In this paper, I review the literat

In this paper, I review the literature in economic development, education reform, and
educational technology to identify growth factors that influence and are influenced by economic and social development and ICT-based education reform. I formulate a framework
that can be used to analyze these factors, devise policies, and coordinate strategies. Throughout the paper, I illustrate these factors and their related issues through case studies of three countries: Singapore, Finland, and Egypt. I feature Finland and Singapore because of their significant success in both economic progress and educational attainment and because they represent alternative, policy-based approaches that support these developments. I pick
Egypt because it is a less developed country that is in the midst of reform and currently in the process of formulating significant economic and educational policies to promote its development. I draw on the reviewed material, the framework, and the case studies to make recommendations for the development of ICT-based educational reform policies and programs that can strengthen the connection between public sector investments and economic
and social transformation. In doing this, I emphasize the particular concerns and challenges of developing countries.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสารนี้ ฉันได้ทบทวนวรรณกรรมในการพัฒนาเศรษฐกิจ การปฏิรูปการศึกษา และเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อระบุปัจจัยการเจริญเติบโตที่มีผลกระทบ และมีอิทธิพลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมและปฏิรูปการศึกษาโดยใช้ ICT ฉันกำหนดกรอบที่สามารถใช้ในการวิเคราะห์ปัจจัยเหล่านี้ ประดิษฐ์นโยบาย และประสานงานกลยุทธ์การ ทั่วกระดาษ ฉันแสดงปัจจัยเหล่านี้และประเด็นที่เกี่ยวข้องของพวกเขาผ่านกรณีศึกษาของประเทศที่สาม: สิงคโปร์ ฟินแลนด์ และอียิปต์ คุณลักษณะฟินแลนด์และสิงคโปร์เนื่องจากความสำเร็จที่สำคัญในความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจและการศึกษาโดย และเนื่องจากแทนสำรอง นโยบายตามแจ้งที่สนับสนุนพัฒนาเหล่านี้ ไปรับประเทศอียิปต์เนื่องจากเป็นประเทศพัฒนาน้อยที่ กลางปฏิรูป และปัจจุบัน กำลัง formulating นโยบายสำคัญทางเศรษฐกิจ และการศึกษาเพื่อส่งเสริมการพัฒนา ฉันวาดบนวัสดุสรุป กรอบ และกรณีศึกษาเพื่อให้คำแนะนำสำหรับการพัฒนานโยบายการปฏิรูปการศึกษาโดยใช้ ICT และโปรแกรมต่าง ๆ ที่สามารถเสริมสร้างการเชื่อมต่อ ระหว่างภาครัฐลงทุน และเศรษฐกิจและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ในการทำเช่นนี้ ฉันเน้นเฉพาะความกังวลและความท้าทายของประเทศกำลังพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้ฉันทบทวนวรรณกรรมในการพัฒนาเศรษฐกิจ, การปฏิรูปการศึกษาและ
เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อระบุปัจจัยการเจริญเติบโตที่มีอิทธิพลและได้รับอิทธิพลจากการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมและการปฏิรูปการศึกษาตาม ICT ฉันกำหนดกรอบการทำงาน
ที่สามารถนำมาใช้ในการวิเคราะห์ปัจจัยเหล่านี้ประดิษฐ์นโยบายและกลยุทธ์การประสานงาน ตลอดกระดาษที่ผมแสดงให้เห็นถึงปัจจัยเหล่านี้และประเด็นที่เกี่ยวข้องของพวกเขาผ่านกรณีศึกษาของทั้งสามประเทศสิงคโปร์, ฟินแลนด์และอียิปต์ ฉันมีฟินแลนด์และสิงคโปร์เพราะความสำเร็จที่สำคัญของพวกเขาในความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจและการศึกษาที่สำเร็จและเนื่องจากพวกเขาเป็นตัวแทนทางเลือกวิธีการตามนโยบายที่สนับสนุนการพัฒนาเหล่านี้ ฉันเลือก
อียิปต์เพราะมันจะเป็นประเทศที่พัฒนาน้อยที่อยู่ในท่ามกลางของการปฏิรูปและขณะนี้อยู่ในขั้นตอนของการกำหนดนโยบายทางเศรษฐกิจและการศึกษาที่สำคัญในการส่งเสริมการพัฒนาของ ผมวาดบนวัสดุการทบทวนกรอบและกรณีศึกษาเพื่อให้คำแนะนำในการพัฒนาไอซีทีตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาและโปรแกรมที่สามารถเสริมสร้างการเชื่อมต่อระหว่างการลงทุนภาครัฐและเศรษฐกิจ
และสังคมที่เปลี่ยนแปลง ในการนี้ผมเน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งความกังวลและความท้าทายของการพัฒนาประเทศ