As expected, language skills and basic mathematical skills are signifi การแปล - As expected, language skills and basic mathematical skills are signifi ไทย วิธีการพูด

As expected, language skills and ba

As expected, language skills and basic mathematical skills are significantly correlated to the students’ abilities to solve operational/word problems in mathematics. However, it is interesting to note that both language skills and basic mathematical skills have a higher correlation with the students’ abilities to solve operational mathematics problems than their abilities to solve mathematical word problems. The authors would have expected that language skills played a more important role in solving word problems than operational problems.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เป็นที่คาดหวังทักษะทางภาษาและทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหาในการดำเนินงาน / คำในวิชาคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามเป็นที่น่าสนใจที่จะต้องทราบว่าทั้งทักษะทางภาษาและทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีความสัมพันธ์ที่สูงที่มีความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในการดำเนินงานกว่าความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์คำ ผู้เขียนคาดว่าจะมีทักษะการใช้ภาษาที่มีบทบาทสำคัญมากขึ้นในการแก้ปัญหาคำกว่าการดำเนินงานปัญหา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ตามที่คาดไว้ ทักษะภาษาและทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เป็นอย่างมาก correlated กับความสามารถของนักเรียนเพื่อแก้ปัญหาการดำเนินงาน/ปัญหาในวิชาคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตาม เป็นที่น่าสนใจทราบว่า ทักษะภาษาและทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์มีความสัมพันธ์สูงกับความสามารถของนักเรียนแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ปฏิบัติมากกว่าความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ผู้เขียนจะได้คาดว่า ภาษาเล่นบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหามากกว่าการดำเนินงานปัญหา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เป็นไปตามที่คาดไว้และพัฒนาทักษะทาง ภาษา ทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญในความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหา/คำในการดำเนินงานในด้านคณิตศาสตร์ แต่ถึงอย่างไรก็ตามมันเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะบันทึกไว้ด้วยว่า:ที่พัฒนาทักษะทาง ภาษา ทั้งสองและทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีความสัมพันธ์กันอย่างสูงที่พร้อมด้วยความสามารถของนักเรียนในการแก้ปัญหาด้านคณิตศาสตร์ในการทำงานมากกว่าความสามารถของพวกเขาในการแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับคำว่าทางคณิตศาสตร์ ผู้เขียนที่คาดว่าจะมีทักษะทาง ภาษา ที่มีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหามากกว่าคำว่าปัญหาในการดำเนินงาน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: