5.2. The teachers’ behaviors at the

5.2. The teachers’ behaviors at the Science and Technology course to develop the
students’ affective competencies
The teachers‟ opinions about their behaviors at the Science and Technology course to develop the
students‟ affective competencies are presented in Table 7.
Table 7. The Teachers‟ Behaviors at the Science and Technology Course
to Develop the Students‟ Affective Competencies
Themes (f)
Giving reinforcements 8
relating the subject with the daily life 4
Giving responsibility to the students 4
Correcting the students‟ mistakes without humiliating and teasing 2
Behaving friendly 1
Having empathy with students 1
Using voice effectively 1
Using the students‟ names 1
Informing about the goals of the lesson 1
Sense of humor 1
To develop the affective competencies at the Science and Technology course, the teachers preferred
to use reinforcements when the students show the desired behavior. Then they respectively related
the subjects with daily life gave responsibilities to the students, corrected their mistakes without
humiliating and teasing with them. In addition, they reported that they behaved the students friendly;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.2 ลักษณะการทำงาน.ครูในหลักสูตรวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถผลของนักเรียนความคิดเห็น teachers‟ เกี่ยวกับการทำงานในหลักสูตรวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการพัฒนาความสามารถผลของ students‟ จะแสดงในตาราง 7ตาราง 7 การ ลักษณะการทำงานของ Teachers‟ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลักสูตรการพัฒนาความสามารถในการผล Students‟ชุดรูปแบบ (f)ให้เพิ่มกำลัง 8เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน 4 เรื่องให้ความรับผิดชอบนักเรียน 4แก้ไขข้อผิดพลาด students‟ ไม่อัปยศ และล้อเล่น 2ศีลธรรมดี 1มีการเอาใจใส่กับนักเรียน 1ใช้เสียงอย่างมีประสิทธิภาพ 1ใช้ชื่อ students‟ 1แจ้งเกี่ยวกับเป้าหมายของบทเรียน 1อารมณ์ขัน 1การพัฒนาความสามารถผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ต้องการครูใช้เพิ่มกำลังเมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่ต้องการ แล้ว พวกเขาตามลำดับที่เกี่ยวข้องวิชากับชีวิตประจำวันให้ความรับผิดชอบนักเรียน แก้ไขความผิดพลาดของพวกเขาโดยไม่อัปยศ และล้อเล่นกับพวกเขา นอกจากนี้ พวกเขารายงานว่า พวกเขาประพฤติตัวดี นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.2 พฤติกรรมที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลักสูตรการพัฒนาครู
นักเรียนความสามารถอารมณ์
ครู "ความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลักสูตรเพื่อพัฒนา
นักเรียน "ความสามารถอารมณ์ถูกแสดงไว้ในตารางที่ 7.
โต๊ะ 7. ครู "พฤติกรรม ที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลักสูตร
เพื่อพัฒนานักเรียน "ที่ส่งผลต่อสมรรถนะ
ธีมส์ (ฉ)
ให้เสริม 8
เรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน 4
ความรับผิดชอบให้กับนักเรียน 4
การแก้ไขนักเรียน "ความผิดพลาดโดยไม่ต้องอับอายและหยอกล้อ 2
ทำตัวเป็นมิตร 1
มีความเห็นอกเห็นใจกับ นักเรียน 1
ใช้เสียงได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1
การใช้นักเรียน "ชื่อ 1
แจ้งเกี่ยวกับเป้าหมายของบทที่ 1
ตลกขบขัน 1
เพื่อพัฒนาความสามารถทางอารมณ์ที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลักสูตรครูที่ต้องการ
ที่จะใช้เสริมเมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่ต้องการ จากนั้นพวกเขาตามลำดับที่เกี่ยวข้องกับ
วิชาที่มีชีวิตประจำวันให้ความรับผิดชอบให้กับนักเรียนที่ได้รับการแก้ไขความผิดพลาดของพวกเขาโดยไม่ต้อง
อับอายและล้อเล่นกับพวกเขา นอกจากนี้พวกเขารายงานว่าพวกเขาประพฤตินักเรียนมิตร;

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.2 . พฤติกรรมของครูในวิทยาศาสตร์ และรายวิชาเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียนด้าน

ครู‟ความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาสมรรถนะด้าน‟
นักเรียนนำเสนอตาราง 7 .
โต๊ะ 7 ‟พฤติกรรมที่ครูวิทยาศาสตร์ และรายวิชาเทคโนโลยีเพื่อพัฒนานักเรียน

‟สมรรถนะด้านจิตพิสัยธีม ( F )
8
ให้เสริมเกี่ยวกับเรื่องกับชีวิตประจําวัน 4
ให้ความรับผิดชอบกับนักเรียน 4
แก้ไขนักเรียน‟ความผิดพลาดโดยไม่ต้องอัปยศและล้อ 2
1
ทำตัวเป็นกันเองกับนักเรียน มีการใช้เสียงได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1
1
ใช้นักเรียน‟ชื่อ 1
แจ้งเกี่ยวกับเป้าหมายของ บทที่ 1
1
อารมณ์ขันเพื่อพัฒนาสมรรถนะในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครูที่ต้องการ
ใช้กองหนุนเมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่ต้องการ . แล้วพวกเขาตามลำดับที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจําวัน
วิชาให้ความรับผิดชอบต่อนักเรียน การแก้ไขความผิดพลาดของตนโดยไม่
อัปยศและหยอกล้อกับพวกเขา นอกจากนี้พวกเขารายงานว่ามีนักเรียนที่เป็นมิตร