Which method should we use to solve

Which method should we use to solve the problem?

We can draw a model, but there are many units to be drawn since we need to draw a model to represent the perimeter too.
So, let’s just use the unitary method.

For the first part, we need to find the ratio of the breadth of the rectangle to its perimeter.

We are told that the breadth of the rectangle is two-ninths of its length.

This means the ratio of the breadth to the length
is 2 to 9.

So, 2 units represent the breadth
and 9 units represent the length.

We do not have the number of units representing the perimeter of the rectangle.
But, remember that the perimeter of a rectangle is equal to length plus breadth plus length plus breadth.

Hence, the perimeter is represented by
2 plus 9 plus 2 plus 9
which is equal to 22 units.

The ratio of the breadth to the perimeter
is 2 to 22.

This can be simplified to
1 to 11.
Therefore, the ratio of its breadth to its perimeter is 1 to 11.

Next, part (b) – How long is its breadth?

We know that the perimeter of the rectangle is 60 centimetres longer than its breadth.
So, we need to find the number of units representing the difference between the perimeter and the breadth.


Using the ratio of the breadth to the perimeter found in part (a),
the difference between the perimeter and the breadth is represented by
11 minus 1
which is equal to 10 units.

Thus, 10 units represent
60 centimetres.

And, 1 unit represents
60 divided by 10
which is equal to 6 centimetres.

Hence, the breadth of the rectangle is 6 centimetres.

Lastly, part (c) – What is the area of the rectangle?

To find the area of the rectangle, we need the length and the breadth.
We have found the breadth earlier.
Let’s find the length.

The ratio of the breadth to the length is 2 to 9
and the breadth is 6 centimetres.

So, 2 units represent 6 centimetres.

1 unit represents
6 divided by 2
which is equal to 3 centimetres.

And, 9 units represent
3 times 9
which is equal to 27 centimetres.

The area of the rectangle which is equal to length times breadth
is given by 27 times 6.
This works out to 162.

Therefore, the area of the rectangle is 162 square centimetres.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการที่เราควรจะใช้ในการแก้ปัญหาหรือไม่

เราสามารถวาดรูปแบบ แต่ก็มีหลายหน่วยงานที่จะดึงเนื่องจากเราต้องวาดรูปแบบที่จะเป็นตัวแทนปริมณฑลเกินไป
ดังนั้นขอเพียงแค่ใช้วิธีการรวมกัน.

สำหรับส่วนแรกที่เราต้องไปหาอัตราส่วนของความกว้างของสี่เหลี่ยมผืนผ้าเพื่อปริมณฑล.

เราจะบอกว่าความกว้างของสี่เหลี่ยมผืนผ้าเป็น 2/9 ของตน ระยะเวลา.

นี้หมายถึงอัตราส่วนของความกว้างถึง
ยาว 2-9.

ดังนั้น 2 คูหาเป็นตัวแทนของความกว้าง
และ 9 หน่วยเป็นตัวแทนของระยะเวลา

เราไม่ได้มีจำนวนหน่วยที่เป็นตัวแทนของปริมณฑลของสี่เหลี่ยมผืนผ้า.
แต่โปรดจำไว้ว่าปริมณฑลของสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากับความยาวความกว้างบวกบวกบวกระยะเวลาในความกว้าง.

ดังนั้นปริมณฑลจะแสดงโดย
2 บวก 9 บวก 2 บวก 9
ซึ่งเท่ากับ 22 หน่วย.

อัตราส่วนของความกว้างถึง
ปริมณฑลคือ 2-22.

นี้สามารถประยุกต์ไป
1-11.
ดังนั้นอัตราส่วนของความกว้างของปริมณฑลคือ 1-11 .

ส่วนต่อไป (ข) -. นานแค่ไหนคือความกว้างของ

เรารู้ว่าปริมณฑลของสี่เหลี่ยมผืนผ้าคือ 60 เซนติเมตรยาวกว่าความกว้างของ
ดังนั้นเราต้องการที่จะหาจำนวนของหน่วยงานที่เป็นตัวแทนของความแตกต่างระหว่างปริมณฑลและความกว้าง


ใช้อัตราส่วนของความกว้างไปรอบที่พบในส่วนหนึ่ง (a)
ความแตกต่างระหว่างปริมณฑลและความกว้างเป็นตัวแทนจาก 11

ลบ 1 ซึ่งเท่ากับ 10 หน่วย.

จึงเป็นตัวแทนของ 10 หน่วย
60 เซนติเมตร.

และ 1 หน่วยแทน
60 หารด้วย 10
ซึ่งเท่ากับ 6 เซนติเมตร

ดังนั้นความกว้างของสี่เหลี่ยมผืนผ้าคือ 6 เซนติเมตร

สุดท้ายส่วนหนึ่ง (c) -.. สิ่งที่เป็นพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า

ที่จะหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่เราต้อง ความยาวและความกว้าง
เราได้พบความกว้างก่อนหน้านี้
ลองหาระยะเวลา.

อัตราส่วนของความกว้างความยาวเป็น 2-9
และความกว้างคือ 6 เซนติเมตร.

ดังนั้น 2 คูหาแสดง 6 เซนติเมตร

1 หน่วยแทน
6 หารด้วย 2
ซึ่งเท่ากับ 3 เซนติเมตร

และเป็นตัวแทนของหน่วยที่ 9
3
9 ครั้งซึ่งเท่ากับ 27 เซนติเมตร.

พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งเท่ากับระยะเวลา
กว้างครั้งที่จะได้รับโดย 27 ครั้ง 6.
นี้ทำงานออกไป 162.

ดังนั้นพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเป็น 162 ตารางเซนติเมตร.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ควรเราใช้วิธีแก้ปัญหา?

เราสามารถวาดแบบ แต่มีหลายหน่วยงานที่จะใช้เนื่องจากเราต้องวาดรูปเพื่อแสดงขอบเขตเกินไป
ดังนั้น ขอเพียงการ unitary วิธี

ในส่วนแรก เราจำเป็นต้องหาอัตราส่วนของความกว้างของสี่เหลี่ยมที่ขอบเขตของการ

เราจะบอกว่า ขอบเหลี่ยม ninths สองของความยาว

หมายถึง อัตราส่วนของกว้างกับความยาว
2-9.

ดังนั้น 2 หน่วยแสดงขอบ
และ 9 หน่วยแทนความยาว

เราไม่มีจำนวนหน่วยที่แสดงขอบเขตของสี่เหลี่ยม
แต่โปรดจำไว้ว่า เส้นรอบรูปของสี่เหลี่ยมเท่ากับความยาว และกว้าง บวกความยาว บวกกว้าง

ดังนั้น แสดงขอบเขตโดย
2 บวก 9 บวก 2 บวก 9
ซึ่งมีค่าเท่ากับ 22 หน่วยงาน

อัตราส่วนของกว้างเพื่อขอบเขต
คือ 2-22 ได้

นี้สามารถประยุกต์เพื่อ
1-11.
จึง อัตราส่วนของความกว้างขอบเขตของการเป็น 1-11 ได้

, ส่วน (b) – ระยะคือ ความกว้าง?

เราทราบว่าเส้นรอบรูปของสี่เหลี่ยม 60 หน่วยเซนติเมตรยาวกว่ากว้างของการ
ดังนั้น, เราต้องค้นหาหมายเลขของหน่วยแสดงผลต่างระหว่างขอบเขตและกว้าง


โดยใช้อัตราส่วนของกว้างเพื่อขอบเขตพบบางส่วน (a),
จะแสดงผลต่างระหว่างขอบเขตและกว้าง
11 ลบ 1
ซึ่งมีค่าเท่ากับ 10 หน่วย

ดัง 10 หน่วยแสดง
60 หน่วยเซนติเมตร

และ หน่วยที่ 1
60 หาร ด้วย 10
ซึ่งมีค่าเท่ากับ 6 หน่วยเซนติเมตร

ดังนั้น ขอบสี่เหลี่ยมเป็นหน่วยเซนติเมตร 6.

สุดท้าย ส่วน (c) -พื้นที่ของสี่เหลี่ยมคืออะไร?

การหาพื้นที่ของสี่เหลี่ยม เราต้องความยาวและกว้าง
เราได้พบกว้างก่อนหน้านี้
ลองหายาว

2 ถึง 9 เป็นอัตราส่วนของกว้างกับความยาว
และกว้างได้ 6 เซนติเมตรรอก

ดังนั้น หน่วยที่ 2 แสดงหน่วยเซนติเมตร 6

1 หน่วยแทน
6 หาร 2
ซึ่งจะเท่ากับหน่วยเซนติเมตร 3

และ หน่วยที่ 9 แสดง
9 3 ครั้ง
ซึ่งจะเท่ากับ 27 หน่วยเซนติเมตร

พื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งเท่ากับความยาวเวลากว้าง
กำหนด โดยเวลาที่ 27 6.
ใช้งานออกไป 162

จึง พื้นที่ของสี่เหลี่ยมเป็นหน่วยเซนติเมตรพื้นที่ 162.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งวิธีการเราควรใช้ในการแก้ไขปัญหาหรือไม่?

เราสามารถใช้รุ่นแต่มีหน่วยจำนวนมากในการถูกดึงมาใช้แต่ในเมื่อเราจำเป็นต้องใช้รุ่นที่เป็นตัวแทนในขอบเขตที่มากเกินไป
ดังนั้นปล่อยให้เป็นเพียงใช้วิธีอะตอมที่.

สำหรับในส่วนแรกที่เราจำเป็นต้องไปยังได้พบกับสัดส่วนของความกว้างของรูปสี่เหลี่ยมที่จะอยู่ในขอบเขตของ.

เราจะบอกว่าความกว้างของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีสอง - ninths ของความยาวของ.

ซึ่งหมายความว่าสัดส่วนของความกว้างความยาวที่
คือ 2 ใน 9 .

ดังนั้น 2 ชุดเป็นตัวแทนความกว้าง
และ 9 ชุดเป็นตัวแทนความยาว

เราจะไม่มีหมายเลขของหน่วยเป็นตัวแทนในขอบเขตของรูปสี่เหลี่ยม.
แต่จำได้ว่าขอบเขตของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีค่าเท่ากับความยาวรวมถึงความกว้างรวมถึงความยาวรวมถึงความกว้าง.

ดังนั้นในขอบเขตที่จะแทนด้วย
2 รวมถึง 9 Plus 2 รวมถึง 9
ซึ่งจะเท่ากับ 22 หน่วย.

สัดส่วนความกว้างของที่อยู่ในขอบเขต
ซึ่งจะช่วยในการที่เป็น 2 ใน 22 .

นี้สามารถประยุกต์เป็น
1 ถึง 11 .
ดังนั้นการที่อัตราส่วนของความกว้างของตนในขอบเขตคือ 1 ใน 11 .

ถัดไป,ชิ้นส่วน( B ) - ได้เป็นระยะเวลานานเท่าใดความกว้างของ?

เรารู้ว่าที่ขอบด้านนอกของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามี 60 เซนติเมตรยาวกว่าความกว้าง.
ดังนั้น,เราจำเป็นต้องค้นหาหมายเลขของหน่วยเป็นตัวแทนความแตกต่างระหว่างในขอบเขตและความกว้าง


โดยใช้อัตราส่วนของความกว้างที่จะอยู่ในขอบเขตที่พบในส่วน( A )
ความแตกต่างระหว่างอุปกรณ์ในขอบเขตและความกว้างคือการแสดงออกด้วย
11 บวกลบ 1
ซึ่งจะเท่ากับ 10 หน่วย.

ดังนั้น 10 หน่วยเป็นตัวแทน
60 เซนติเมตร.

และ 1 ชุดเป็น
60 แบ่งออกเป็น 10
ซึ่งจะเท่ากับ 6 เซนติเมตร.

ดังนั้นความกว้างของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มี 6 เซนติเมตร.

สุดท้ายคือชิ้นส่วน( C ) - อะไรคือพื้นที่ของสี่เหลี่ยมได้อย่างไร?

เพื่อพบกับพื้นที่ของสี่เหลี่ยมที่เราต้องการความยาวและความกว้าง
เราได้พบความกว้างที่ก่อนหน้า
ปล่อยให้การค้นหาความยาว.

อัตราส่วนของความกว้างให้มีความยาวพอเหมาะที่ทำให้เป็น 2 ใน 9
และกว้าง 6 เซนติเมตร.

ดังนั้น 2 ชุดเป็นตัวแทน 6 เซนติเมตร.

1 ชุดเป็น
6 แบ่งออกเป็น 2
ซึ่งจะเท่ากับ 3 เซนติเมตร

และ, 9 ชุดเป็นตัวแทน
3 ครั้ง 9
ซึ่งจะเท่ากับ 27 เซนติเมตร.

ที่พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งจะเท่ากับความยาวเท่าความกว้าง
จะให้บริการใน 27 ครั้ง 6 .
นี้จะทำงานได้ออกไป 162 .

ทำให้พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีขนาด 162 เซนติเมตร.