P 173 15-28The learning theory of R

P 173 15-28
The learning theory of Robert R. Sears
Their very capacity to be available, to use praise and withdrawal of affection appropriately, is intimately correlated with their own personal satisfaction and comfort in life as social beings. The parents’ sense of well-being is closely linked with their sense of oneness with their social setting and the larger community. The parents must find their behavior in agreement with that expected by the larger environment, transcending existing class, ethnic, and educational differences, The parents’ sense of self- esteem depends upon their ready access to the latest information, to the latest emphasis in child care, available.
Essentially, during the second phase the child develops his own personality as directed by his elders through their child-rearing efforts. The success of each method of child-rearing depends upon finding a middle ground; either too much or too little dependency, or too strong or too little identification and conscience will thwart the normal progress of development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

173 P 15-28ทฤษฎีการเรียนรู้ของโรเบิร์ตอาร์ Searsกำลังการผลิตมากมี ใช้สรรเสริญและถอนจิตเหมาะสม เป็นจึง correlated กับความพึงพอใจส่วนตัวและความสะดวกสบายในชีวิตเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมของตนเอง ความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ปกครองอย่างใกล้ชิดได้เชื่อมโยงกับความรู้สึกของ oneness การตั้งค่าของสังคมและชุมชนขนาดใหญ่ ผู้ปกครองต้องหาลักษณะการทำงานของพวกเขายังคงที่นักสิ่งแวดล้อมขนาดใหญ่ transcending คลาสที่อยู่ เชื้อชาติ และศึกษาความแตกต่าง ความรู้สึกของผู้ปกครองเห็นคุณค่าตนเองขึ้นถึงข้อมูลล่าสุด ให้ความสำคัญล่าสุดในการดูแลเด็ก มีความพร้อม หลัก ระยะที่สอง เด็กพัฒนาบุคลิกภาพของเขาเอง โดยผู้ใหญ่ของเขาผ่านความพยายามของแม่ลูก ความสำเร็จของแต่ละวิธีของแม่เด็กขึ้นหาดินกลาง มากเกินไป หรือน้อยเกินไปการอ้าง อิง หรือรหัสแรงเกินไป หรือน้อยเกินไป และจิตสำนึกจะป้องกันปกติความคืบหน้าของการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

P 173 15-28
ทฤษฎีการเรียนรู้ของโรเบิร์ตอาร์เซียร์ความจุมากของพวกเขาจะสามารถใช้ได้ที่จะใช้สรรเสริญและการถอนตัวของความรักอย่างเหมาะสมอย่างใกล้ชิดมีความสัมพันธ์กับความพึงพอใจของพวกเขาเองและความสะดวกสบายในชีวิตเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม
ความรู้สึกของพ่อแม่เป็นอยู่ที่ดีมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความรู้สึกของความเป็นหนึ่งเดียวกันด้วยการตั้งค่าทางสังคมของพวกเขาและชุมชนขนาดใหญ่ พ่อแม่จะต้องพบกับพฤติกรรมของพวกเขาในข้อตกลงกับที่คาดว่าจะโดยสภาพแวดล้อมที่มีขนาดใหญ่เหนือชั้นที่มีอยู่ของกลุ่มชาติพันธุ์และความแตกต่างการศึกษาความรู้สึกของพ่อแม่ของความนับถือตนเองขึ้นอยู่กับการเข้าถึงพร้อมของพวกเขาเพื่อข้อมูลล่าสุดที่จะเน้นล่าสุดในเด็ก การดูแลที่มีอยู่.
เป็นหลักในช่วงระยะที่สองเด็กที่พัฒนาบุคลิกภาพของตัวเองของเขาในฐานะที่กำกับโดยผู้อาวุโสของเขาผ่านความพยายามของเด็กที่เลี้ยงของพวกเขา ความสำเร็จของวิธีการเลี้ยงเด็กแต่ละคนขึ้นอยู่กับการหาพื้นกลางนั้น อย่างใดอย่างหนึ่งมากเกินไปหรือน้อยเกินไปพึ่งพาหรือแรงเกินไปหรือน้อยเกินไปประจำตัวประชาชนและจิตสำนึกที่จะขัดขวางความคืบหน้าตามปกติของการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

P 173 15-28
การเรียนรู้ทฤษฎีของโรเบิร์ต อาร์เซียร์
ความจุมากของพวกเขาจะสามารถใช้ได้เพื่อใช้สรรเสริญและการถอนความรักอย่างเหมาะสม เป็นกันเอง มีความสัมพันธ์กับความพึงพอใจของตัวเองส่วนบุคคลและความสะดวกสบายในชีวิตเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม ผู้ปกครองความอยู่ดีกินดีเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความรู้สึกของตนเองโดยมีการตั้งค่าของสังคมและชุมชนขนาดใหญ่ .พ่อแม่ต้องดูพฤติกรรมของพวกเขาในข้อตกลงกับที่คาดไว้ โดยมีสิ่งแวดล้อม , transcending ที่มีอยู่คลาส , ชาติพันธุ์ , และความแตกต่างระหว่างการศึกษา ผู้ปกครอง ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง ขึ้นอยู่กับการเข้าถึงของพวกเขาพร้อมกับข้อมูลล่าสุด โดยล่าสุดในการดูแลเด็กที่มี
ถึงแก่นในช่วงระยะที่สองเด็กพัฒนาบุคลิกภาพของตัวเองของเขาเป็นกำกับโดยผู้ใหญ่ของเขาผ่านการอบรมเลี้ยงดูเด็กของความพยายาม ความสำเร็จของแต่ละวิธีของการอบรมเลี้ยงดูขึ้นอยู่กับการหาพื้นกลาง ; พึ่งพาอย่างใดอย่างหนึ่งมากเกินไปหรือน้อยเกินไป หรือมากเกินไป หรือน้อยเกินไป การระบุและจิตสำนึกจะขัดขวางความคืบหน้าปกติของการพัฒนา