1. Determining organisational param

1. Determining organisational parameters
2. Defining the learning objectives
3. Preparing the existing materials
4. Assigning students to the three courses
5. Creating instruction and a form for the ongoing evaluation
6. Creating instructions and activities for the course
7. Preparing concluding tests and post-questionnaire
Teacher’s overall effort for the planning stage [in hours]
II) Teacher’s activities and effort (implementation)
1. Introducing the online course in the lecture
2. Weekly mail to inform and motivate students
3. Supervising the group tasks
4. Individual feedback on student tasks and group works
Teacher’s overall effort for the implementation [in h]
III) Teacher’s activities and effort (concluding stage)
1. Assessment of learning process and grading
2. Concluding exam and post-questionnaire
Teacher’s overall effort for the concluding stage [in h]
Students’ self-assessment of average effort [in hours]
Students’ self-assessment of mastering objectives
Results of assessing the running course

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 ที่จะกำหนดตัวแปรขององค์กร
2 การกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้
3 เตรียมวัสดุที่มีอยู่
4 นักเรียนกำหนดทั้งสามหลักสูตร
5 การสร้างรูปแบบการเรียนการสอนและการประเมินอย่างต่อเนื่อง
6 การสร้างคำแนะนำและกิจกรรมเพื่อการเรียนการสอน
7 การเตรียมการทดสอบสรุปและความพยายามโดยรวมโพสต์แบบสอบถาม-ครู
สำหรับขั้นตอนการวางแผน [ชั่วโมง]
ii) กิจกรรมของครูและความพยายาม (การดำเนินงาน)
1 แนะนำหลักสูตรออนไลน์ในการบรรยาย
2 อีเมล์ทุกสัปดาห์เพื่อแจ้งและกระตุ้นให้นักเรียน
3 กำกับดูแลงานกลุ่ม
4 ข้อเสนอแนะในแต่ละงานของนักเรียนและผลงานโดยรวมของกลุ่มความพยายามของครู
สำหรับการดำเนินงาน [ใน h]
iii) กิจกรรมของครูและความพยายาม (เวทีตอนจบ)
1การประเมินผลของกระบวนการเรียนรู้และการจัดลำดับ
2 สรุปการสอบและความพยายามโดยรวมโพสต์แบบสอบถาม-ครู
สำหรับเวทีตอนจบ [ใน h]
นักเรียนประเมินตนเองของความพยายามเฉลี่ย [ชั่วโมง]
นักเรียนประเมินตนเองของวัตถุประสงค์การเรียนรู้
ผลการประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. กำหนดพารามิเตอร์ organisational
2 การกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้
3 เตรียมวัสดุที่มีอยู่
4 กำหนดให้นักศึกษาหลักสูตร 3
5 สร้างแบบฟอร์มการประเมินผลอย่างต่อเนื่องและคำแนะนำ
6 สร้างกิจกรรมสำหรับหลักสูตรและคำแนะนำ
7 เตรียมสรุปทดสอบและ post-questionnaire
ความพยายามโดยรวมครูในขั้นวางแผน [ในชั่วโมง]
II) กิจกรรมและความพยายาม (ดำเนิน) ครู
1 แนะนำหลักสูตรออนไลน์ในการบรรยาย
2 จดหมายรายสัปดาห์เพื่อแจ้งให้ทราบ และจูงใจนักเรียน
3 ควบคุมงานกลุ่ม
4 ความคิดเห็นแต่ละงานนักศึกษาและกลุ่มงาน
ครูพยายามโดยรวมสำหรับการดำเนินงาน [ใน h]
III) ครูกิจกรรมและความพยายาม (ขั้นสรุป)
1 การประเมินผลของกระบวนการเรียนรู้ และการจัดเกรด
2 สรุปสอบและ post-questionnaire
ความพยายามโดยรวมครูขั้นสรุป [ใน h]
นักเรียนประเมินความพยายามเฉลี่ย [ในชั่วโมง]
นักประเมินของวัตถุประสงค์การเรียนรู้
ผลการประเมินหลักสูตรทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . การกำหนดค่าพารามิเตอร์ขององค์กร
2 การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้
3 การเตรียมวัตถุดิบที่มีอยู่เดิม
4 การกำหนดนักศึกษาในสามสนาม
5 การสร้างการเรียนการสอนและแบบฟอร์มสำหรับการประเมินผลอย่างต่อเนื่องที่
6 การสร้างกิจกรรมต่างๆและคำแนะนำสำหรับสนาม
7 การเตรียมตัวก่อนสรุปผลการทดสอบและหลังแบบสอบถามความพยายามของ
เป็นครูสำหรับขั้นตอนการวางแผน[ในชั่วโมง]
2 )กิจกรรมของครูและความพยายามอย่าง(การดำเนินการ)
1 . การแนะนำหลักสูตรออนไลน์จะเป็นการบรรยายที่
2 อีเมลทุกสัปดาห์เพื่อแจ้งให้ทราบและช่วยกระตุ้นให้นักศึกษา
3 กำกับดูแลงานกลุ่ม
4 ความคิดเห็นแต่ละคนในความพยายามของการทำงานและการทำงานเป็นครูสำหรับนักศึกษา
การนำไปใช้งาน(ในชั่วโมง]
กิจกรรมของ III )ครูสอนและความพยายาม(ขั้นตอนสุดท้าย)
1การประเมินผลการปฏิบัติงานให้และกระบวนการเรียนรู้
2 . บทสรุปการสอบข้อเขียนและการตอบแบบสอบถามการ
เป็นครูของโดยรวมแล้วความพยายามของบทสรุปขั้นตอน[ในชั่วโมง]
นักศึกษาของการประเมินผลของความพยายามโดยเฉลี่ยในชั่วโมง][
นักศึกษาของการประเมินผลของการฝึกทักษะวัตถุประสงค์
ผลของการประเมินที่ใช้หลักสูตร