Perceived autonomy support, basic p

Perceived autonomy support, basic psychological need
satisfaction and different dance genres
Within vocational dance, dancers usually specialize in a particular
genre. While ballet environments are typically regarded as
authoritarian and controlled (Aalten, 2005), the contemporary
genre is typified by freedom, personal expressiveness and exploration.
Thus, the first major purpose of this study was to test the
BNT hypothesis with respect to the dancers’ major genre of study.
To address this aim, we compared daily levels of perceived autonomy
support, basic psychological need satisfaction and reported
affective states between dancers partaking in classes in three
genres that vary in terms of the structure and degree of individual
input. In addition to ballet and contemporary, we also targeted
Chinese dance. This genre stems from a traditional heritage that has
developed over hundreds of years and is typified by ritual and
a specific movement vocabulary and technique, with minimal
personal expressiveness and novelty. We hypothesized that
dancers engaged in ballet and Chinese dance classes would report
lower perceptions of autonomy support and basic psychological
need satisfaction after classes than their contemporary dance
counterparts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนับสนุนการปกครองตนเองรับรู้ขั้นพื้นฐานที่จำเป็นทางจิตวิทยา
ความพึงพอใจและประเภทการเต้นรำที่แตกต่างกันภายใน
เต้นรำอาชีพนักเต้นมักจะมีความเชี่ยวชาญโดยเฉพาะอย่างยิ่งประเภท
ในขณะที่สภาพแวดล้อมของบัลเล่ต์ที่ได้รับการยกย่องมักจะเป็น
เผด็จการและควบคุม (Aalten, 2005), ร่วมสมัย
ประเภทที่ตรึงตราเสรีภาพการแสดงออกส่วนบุคคลและการสำรวจ.
จึงวัตถุประสงค์ที่สำคัญแรกของการศึกษานี้คือการทดสอบ
BNT สมมติฐานเกี่ยวกับประเภทที่สำคัญนักเต้น 'ของการศึกษา.
เพื่อจุดมุ่งหมายนี้เราเมื่อเทียบกับระดับของการรับรู้ในชีวิตประจำวันเอกราช
สนับสนุนพื้นฐานความพึงพอใจของความต้องการทางด้านจิตใจและรายงาน
รัฐอารมณ์ ระหว่างนักเต้นรับประทานในชั้นเรียนในสาม
ประเภทที่แตกต่างกันในแง่ของโครงสร้างและระดับของบุคคล
เข้านอกเหนือไปจากการแสดงบัลเล่ต์ร่วมสมัยและเรายังมีการกำหนดเป้​​าหมาย
จีนเต้นรำ ประเภทนี้เกิดจากวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมที่มีการพัฒนาขึ้นกว่า
หลายร้อยปีและเป็นที่ตรึงตราและพิธีกรรม
คำศัพท์เฉพาะการเคลื่อนไหวและเทคนิคที่มีน้อยที่สุด
ส่วนบุคคลลึกซึ้งและแปลกใหม่ เราตั้งสมมติฐานว่า
นักเต้นบัลเล่ต์ที่มีส่วนร่วมในชั้นเรียนเต้นรำและจีนจะรายงาน
การรับรู้ที่ลดลงของการสนับสนุนการปกครองตนเองและจิตใจ
ความพึงพอใจของความต้องการขั้นพื้นฐานหลังจากการเรียนเต้นรำกว่า
คู่ร่วมสมัยของพวกเขา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อิสระรับรู้สนับสนุน ความต้องการทางจิตวิทยาพื้นฐาน
ความพึงพอใจและแนวการเต้นที่แตกต่าง
ในอาชีพเต้น นักเต้นมักจะเชี่ยวชาญในเฉพาะ
ประเภท ในขณะที่สภาพแวดล้อมบัลเลต์โดยทั่วไปถือเป็น
ประเทศ และควบคุม (Aalten, 2005), ร่วมสมัย
ประเภทเป็น typified โดยอิสระ expressiveness ส่วนบุคคล และสำรวจ
ดังนี้ แรกวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้เป็นการ ทดสอบ
BNT สมมติฐานเกี่ยวกับการเต้นประเภทหลักของการศึกษา
เพื่อเป้าหมายนี้ เราเปรียบเทียบระดับรายวันของอิสระรับรู้
สนับสนุน ความต้องการพื้นฐานทางจิตวิทยา และรายงาน
อเมริกาผลระหว่างเต้นกินในชั้นเรียนในสาม
ประเภทที่แตกต่างกันในแง่ของโครงสร้างและระดับของแต่ละคน
อินพุต นอกจากบัลเลต์ร่วมสมัย เรายังเป้าหมาย
จีนเต้น ประเภทนี้มาจากมรดกทางวัฒนธรรมที่มี
พัฒนากว่าร้อยปี และ typified โดยพิธีกรรม และ
เคลื่อนไหวเฉพาะคำศัพท์และเทคนิค มีน้อย
expressiveness ส่วนบุคคลและนวัตกรรม เราตั้งสมมติฐานว่าที่
รายงานนักเต้นบัลเลต์และเรียนเต้นจีน
ลดแนวอิสระสนับสนุนและพื้นฐานจิตใจ
ต้องพึงพอใจหลังเรียนมากกว่าการเต้นรำร่วมสมัย
คู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสนับสนุนการรับรู้ความเป็นอิสระแนวเพลงต้องการ
ซึ่งจะช่วยสร้างความพึงพอใจและการแสดงเต้นรำแบบเรียบง่ายแตกต่างกันในเชิงจิตวิทยา
ซึ่งจะช่วยในการเต้นรำอาชีวศึกษาโดยปกติแล้วนักเต้นอย่างเป็นพิเศษในเฉพาะ
แนวเพลงที่. ในขณะที่ใช้งานใน สภาพแวดล้อม การฟ้อนรำมีถือว่าเป็นเผด็จการและ
ซึ่งจะช่วยควบคุม( aalten 2005 )โดยปกติแล้วจะเป็นแนวเพลงแบบร่วมสมัย
ซึ่งจะช่วยให้รัฐแสดงออกอย่างชัดเจนโดยลึกซึ้งส่วนตัวมีอิสระและการสำรวจ.
ดังนั้นที่สำคัญเป็นครั้งแรกตามวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ในการทดสอบที่
bnt สมมุติฐานในส่วนที่สำคัญของนักเต้นแนวเพลงของการศึกษา.
ไปยังที่อยู่นี้ตั้งเป้า,เราเมื่อเทียบกับทุกวันระดับของการรับรู้ความเป็นอิสระ
การสนับสนุนขั้นพื้นฐานทางจิตวิทยาต้องการความพึงพอใจและรายงาน
พวกเขารัฐระหว่างนักเต้นทางวัตถุนั่นคือในชั้นเรียนในสาม
แนวเพลงที่แตกต่างกันไปในเรื่องของโครงสร้างและระดับของแต่ละบุคคล
อินพุตนอกจากนี้ยังเป็นการฟ้อนรำและแบบร่วมสมัยนอกจากนั้นเรายังเป็นเป้าหมายการเต้นรำ
จีน แนวเพลงซึ่งเป็นผลสืบเนื่องจากมรดกแบบดั้งเดิมที่มี
ซึ่งจะช่วยพัฒนาหลายร้อยปีและมีรัฐแสดงออกอย่างชัดเจนโดยพิธีกรรมและ
เทคนิคและคำศัพท์การเคลื่อนไหวด้วยความแปลกใหม่และลึกซึ้งมาก
ส่วนตัว เรา hypothesized
นักเต้นที่เข้าร่วมในชั้นเรียนบัลเล่ต์และการเต้นรำตามแบบจีนจะรายงาน
ด้านล่างของความพึงพอใจการสนับสนุนความเป็นอิสระและพื้นฐานทางจิตวิทยา
จำเป็นต้องหลังจากเรียนแบบร่วมสมัยมากกว่าการเต้นรำ
คล้ายคลึงกัน.