ยวชาญในการทำงานของเขาหรือเธอ ด้วยวิธีนี้โอมหลักผสมการเรียนการสอนและการพัฒนากิจกรรมร่วมกันและช่วยให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นและบริบทสูงสำหรับการสังเกตกิจกรรมของนักเรียน ขั้นตอนพื้นฐานของการศึกษากระบวนการทำเหมืองข้อมูลสามารถพบได้ใน OME เราเสนอว่า OME อาจจะใช้ไม่เพียง แต่เป็นเครื่องมือในการช่วยให้ครูผู้สอนในชั้นเรียนของหุ่นยนต์ แต่ยังเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับหลักสูตรการทำเหมืองข้อมูลการศึกษาเมื่อการเรียนรู้และการสอนวิธีการใช้รูปแบบการจำแนกประเภทที่เรียบง่าย ความเรียบง่ายของสภาพแวดล้อมและการทำซ้ำอย่างรวดเร็วของ OME สามารถนำมูลค่าเพิ่มให้กับการศึกษา
การเรียนการสอนการทำเหมืองข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 . สรุปเราได้นำเสนอการตรวจสอบเปิดสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้ครูได้ทำงานในสิ่งแวดล้อมที่ใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้บทบาทของนักพัฒนาซอฟต์แวร์ หรือผู้เชี่ยวชาญในงานของเขา หรือเธอ ในวิธีนี้ โอมเป็นหลักผสมการสอนและการพัฒนากิจกรรมต่างๆเข้าด้วยกันและช่วยให้มีความยืดหยุ่นสูงและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับ contextualized กิจกรรมนักเรียนสังเกต ขั้นตอนพื้นฐานของการทำเหมืองข้อมูลการศึกษากระบวนการที่สามารถพบได้ในโอม เราเสนอว่า โอมสามารถใช้ไม่เพียง แต่เป็นเครื่องมือช่วยครูหุ่นยนต์ แต่ก็เป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับการศึกษาข้อมูลเหมืองแร่หลักสูตรเมื่อการเรียนการสอนวิธีการใช้ง่ายๆคือโครงร่าง ความเรียบง่ายของสภาพแวดล้อมและการทำซ้ำอย่างรวดเร็วของโอมสามารถนำมาเพิ่มมูลค่าให้กับการศึกษาข้อมูลการเหมืองแร่