Understanding the improvisational c

Understanding the improvisational character of collective mathematical understanding requires us to focus our analysis at the level of the group. As Sawyer (1997a) notes, “the central level of analysis for performance study is not the individual performer, but rather the event, the collective activity, and the group” (p. 4). Our two examples demonstrate that collective mathematical activity is an important and powerful part of learning and understanding mathematics, and one that merits a greater emphasis and recognition than presently exists in many classrooms, where the individual learner is still the dominant focus of curriculum, teaching, and assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าใจตัวละคร improvisational ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์รวมต้องให้ความสำคัญของการวิเคราะห์ในระดับกลุ่ม เป็นบันทึกย่อ Sawyer (1997a) "วิเคราะห์ศึกษาประสิทธิภาพระดับกลางไม่นัก แสดงแต่ละ แต่เป็นเหตุการณ์ กิจกรรมรวม และกลุ่ม" (p. 4) ตัวอย่างของเราแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมทางคณิตศาสตร์รวมเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญ และมีประสิทธิภาพของการเรียนรู้ และทำความเข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ และที่ merits เน้นมากขึ้นและรู้มากกว่าปัจจุบันที่มีอยู่ในหลายห้องเรียน ผู้เรียนแต่ละยังคงความโดดเด่นของหลักสูตร สอน และประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำความเข้าใจกับตัวละครยิ่งของความเข้าใจทางคณิตศาสตร์โดยรวมเราต้องมุ่งเน้นการวิเคราะห์ของเราในระดับของกลุ่ม ในฐานะที่เป็นซอว์เยอร์ (1997a) บันทึก "ระดับกลางของการวิเคราะห์สำหรับการศึกษาผลการดำเนินงานที่ไม่ได้เป็นนักแสดงแต่ละคน แต่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและการจัดกิจกรรมร่วมกันและกลุ่ม" (พี. 4) ตัวอย่างที่สองของเราแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมทางคณิตศาสตร์ร่วมเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญและมีประสิทธิภาพของการเรียนรู้และความเข้าใจคณิตศาสตร์และคนที่คุณธรรมความสำคัญมากขึ้นและการรับรู้กว่าปัจจุบันที่มีอยู่ในห้องเรียนจำนวนมากที่ผู้เรียนแต่ละคนจะยังคงมุ่งเน้นที่โดดเด่นของหลักสูตรการเรียนการสอน และการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจตัวละคร improvisational ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์โดยรวมของเราต้องมุ่งเน้นการวิเคราะห์ในระดับของกลุ่ม เป็นซอว์เยอร์ ( 1997a ) บันทึก " กลางระดับการวิเคราะห์เพื่อศึกษาการปฏิบัติงาน ไม่ใช่นักแสดงแต่ละคน แต่เหตุการณ์ กิจกรรมกลุ่ม และกลุ่ม " ( หน้า 4 )สองตัวอย่างของเราแสดงให้เห็นว่า กลุ่มคณิตศาสตร์กิจกรรมที่สำคัญและมีประสิทธิภาพส่วนหนึ่ง ของการเรียนรู้และเข้าใจคณิตศาสตร์ ที่เน้นคุณธรรมและการยอมรับมากกว่าปัจจุบันที่มีอยู่ในห้องเรียนหลายที่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลก็ยังโฟกัสเด่นของหลักสูตรและการสอน และการประเมิน