Overall, these empirical results on

Overall, these empirical results on student’s mental elaborations, as seen
in Table V, strongly reveals that students could form meaningful scientific
understanding by integrating scientific knowledge obtained from the CA-SIM
learning environments into their existing knowledge framework. It also reveals
how misconceptions in existing knowledge can get intermingled with incoming
information to form ‘synthetic conceptions’ (15, 109) that are discussed in the
following section.is higher viscosity’ to connect new-coming information from CA-SIM to his
existing knowledge

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยรวม ผลลัพธ์เหล่านี้ประจักษ์บนนักเรียนจิต elaborations ตามที่เห็นในตาราง V ขอพบว่า นักเรียนสามารถสร้างความหมายทางวิทยาศาสตร์ความเข้าใจ โดยรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับจาก CA-SIMสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เป็นกรอบของความรู้ที่มีอยู่ นอกจากนี้ยังพบวิธี intermingled ความเข้าใจผิดในความรู้ที่มีอยู่ได้ ด้วยขาเข้าข้อมูลฟอร์ม ' สังเคราะห์ conceptions' (15, 109) ที่กล่าวถึงในการต่อความหนืดสูง section.is' การเชื่อมต่อข้อมูลใหม่มาจาก CA-SIM ของเขาความรู้ที่มีอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยรวมเหล่านี้ผลการศึกษาใน elaborations
จิตของนักเรียนเท่าที่เห็นในตารางที่วีอย่างยิ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถสร้างทางวิทยาศาสตร์ที่มีความหมายเข้าใจโดยการบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับจาก
CA-SIM
เรียนรู้สภาพแวดล้อมในกรอบความรู้ของพวกเขาที่มีอยู่ นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่ามีความเข้าใจผิดในความรู้ที่มีอยู่จะได้รับการผสมกับเข้าข้อมูลในรูปแบบ'แนวความคิดสังเคราะห์' (15, 109) ที่มีการกล่าวถึงในsection.is ต่อไปนี้มีความหนืดสูง 'ในการเชื่อมต่อข้อมูลใหม่มาจาก CA-ซิมของเขาที่มีอยู่ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยรวม เหล่านี้ผลเชิงประจักษ์ นักเรียนจิต elaborations ดังที่เห็น
ตารางที่ 5 พบว่า นักศึกษาสามารถขอแบบฟอร์มความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์
มีความหมายโดยการบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ได้จาก ca-sim
สภาพแวดล้อมทางการเรียนในกรอบความรู้เดิม นอกจากนี้ยังพบว่า ความรู้ที่มีอยู่จะเข้าใจผิด

รับผสมกับขาเข้าข้อมูลในรูปแบบ ' ' ขณะสังเคราะห์ ( 15 , 109 ) ซึ่งจะกล่าวถึงในต่อไปนี้ section.is
ที่สูงความหนืด ' เพื่อเชื่อมต่อข้อมูลมาใหม่ จาก ca-sim ความรู้ที่มีอยู่ของเขา