The pattern wasrepeated across two

The pattern was
repeated across two different problem types, multiplicative comparison word problems and
fraction word problems. The validity of the findings was strengthened considerably when the
results showed a very similar functional relationship across four different subjects in grades 3
and 4. The existence of a funcional relationship between model drawing and word problem
performance has implications for research, policy and teaching practice in elementary
mathematics education. Limitations of this study as well as implications will be discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีรูปแบบทำซ้ำทั้งสองปัญหาชนิด เปรียบเทียบเชิงการคูณคำปัญหา และปัญหาเศษส่วน ถูกต้องของผลการวิจัยที่มีความแข็งมากเมื่อการผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ทำงานที่คล้ายกันมากทั้งเรื่องสี่แตกต่างกันที่เกรด 3และ 4 การดำรงอยู่ของความสัมพันธ์ funcional ระหว่างรูปวาดคำปัญหาผลวิจัย นโยบาย และสอนในระดับประถมศึกษามีประสิทธิภาพการศึกษาคณิตศาสตร์ จะได้กล่าวถึงข้อจำกัดนี้ศึกษารวมทั้งผลกระทบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบที่ถูก
ทำซ้ำข้ามสองประเภทที่แตกต่างกันปัญหาปัญหาคำเปรียบเทียบการคูณและ
ปัญหาคำส่วน ความถูกต้องของผลการวิจัยที่ได้รับการเสริมสร้างความเข้มแข็งอย่างมากเมื่อ
ผลการศึกษาพบความสัมพันธ์การทำงานที่คล้ายกันมากทั่วสี่วิชาที่แตกต่างกันในระดับ 3
และ 4 การดำรงอยู่ของความสัมพันธ์ระหว่าง Funcional วาดภาพนางแบบและปัญหาคำ
ประสิทธิภาพการทำงานมีผลกระทบต่อการวิจัยเชิงนโยบายและการปฏิบัติในการเรียนการสอน ประถม
ศึกษาคณิตศาสตร์ ข้อ จำกัด ของการศึกษาครั้งนี้เช่นเดียวกับผลกระทบที่จะมีการหารือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบคือ
ซ้ำข้ามสองประเภทปัญหาแตกต่าง โจทย์ปัญหาการคูณและ
เปรียบเทียบโจทย์ปัญหาเศษส่วน ความถูกต้องของข้อมูลมีความเข้มแข็งมากเมื่อ
พบคล้ายกันมาก ความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชันใน 4 วิชาที่แตกต่างกันในเกรด 3
4 . การดำรงอยู่ของความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบและปัญหาการ funcional
คำประสิทธิภาพได้สำหรับการวิจัยนโยบายและการปฏิบัติการสอนในการศึกษาคณิตศาสตร์ประถม

ข้อจำกัดของการศึกษา ตลอดจนผลกระทบจะได้รับการพิจารณา