Freshmen at our university in Argen

Freshmen at our university in Argentina have mobile technologies (MT) with Internet access, and they use them
in everyday life. By means of these technologies, it may be supposed that they access to resources related to their
university studies. Therefore, it can be considered that the facts of having mobile devices and having Internet access
combined together lead themselves to m-learning scenarios, the so-called mobile learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นิสิตที่มหาวิทยาลัยของเราในอาร์เจนตินามีมือถือเทคโนโลยี (MT) ด้วย และพวกเขาใช้พวกเขาในชีวิตประจำวัน โดยใช้เทคโนโลยีเหล่านี้ มันอาจจะควรที่ จะเข้าถึงทรัพยากรที่เกี่ยวข้องกับการการศึกษามหาวิทยาลัย ดังนั้น มันสามารถจะถือว่า ข้อเท็จจริงของการมีโทรศัพท์มือถือ และมีอินเทอร์เน็ตเข้าถึงรวมกันรอตัวเองกับสถานการณ์การเรียนรู้ม การเรียนรู้เคลื่อนที่เรียกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยของเราในอาร์เจนตินามีเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ (MT) มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและพวกเขาใช้พวกเขา
ในชีวิตประจำวัน โดยวิธีการของเทคโนโลยีเหล่านี้ก็อาจจะคิดว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องของพวกเขา
การศึกษาของมหาวิทยาลัย ดังนั้นจึงได้รับการพิจารณาว่าข้อเท็จจริงของการมีโทรศัพท์มือถือและมีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
รวมกันนำตัวเองให้สถานการณ์ M-การเรียนรู้ที่เรียกว่าการเรียนรู้เคลื่อนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยในอาร์เจนตินามีเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ ( MT ) ที่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและพวกเขาใช้พวกเขาในชีวิตประจําวัน โดยวิธีการของเทคโนโลยีเหล่านี้ อาจจะคิดว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงทรัพยากรที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาการศึกษามหาวิทยาลัย ดังนั้น จึงสามารถพิจารณาว่าข้อเท็จจริงของการมีโทรศัพท์มือถือ และมีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตรวมกันนำตัวเอง M-Learning การเรียนรู้มือถือสถานการณ์ที่เรียกว่า