In this paper, we used a participat

In this paper, we used a participation perspective to examine the ways in which teachers
used their MKT to learn about LTs. Through a retrospective analysis of data from three purposefully selected teachers who were part of a larger design experiment in a schoolbased professional development setting

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสารนี้ เราใช้มุมมองร่วมการตรวจสอบวิธีที่ครูใช้ MKT ของพวกเขาเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับ LTs เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลจากครูเลือกทุกสามคนส่วนหนึ่งของการออกแบบขนาดใหญ่คาดผ่านทดลองการพัฒนามืออาชีพ schoolbased

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เราใช้มุมมองที่มีส่วนร่วมในการตรวจสอบวิธีการที่ครูใช้ MKT ของพวกเขาที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับ LTS
ผ่านการวิเคราะห์ย้อนหลังของข้อมูลจากสามครูเลือกเด็ดเดี่ยวที่เป็นส่วนหนึ่งของการทดลองการออกแบบที่มีขนาดใหญ่ในการตั้งค่าการพัฒนาอาชีพ schoolbased

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษนี้เราใช้มุมมองของการมีส่วนร่วมเพื่อศึกษาวิธีการที่ครูใช้เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับ
MKT ออกมา . ผ่านการวิเคราะห์ย้อนหลังข้อมูลจากสามตั้งใจเลือกครูที่เป็นส่วนหนึ่งของขนาดใหญ่การออกแบบการทดลองในการพัฒนาวิชาชีพการ schoolbased