1. นักเรียนทำกิจกรรมก่อนการฟังในใบก

1. นักเรียนทำกิจกรรมก่อนการฟังในใบกิจกรรมที่ 1 โดยทายว่าบทสนทนาไหนจะได้ฟังเป็นหมาย1, 2, หรือ3 แล้วฟังเพื่อตรวจสอบคำตอบ ครูให้ฟัง CD 1T 2 Tape 1 Side A เฉลยทีละบทสนทนา เปิดซ้ำถ้านักเรียนต้องการ
Answers: หมายเลข 1 M : Hello, I’m Mary.
J : Hi, Mary I’m Jim.
หมายเลข 2 T : What’s your name?
F : Francisco
หมายเลข 3 J : Hi, My name’s Jenn
G : I’m Gina. Nice to meet you.
2. นักเรียนจับคู่กันตาม CD อีกครั้ง แล้วครูเรียกให้พูดให้นักเรียนทั้งชั้นฟัง (สุ่มเป็นคู่ๆ)
3. นักเรียนเขียนชื่อตนเองลงในข้อ 1C น.1 ครูเดินดูช่วยเหลือการสะกดชื่อของแต่ละคน
4. นักเรียนเดินไปทั่วห้องถามชื่อเพื่อน แล้วบอกชื่อของตนเองด้วยเมื่อผู้อื่นถามกลับมา ครูเดินฟัง แล้วแก้ไขการออกเสียง สุ่มเรียกเป็นคู่ๆให้พูดให้เพื่อนทั้งชั้นฟัง
5. นักเรียนดูภาพ ข้อ2 A น. 2 แล้วบอกว่าสถานที่ใดที่ใช้เป็นฉากของแต่ละบทสนทนาต่อจากนั้นนักเรียนฝึกฟังบทสนทนาโดยใช้ภาพ น.2 ข้อ 2 a หยุด CD เพื่อเฉลยคำตอบด้วยกันโดยนักเรียนบอกหมายเลขของแต่ละภาพ (ใช้CD1 T-3)
6. นักเรียนทำกิจกรรมคู่โดยเลือกคำใน [ ] ข้อ 2 b มาเติมลงในบทสนทนาเป็นกิจกรรมก่อนการฟัง ต่อจากนั้นฟังเพื่อเฉลยคำตอบ CD 1 T 4 โดยครูให้นักเรียนอ่านเพื่อเฉลยด้วยกัน
Answers: b 1. your, name’s, I’m
2. his, name’s, name is
3. your, our
7. นักเรียนจับคู่ใช้ Conversation 1 เป็น model ใส่ข้อมูลของตนเอง แล้วฝึกพูดครูสุ่มเรียกให้พูดสนทนาให้นักเรียนทั้งชั้นฟัง นักเรียนที่ฟังมีป้ายชูคะแนนให้ เช่นคะแนนเต็ม 10 จะให้เท่าใด

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. นักเรียนทำกิจกรรมก่อนการฟังในใบกิจกรรมที่ 1 โดยทายว่าบทสนทนาไหนจะได้ฟังเป็นหมาย1, 2, หรือ3 แล้วฟังเพื่อตรวจสอบคำตอบครูให้ฟัง CD 1T 2 เทป 1 ข้างเฉลยทีละบทสนทนาเปิดซ้ำถ้านักเรียนต้องการคำตอบ: หมายเลข 1 M: สวัสดี ฉันแมรี่J: สวัสดี แมรี่ผมจิมหมายเลข 2 T: ชื่อของคุณคืออะไรF: Franciscoหมายเลข 3 J: สวัสดี ฉันชื่อของรายการG: ฉันเป็น Gina ยินดีที่ได้รู้จัก2 นักเรียนจับคู่กันตามซีดีอีกครั้งแล้วครูเรียกให้พูดให้นักเรียนทั้งชั้นฟัง (สุ่มเป็นคู่ ๆ)3. นักเรียนเขียนชื่อตนเองลงในข้อ 1C น.1 ครูเดินดูช่วยเหลือการสะกดชื่อของแต่ละคน4. นักเรียนเดินไปทั่วห้องถามชื่อเพื่อนแล้วบอกชื่อของตนเองด้วยเมื่อผู้อื่นถามกลับมาครูเดินฟังแล้วแก้ไขการออกเสียงสุ่มเรียกเป็นคู่ๆให้พูดให้เพื่อนทั้งชั้นฟัง5. นักเรียนดูภาพ ข้อ2 A น. 2 แล้วบอกว่าสถานที่ใดที่ใช้เป็นฉากของแต่ละบทสนทนาต่อจากนั้นนักเรียนฝึกฟังบทสนทนาโดยใช้ภาพ น.2 ข้อ 2 การหยุด CD เพื่อเฉลยคำตอบด้วยกันโดยนักเรียนบอกหมายเลขของแต่ละภาพ (ใช้CD1 T-3)6. นักเรียนทำกิจกรรมคู่โดยเลือกคำใน [] ข้อ 2 b มาเติมลงในบทสนทนาเป็นกิจกรรมก่อนการฟังต่อจากนั้นฟังเพื่อเฉลยคำตอบ CD 1 T 4 โดยครูให้นักเรียนอ่านเพื่อเฉลยด้วยกันคำตอบ: b 1 ของคุณ ชื่อของ ฉัน2. เขา ชื่อของ ชื่อ3. ของคุณ ของเรา7. นักเรียนจับคู่ใช้สนทนา 1 เป็นรุ่นใส่ข้อมูลของตนเองแล้วฝึกพูดครูสุ่มเรียกให้พูดสนทนาให้นักเรียนทั้งชั้นฟังนักเรียนที่ฟังมีป้ายชูคะแนนให้เช่นคะแนนเต็ม 10 จะให้เท่าใด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . นักเรียนทำกิจกรรมก่อนการฟังในใบกิจกรรมที่ 1 โดยทายว่าบทสนทนาไหนจะได้ฟังเป็นหมาย 1 , 2 , 3 แล้วฟังเพื่อตรวจสอบคำตอบค็อคครูให้ฟังซีดี 1t 2 เทป 1 ข้างเฉลยทีละบทสนทนาเปิดซ้ำถ้านักเรียนต้องการ
ตอบ : หมายเลข 1 M : สวัสดี ฉันชื่อแมรี่
J :หวัดดี แมรี่ ผมจิม หมายเลข
2 t : ชื่ออะไรครับ
-
หมายเลข 3 F : J : สวัสดี ฉันชื่อ Jenn
G : หนูจีน่า ยินดีที่ได้รู้จัก
2 นักเรียนจับคู่กันตามซีดีอีกครั้งแล้วครูเรียกให้พูดให้นักเรียนทั้งชั้นฟัง ( สุ่มเป็นคู่ๆ )
3 นักเรียนเขียนชื่อตนเองลงในข้อ 1C น .1 ครูเดินดูช่วยเหลือการสะกดชื่อของแต่ละคน
4 นักเรียนเดินไปทั่วห้องถามชื่อเพื่อนแล้วบอกชื่อของตนเองด้วยเมื่อผู้อื่นถามกลับมาครูเดินฟังแล้วแก้ไขการออกเสียงสุ่มเรียกเป็นคู่ๆให้พูดให้เพื่อนทั้งชั้นฟัง
5นักเรียนดูภาพข้อ 2 น . 2 แล้วบอกว่าสถานที่ใดที่ใช้เป็นฉากของแต่ละบทสนทนาต่อจากนั้นนักเรียนฝึกฟังบทสนทนาโดยใช้ภาพ Rear 2 ข้อ 2 หยุดซีดีเพื่อเฉลยคำตอบด้วยกันโดยนักเรียนบอกหมายเลขของแต่ละภาพ ( ใช้ CD1 t-3 )
6นักเรียนทำกิจกรรมคู่โดยเลือกคำใน [ ] ข้อ 2 B มาเติมลงในบทสนทนาเป็นกิจกรรมก่อนการฟังต่อจากนั้นฟังเพื่อเฉลยคำตอบซีดี 1 ที 4 โดยครูให้นักเรียนอ่านเพื่อเฉลยด้วยกัน
ตอบ : B 1 ของคุณ ชื่อผม
2 ชื่อของเขาคือ ชื่อ
3 ของคุณของเรา
7นักเรียนจับคู่ใช้สนทนาแบบ 1 เป็นใส่ข้อมูลของตนเองแล้วฝึกพูดครูสุ่มเรียกให้พูดสนทนาให้นักเรียนทั้งชั้นฟังนักเรียนที่ฟังมีป้ายชูคะแนนให้เช่นคะแนนเต็ม 10 จะให้เท่าใด