One example of a research question

One example of a research question that begs to be answered was discussed in Section 4.2, in which Galili
and his colleagues argued that students would better understand orbital motion and acquire fewer
misconceptions if weight was defined operationally as the reading on a scale rather than the force of
gravity on an object. Physics educators have debated this proposal for many years. Teachers and
curriculum developers would be very interested in the results of a definitive study that compared the two
approaches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างหนึ่งของคำถามวิจัยที่รู้สึกจะตอบถูกอธิบายไว้ในส่วน 4.2 ใน Galili ที่
และเพื่อนร่วมงานของเขาโต้เถียงว่า นักเรียนจะดีกว่าเข้าใจการเคลื่อนไหวของวงโคจร และรับน้อย
รู้จักถ้ามีกำหนดน้ำหนัก operationally เป็นการอ่านในระดับมากกว่าแรง
แรงโน้มถ่วงบนวัตถุ นักการศึกษาฟิสิกส์ได้ยังคงข้อเสนอนี้หลายปี ครู และ
นักพัฒนาหลักสูตรจะมีความสนใจในผลของการศึกษาทั่วไปที่เปรียบเทียบสอง
วิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างหนึ่งของคำถามการวิจัยที่ไม่มีความประสงค์ที่จะได้รับการตอบรับการกล่าวถึงในมาตรา 4.2 ซึ่งใน Galili
และเพื่อนร่วมงานของเขาเป็นที่ถกเถียงกันว่านักเรียนจะเข้าใจเคลื่อนที่โคจรและได้รับน้อยกว่า
ความเข้าใจผิดว่าน้ำหนักถูกกำหนดในการดำเนินงานในขณะที่การอ่านในระดับมากกว่าแรง ของ
แรงโน้มถ่วงบนวัตถุ การศึกษาฟิสิกส์ได้ถกเถียงกันในข้อเสนอนี้เป็นเวลาหลายปี ครูและ
นักพัฒนาหลักสูตรจะให้ความสนใจมากในผลการศึกษาที่ชัดเจนว่าเมื่อเทียบทั้งสอง
วิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างหนึ่งของการวิจัย คำถามที่ begs ที่จะตอบได้ถูกกล่าวถึงในมาตรา 4 ซึ่งใน galili
และเพื่อนร่วมงานของเขาแย้งว่านักเรียนจะเข้าใจการเคลื่อนไหวโคจรและได้รับน้อยลง
ความเข้าใจผิดถ้าน้ำหนักถูกกำหนดไว้ถ่วงดุล เช่น การอ่านในระดับมากกว่าแรง
แรงโน้มถ่วงบนวัตถุ นักการศึกษาฟิสิกส์มีการถกเถียงเรื่องนี้มาหลายปีครู
นักพัฒนาหลักสูตรจะสนใจมากในผลลัพธ์ของการศึกษาที่ชัดเจนเมื่อเทียบกับสอง
วิธี