FAS has been a better-known term, a

FAS has been a better-known term, although it is a rarer condition and is relatively easily recognized. Nevertheless, better early detection is needed (Coles, Kable, Drew-Botsch,& Falek, 2000). Individuals with FAS show a range of central nervous system dysfunction that may affect their social interactions, adaptive behaviors, and abilities to learn. Moreover,
these difficulties may result in learning difficulties and disabilities and, in severe forms, mental retardation. Physical characteristics with dysmorphic facial features are required to diagnose FAS; other physical signs, such as poor growth and smaller brain size, may also be present in some individuals with FAS. Whereas an important mechanism for the devel-
opmental difficulties related to FAS has involved central nervous system dysfunction, psychosocial risks have contributed o the problems of individuals with FAS (Astley, Bailey, Talbot, & Clarren, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

FA ที่ได้รับคำ better-known แต่มันเป็นเงื่อนไขที่ยาก และเป็นที่รู้จักค่อนข้างง่าย อย่างไรก็ตาม เนิ่น ๆ ดีกว่าจะต้อง (ท่อง Kable ดึง Botsch, & Falek, 2000) บุคคลที่ มี FA ที่แสดงช่วงของระบบประสาทส่วนกลางผิดปกติที่อาจมีผลต่อการโต้ตอบทางสังคมของพวกเขา ปรับให้เหมาะสมพฤติกรรม และความสามารถในการเรียนรู้ นอกจากนี้ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผล ในการเรียนรู้ความยากลำบากและความพิการ และ ในรูป แบบที่รุนแรง ปัญญา ลักษณะทางกายภาพกับลักษณะผิวหน้าหรืออวัยวะจะต้องวินิจฉัย FA ที่ สัญญาณอื่น ๆ ที่มีอยู่จริง เจริญเติบโตดีและขนาดสมอง อาจจะอยู่ในบางบุคคลกับ FA ที่ ในขณะที่กลไกสำคัญสำหรับ devel -opmental ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ FA ที่ได้เกี่ยวข้องกับความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลาง ความเสี่ยงด้าน psychosocial มีส่วน o ปัญหาบุคคลกับ FA ที่ (Astley, Bailey เทลบอท & Clarren, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

FAS ได้รับระยะที่รู้จักกันดีแม้ว่ามันจะเป็นภาวะที่หายากและเป็นที่ยอมรับค่อนข้างง่าย อย่างไรก็ตามต้นการตรวจสอบที่ดีขึ้นเป็นสิ่งจำเป็น (โคลส์ Kable ดึง-botsch และ Falek, 2000) บุคคลที่มี FAS แสดงช่วงของความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางที่อาจส่งผลกระทบต่อการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมพฤติกรรมการปรับตัวและความสามารถในการเรียนรู้ นอกจากนี้
ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผลให้เกิดความยากลำบากในการเรียนรู้และความพิการและในรูปแบบที่รุนแรงปัญญาอ่อน ลักษณะทางกายภาพที่มีใบหน้า Dysmorphic จะต้องวินิจฉัย FAS; สัญญาณทางกายภาพอื่น ๆ เช่นการเจริญเติบโตที่น่าสงสารและขนาดสมองที่เล็กกว่าก็อาจจะอยู่ในบางคนที่มี FAS ในขณะที่กลไกที่สำคัญสำหรับการพัฒนานั้น
ยากลำบาก opmental เกี่ยวข้องกับ FAS ได้มีส่วนร่วมความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางความเสี่ยงด้านจิตสังคมมีส่วนร่วม o ปัญหาของบุคคลที่มี FAS (Astley, เบลีย์ทัลบอตและ Clarren, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

) ได้รับการรู้จักกันดีในระยะสั้น แม้ว่าจะหายากและสภาพค่อนข้างได้อย่างง่ายดายได้รับการยอมรับ อย่างไรก็ตาม ดีกว่าการตรวจหาจำเป็น ( โคล เกเบิ้ล วาด botsch & falek , 2000 ) บุคคล ดังที่ได้แสดงช่วงของระบบประสาทความผิดปกติที่อาจมีผลต่อการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และพฤติกรรมการปรับตัว และความสามารถในการเรียนรู้ โดย
ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผลให้ปัญหาในการเรียน และคนพิการ และในรูปแบบที่รุนแรง ปัญญาอ่อน ลักษณะทางกายภาพกับ dysmorphic รูปหน้า จะต้องวินิจฉัยอย่างรวดเร็ว อาการทางกายภาพอื่น ๆเช่น การเจริญเติบโตไม่ดีและขนาดสมองที่เล็กกว่า อาจเป็นปัจจุบันในบางคนด้วย ) . ส่วนที่เป็นกลไกสำคัญในการพัฒนา -
ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ opmental FAS ได้เกี่ยวข้องกับระบบประสาทส่วนกลางผิดปกติ , ความเสี่ยงด้านจิตสังคมมีส่วน O ปัญหาของแต่ละบุคคลด้วย ) ( แอสต์ลีย์ เบลี่ย์ ทัลบอต &
clarren , 2000 )