The third major concern related mor

The third major concern related more to how the school operated as a part of the state system rather than to local problems. Circumstances dictated that systematic planning was impossible because the school never knew early enough, or at one particular time, what resources would be available in any one year. Staff were always being required to plan for some particular quantity and type of resources without knowing the whole situation … [P]lanning for resources tended to be ‘spending’ instead of developing plans related to policies and identifying the resources those plans would require. It was also evident that this piecemeal approach to planning and budgeting was not only less than totally effective but an inefficient use of staff time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความกังวลหลักสามที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม เพื่อว่าโรงเรียนดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของระบบรัฐ มากกว่าปัญหาท้องถิ่น สถานการณ์บอกว่า วางแผนอย่างมีระบบเป็นไปไม่ได้เนื่องจากโรงเรียนไม่รู้ว่าเร็วเพียงพอ หรือเวลาหนึ่งเฉพาะ ทรัพยากรจะมีปีหนึ่ง พนักงานจำเป็นต้องวางแผนเฉพาะปริมาณและชนิดของทรัพยากรไม่รู้สถานการณ์ทั้งหมดเสมอ... [P] lanning สำหรับทรัพยากรที่มีแนวโน้มการ จะ 'ใช้' แทนที่จะพัฒนาแผนการที่เกี่ยวข้องกับนโยบาย และการระบุทรัพยากรแผนเหล่านั้นจะต้องมี ก็ยังเห็นได้ชัดว่า วิธีการนี้ดำเนินการวางแผน และงบประมาณไม่เท่าน้อย กว่ามีประสิทธิภาพแต่การใช้ต่ำเวลาพนักงานทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สามข้อกังวลสำคัญอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่โรงเรียนดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของระบบของรัฐมากกว่าปัญหาท้องถิ่น สถานการณ์บอกว่าการวางแผนอย่างเป็นระบบเป็นไปไม่ได้เพราะโรงเรียนไม่เคยรู้ว่าเร็วพอหรือในเวลาหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่ทรัพยากรจะมีในหนึ่งปี พนักงานที่ได้รับมักจะถูกต้องในการวางแผนสำหรับบางคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งปริมาณและชนิดของทรัพยากรโดยไม่ทราบว่าสถานการณ์ทั้งหมด ... [P] Lanning ทรัพยากรมีแนวโน้มที่จะใช้จ่าย 'แทนการพัฒนาแผนการที่เกี่ยวข้องกับนโยบายและการระบุทรัพยากรแผนนั้นจะต้องมี มันก็เห็นได้ชัดว่าวิธีการทีละน้อยเพื่อการวางแผนและการจัดทำงบประมาณไม่เพียง แต่น้อยกว่าที่มีประสิทธิภาพโดยสิ้นเชิง แต่ใช้ไม่มีประสิทธิภาพของเวลาพนักงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความกังวลหลักที่สามที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมว่าโรงเรียนดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของระบบของรัฐมากกว่าปัญหาท้องถิ่น สถานการณ์การวางแผนอย่างเป็นระบบ บอกว่าเป็นไปไม่ได้ เพราะโรงเรียนไม่เคย รู้ ก่อน พอ หรือ หนึ่งโดยเฉพาะ เวลา ทรัพยากรจะสามารถใช้ได้ในปีๆ หนึ่งเจ้าหน้าที่ก็ต้องวางแผนสำหรับบางคนโดยเฉพาะปริมาณและชนิดของทรัพยากรโดยไม่รู้สถานการณ์เลย . . . [ P ] แลนนิ่ง ทรัพยากร มีแนวโน้มที่จะ ' ใช้ ' แทนแผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับนโยบายและระบุทรัพยากรแผนเหล่านี้จะต้องมีนอกจากนี้ยังเห็นว่า วิธีการนี้ทีละน้อย แผนงาน และงบประมาณมีไม่เพียง แต่น้อยกว่าที่มีประสิทธิภาพโดยสิ้นเชิง แต่การใช้ไม่มีประสิทธิภาพของเวลาพนักงาน